燕山仿真培訓中心實習總結

燕山仿真培訓中心實習總結

班級：電082學號：9姓名：王鵬飛

這個學期我很高興能來到北京燕山仿真中心來實習，雖然我們學習的時間很短，僅僅只有兩個星期，但是通過這兩個星期的培訓,使只具備些理論知識的我們向實際生產經驗邁進了一步。

第一天我們在教室里學習了理論知識，負責給我們講課的老師很和藹，在給我們介紹了基本的安全知識后，老師就開始給我們介紹變頻器方面的知識。后來我們又依次學習了6KV仿真變電站、二次回路和PLC。首先我們講的是變頻器：之前我們在學校里老師簡單給我們介紹過變頻器，但是我還真不知道變頻器具體是什么工作原理。我們學的電機為感應式交流電機，在工業(yè)中所使用的大部分電機均為此類型電機。感應式交流電機（以后簡稱為電機）的旋轉速度近似地確決于電機的極數和頻率。由電機的工作原理決定電機的極數是固定不變的。由于該極數值不是一個連續(xù)的數值（為2的倍數，例如極數為2，4，6），所以一般不適和通過改變該值來調整電機的速度。另外，頻率能夠在電機的外面調節(jié)后再供給電機，這樣電機的旋轉速度就可以被自由的控制。因此，以控制頻率為目的的變頻器，是做為電機調速設備的優(yōu)選設備。

在課上我們學到了它們的關系。n=60f/pn:同步速度f:電源頻率p:電機極對數

我們還學到了改變頻率和電壓是最優(yōu)的電機控制方法。如果僅改變頻率而不改變電壓，頻率降低時會使電機出于過電壓（過勵磁），導致電機可能被燒壞。因此變頻器在改變頻率的同時必須要同時改變電壓。輸出頻率在額定頻率以上時，電壓卻不可以繼續(xù)增加，最高只能是等于電機的額定電壓。

例如：為了使電機的旋轉速度減半，把變頻器的輸出頻率從50Hz改變到25Hz，這時變頻器的輸出電壓就需要從400V改變到約200V。2.當電機的旋轉速度（頻率）改變時，其輸出轉矩會怎樣？*1:工頻電源：由電網提供的動力電源（商用電源）*2:起動電流：當電機開始運轉時，變頻器的輸出電流

變頻器驅動時的起動轉矩和最大轉矩要小于直接用工頻電源驅動。電機在工頻電源供電時起動和加速沖擊很大，而當使用變頻器供電時，這些沖擊就要弱一些。工頻直接起動會產生一個大的起動電流。而當使用變頻器時，變頻器的輸出電壓和頻率是逐漸加到電機上的，所以電機起動電流和沖擊要小些。通常，電機產生的轉矩要隨頻率的減�。ㄋ俣冉档停┒鴾p小。減小的實際數據在有的變頻器手冊中會給出說明。通過使用磁通矢量控制的變頻器，將改善電機低速時轉矩的不足，甚至在低速區(qū)電機也可輸出足夠的轉矩。3.當變頻器調速到大于50Hz頻率時，電機的輸出轉矩將降低。通常的電機是按50Hz電壓設計制造的，其額定轉矩也是在這個電壓范圍內給出的。因此在額定頻率之下的調速稱為恒轉矩調速.(T=Te,P60Hz時,X會相應減小

對于電機來說,T=K*I*X,(K:常數,I:電流,X:磁通),因此轉矩T會跟著磁通X減小而減小。同時,小于50Hz時,由于I*R很小,所以U/f=E/f不變時,磁通(X)為常數.轉矩T和電流成正比.這也就是為什么通常用變頻器的過流能力來描述其過載(轉矩)能力.并稱為恒轉矩調速(額定電流不變-->最大轉矩不變)。所以當變頻器輸出頻率從50Hz以上增加時,電機的輸出轉矩會減小。

5.其他和輸出轉矩有關的因素。發(fā)熱和散熱能力決定變頻器的輸出電流能力，從而影響變頻器的輸出轉矩能力。載波頻率:一般變頻器所標的額定電流都是以最高載波頻率,最高環(huán)境溫度下能保證持續(xù)輸出的數值.降低載波頻率,電機的電流不會受到影響。但元器件的發(fā)熱會減小。環(huán)境溫度：就象不會因為檢測到周圍溫度比較低時就增大變頻器保護電流值。海拔高度:海拔高度增加,對散熱和絕緣性能都有影響.一般1000m以下可以不考慮.以上每1000米降容5%就可以了。

6.矢量控制是怎樣改善電機的輸出轉矩能力的？*1:轉矩提升

此功能增加變頻器的輸出電壓（主要是低頻時），以補償定子電阻上電壓降引起的輸出轉矩損失，從而改善電機的輸出轉矩。改善電機低速輸出轉矩不足的技術。使用"矢量控制"，可以使電機在低速,如(無速度傳感器時)1Hz（對4極電機，其轉速大約為30r/min）時的輸出轉矩可以達到電機在50Hz供電輸出的轉矩（最大約為額定轉矩的150％）。對于常規(guī)的V/F控制，電機的電壓降隨著電機速度的降低而相對增加，這就導致由于勵磁不足，而使電機不能獲得足夠的旋轉力。為了補償這個不足，變頻器中需要通過提高電壓，來補償電機速度降低而引起的電壓降。變頻器的這個功能叫做"轉矩提升"（*1）。轉矩提升功能是提高變頻器的輸出電壓。然而即使提高很多輸出電壓，電機轉矩并不能和其電流相對應的提高。因為電機電流包含電機產生的轉矩分量和其它分量（如勵磁分量）。"矢量控制"把電機的電流值進行分配，從而確定產生轉矩的電機電流分量和其它電流分量（如勵磁分量）的數值。"矢量控制"可以通過對電機端的電壓降的響應，進行優(yōu)化補償，在不增加電流的情況下，允許電機產出大的轉矩。此功能對改善電機低速時溫升也有效。

這次的實訓是我們第一次接觸編程實踐，以前上課的時候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè)，但是我們都不知道在實際中我們的程序能不能用，所以我們對PLC這門課業(yè)就沒有發(fā)費太大心思。但是這次的實訓讓我有很大啟發(fā)。剛開始接觸時信心十足，覺得沒有什么大不了的，因為覺得以前編寫的程序都很簡單，也不用太多時間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯了，最后老師沒有辦法就開始和我們講課，把第一個流程圖交給我們，這樣我們才有人使實訓機器動起來。然后老師布置第二題，就開始做了，但是上機時就是不能動，總是程序錯誤很郁悶，就開始改。改后就覺得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數器用錯了，不會用。就放棄原來的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學一起找他的錯誤，在這也學到很多東西。說到這次實訓最讓人不知道怎么說的地方就是考試時了，考試的時候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經驗，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學他們弄完就到我了，但是那個同學就是在最后一步總是出錯，所以我和他說我先來。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來走走，突然看到有在試的同學，到達一個限位那，那限位的燈不亮，覺得很怪就走過去，用手把他掰正，居然那位同學的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說，和老師一說，老師說我還不夠認真，沒有經驗。自己覺得也是這樣，是自己檢查不夠，才會這樣。

通過這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于PLC設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

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燕山石化仿真培訓中心實習總結

開學第一周，我們按照計劃在老師的帶領下來到了位于北京房山的燕山石化仿真培訓中心開始了為期兩周的實習。這次我們的主要內容有：變頻器、可編程控制器（PLC）、電力系統(tǒng)一次系統(tǒng)倒閘操作、6kV仿真變電站、二次回路等。通過兩周的實習生活，讓我切身感覺到電力系統(tǒng)的重要性以及危害性，而且這是一件十分嚴肅的學問，不能大意片刻，在課堂上，老師們用他們知道的案例警示我們，為了保障操作正確萬無一失，為了保障大家的安全，老師細心的教導，我們也都努力地按照老師的要求完成任務。短短的兩周過去了，我們的實習生活結束了，但我相信這種嚴謹的態(tài)度會讓我受益終生。感謝老師們的辛勤教導！

首先我們第四小組學習的是變頻器的知識，通過課堂上劉老師的講解我知道，變頻器分為兩種：電壓性交直交變頻器核電流型交直交變頻器。前者利用電容濾波，后者利用電感濾波。U/f控制變頻器的缺點有：低頻，電機帶動不了負載，不能精確調速的缺點。而矢量控制變頻器的調速精度有顯著的提高。直接轉矩控制（DTC）的調速精度相當精確。一般風機、水泵使用的是通用變頻器。專用變頻器有VC控制變頻器，高壓變頻器和高頻變頻器。在第二天的實操中，我們用到的是歐姆龍變頻器。在按照指導書實際接線完成后，實際操作變頻器時，必要的初始化設定時是一定的。將參數寫入禁止選擇／參數初始化(n01)設為“1”，使n01～n79的設定成為可能。馬達額定電流(n32)設為馬達銘牌上所寫的額定電流值。為使馬達的輸出轉矩與負載所需轉矩相適應，設定v／f模式。SYSDRIVE的3G3JV型變頻器因帶有自動轉矩提升功能，完全按出廠時的設置，就可在3Hz時輸出150％的轉矩。

本地／遠程模式的切換方法有以下2種。運行指令輸入過程中，不能進行本地／遠程模式的切換。通過數據控制臺的本地／遠程切換鍵(LO/RE)進行切換。將多功能輸入選擇1～4(n36～n39)中的某一選項設為本地/遠程切換功能，并通過控制這一選項來切換本地／遠程模式(ON表示本地模式)。頻率指令的選擇，遠程模式時的頻率指令選擇(n03)。遠程控制時，選擇指定變頻器頻率的方式。遠程控制時，有5種指定頻率的方式，請選擇符合應用條件的方式。任一種操作模式(本地／遠程)和頻率指令方法，均可以設定頻率指令的上下限。頻率指令上限下限的設定(n30，n31)頻率指令的上下限設定，以最高頻率為100％，用百分比的方式進行設定。

若將頻率指令下限設為低于最低頻率的數值，即使輸入一低于最低頻率的頻率指令，變頻器也不會輸出。用模擬輸入指定頻率時，如需調整輸入特性，可設定下述調整

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用參數。調整用參數有增益參數、偏差參數及過濾時間參數。頻率指令的輸入(FR端口)調整。頻率指令輸入(FR端口)的增益、偏差設定(n41，n42)。通過設定頻率增益(n41)和頻率偏差(n42)，調整頻率指令的特性。增益設定：最大模擬輸入(輸入電壓：10V，輸入電流：20mA)時的增益，以最高頻率為100％，以％為單位進行設定。偏差設定：最大模擬輸入(輸入電壓：10V,輸入電流：0mA或4mA)時的偏差，以最高頻率為100％，以％為單位進行設定。

頻率指令輸入(FR端口)的過濾時間設定(n43)．模擬輸入指定頻率時，可設定數據過濾。

．模擬輸入的信號變化過急，或信號有干擾時，進行本設定會產生效果。設定值越大，靈敏度就越低。

對數據輸入指定頻率的有關參數進行說明。

頻率指令1～8和微調頻率指令的設定(n21～n28，n29)

變頻器中能內部記憶的頻率指令是頻率指令1～8和微調頻率指令這9個指令。頻率指令1～8(n21----n28)的設定

※1．頻率指令1～8的設定單位：不滿100Hz為0.1Hz，100Hz以上為1Hz�！�2．頻率指令1唯有當n03(頻率指令選擇)的設定值為1時方有效。

※3．為使用頻率指令2～8，有必要在多功能輸入選擇(n36～n39)中設定多段速指令1～3。多段速指令1～3和頻率指令1～8的關系如下表所示。(0表示輸入狀態(tài)ON、×表示輸入狀態(tài)OFF。)

如只需使用到頻率指令1～4，則多段速指令3可以不設。未設定的多段速指令視其處于關閉狀態(tài)。頻率微調指令的設定(n29)使用頻率微調指令需要在多功能輸入中設定¨微調指令¨選項。設有微調指令的多功能輸入后，才可選擇微調指令(n29)。微調頻率指令對多段速指令有優(yōu)先權(開啟微調指令后，多段速指令的輸入將被忽視)。簡易LED上的頻率指令。使用數據操作器的簡易LED(FREF)可以設定頻率指令。滿足以下條件的任一項，即可使用本方法設定頻率指令。參數n03(頻率指令的選擇)設為1(頻率指令1有效)，轉到遠程控制模式。參數n07(本地控制時的頻率選擇)設為1(操作器的數據設定)，轉到本地控制模式。多段速指令中，輸入頻率指令2～8的時侯。即使在變頻器運行過程中，也可通過簡易LED來設定頻率。使用簡易LED改變頻率指令時，它所對應的參數也隨之變化。例：通過多功能輸入(多段速指令)選擇頻率指令2，并用簡易LED改變頻率的話，n22(頻率指令2)的設定值也隨之改變。使用簡易LED改變頻率指令時的出廠設定如下所示。操作器設定頻率的操作方法選擇(n08)

通過設定參數n08(設定頻率的操作方法選擇)，可省略上述操作順序中的回車鍵操作。本參數只在變頻器裝有冷卻風扇的情況下有效。

在PLC模塊的實習學習中，課程主要為PLC基本原理，外部結構，編程軟件的使用、接線、內部結構器的使用、指令系統(tǒng)以及模擬器單元的使用。我們對CX-PROGRAMMER軟件進行學習編程，按照設計，進行接線，經過幾次修改，完成要求，掌握了知識。在課堂上老師給我們布置了任務，例如：內容為故障發(fā)生時，故障信號報警，聲音和閃光同時報警，聲音可以人工復位我們小組也出色完成要求。

在第二周的內容里，主要為電力系統(tǒng)一次倒閘操作的學習以及模擬情況下的具體操作。通過學習我知道電力系統(tǒng)包括5個部分：發(fā)電、輸電線路、變電站、配電站和用戶組成。接著我們來到6kV仿真變電站教室進行學習，主要內容為備用電源的自動投入裝置與安全性。復合電壓起動的過電流保護，是在過電流保護的基礎上，加入由一

個負序電壓繼電器和一個接在相間電壓上的低電壓繼電器組成的復合電壓起動元件構成的保護。只有在電流測量元件及電壓起動元件均動作時，保護裝置才能動作于跳閘。除在電流繼電器中所敘述的機械檢查項目之外，尚有(1)銜鐵有無摩擦的檢查。(2)時間機械動作均勻性檢查。(3)觸點壓力的檢查等。為防御變壓器因過負荷造成異常運行，而裝設保護。變壓器的過負荷電流，在大多數情況下，都是三相對稱的，故過負荷保護只要接入一相電流，電流繼電器來實現，并進過一定的延時作用于信號。選擇保護安裝在哪一側時，要考慮它能夠反映變壓器所有各側線圈過負荷情況。變壓器的故障，可分為油箱內部故障和外部故障。內部故障，主要為變壓器內部相間短路、單相匝、層間短路和單相接地故障。外部故障，主要為絕緣套管和引出線上相間短路和單相接地故障。并列運行的兩個系統(tǒng)或發(fā)電廠失去同步的現象稱為振蕩。引起振蕩的原因較多，大多數是由于切除故障時時間過長而引起系統(tǒng)動態(tài)穩(wěn)定的破壞，在聯系薄弱的系統(tǒng)中也可能由于誤操作、發(fā)電機失磁或故障閘、斷開某一線路或設備而造成振蕩。電力系統(tǒng)中的消弧線圈按工作原理可以分為諧振補償、過補償、欠補償三種方式。在接有消弧線圈的電網中發(fā)生一相接地后，當整個電網的3ωL=1/ωC。時，流過接地點的電流將等于零，稱為諧振補償。當3ωL＜1/ωC。時，流過接地點的電流為感性電流，稱為過補償。當3ωL＞1/ωC。時，流過接地點的電流為容性電流，稱為欠補償。

最后一個實習內容為二次回路故障檢查，用萬用表通過電壓法與電流法進行故障查詢，在利用電阻法測量時，必須斷電操作，切記不可帶電進行測量。在經過一個下午的練習后，實習第二周周四，我們進行課堂考試，由老師設置故障，我們小組各自進行查找故障，最終完成。通過不同的故障現象，分析可能的故障點，逐個排除。

短短的兩周過去了，在臨走的時候我還有些不舍，這么充實的兩周，讓我體驗并知道了和電有關的工作的重要性以及危險性之大，在這方面絲毫不容有半點馬虎，正是和老師一樣的眾多兢兢業(yè)業(yè)的負責人士才確保我們的社會用電生活用電井井有條。這方面的工作是相當的有壓力的，必須保證每時每刻的認真負責，所以我真心對老師們以及這些在一線上認真負責的人們說聲：您辛苦了！在以后的工作生活中，我相信我會把這些天學到的這些知識以及對待事物的認真態(tài)度保持下去，真的收獲了很多很多，這次實習生活，我將銘記于心！

電08-2班jal20號

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