社區(qū)市民學�；顒涌偨Y(jié)

社區(qū)市民學�；顒涌偨Y(jié)

一年來，我市5個街道辦事處完成市民學校建設(shè)全覆蓋的工作，以不斷適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質(zhì)和轄區(qū)整體文明程度作為辦學宗旨，依托社區(qū)內(nèi)各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。

一、緊緊圍繞全市中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區(qū)教育工作，形成事事為主題，處處是活動。各街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發(fā)動當作開展工作的前提，從而正確地引導(dǎo)他們更好地工作。二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社區(qū)的工作體系，為居民提供更多參與社區(qū)活動的機會社區(qū)市民文明學校體系逐步健全，轄區(qū)多個企業(yè)單位積極參加社區(qū)組織的各項活動并幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據(jù)自身情況成立了社區(qū)文藝隊、書畫協(xié)會，攝影協(xié)會，這些隊伍是社區(qū)開展文化活動的基矗，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓(xùn)和講座。

三、充分利用轄區(qū)教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了書畫展、各種宣傳活動等，參加人員達到萬余人次。一年來，開展各種講座上百次，講座的知識面包括：各學科的健康保艦日常生活安全常識、計劃生育、消防知識講座等。

一年來,我市社區(qū)市民文明學校開展的社區(qū)教育活動與社區(qū)各項工作相結(jié)合，各種資源在開展社區(qū)教育活動中發(fā)揮了重要作用，使每個社區(qū)成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標志是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我市社區(qū)市民文明學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據(jù)需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社區(qū)教育資源共享，使社區(qū)教育形成合力并可持續(xù)發(fā)展，共同促進我社區(qū)居民素質(zhì)的提高。

梅河口市文明辦

201*年12月

擴展閱讀：201*年社區(qū)市民學校工作總結(jié)

×社區(qū)201*年市民學校工作總結(jié)

201*年，××社區(qū)市民學校工作在×黨工委的正確指導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以市民文明學校網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依托社區(qū)內(nèi)各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，有利地配合了街道市民學校工作的順利進行，取得了好的成效。

一、緊緊圍繞街道中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動

201*年市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區(qū)教育工作，形成事事為主題，處處是活動。我社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發(fā)動當作開展工作的前提，在宣傳“八榮八恥”期間，制作了多個宣傳牌子，并舉行專題座談會，使廣大居民深入理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，從而正確地引導(dǎo)他們更好地工作。由于我社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)樹立大教育觀，結(jié)合各種資源，以提高社區(qū)居民素質(zhì)作為重要工作來抓，所以社區(qū)教育工作的內(nèi)涵和形式不斷豐富，形成了專項教育工作與整體工作良性互動發(fā)展的局面。

二、積極培育市民學校教育隊伍，逐步完善社區(qū)的工作體系，為居民提供更多參與社區(qū)活動的機會

社區(qū)市民學校體系逐步健全，轄區(qū)多個企業(yè)單位與市民學校保持密切的聯(lián)系，積極參加社區(qū)組織的各項活動并幫助市民學校解決實際困難。

市民學校根據(jù)自身情況成立了社區(qū)文藝隊、舞蹈隊，這些隊伍是社區(qū)開展文化活動的基礎(chǔ)。201*年成立的由10名志愿者組成科普講師團和11名社區(qū)教育志愿者隊伍，常年深入社區(qū)，為轄區(qū)居民開展科普知識講座。社區(qū)市民學校與轄區(qū)中小學密切配合，開展“結(jié)對子”活動，共創(chuàng)學習型組織和學習型居委會。

三、充分利用轄區(qū)教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動201*年，我社區(qū)學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展電影進社區(qū)文化廣場的演出和小型運動會，參加觀看人員達到百余人次。并與轄區(qū)其他部門積極配合，開展各種活動，舉辦科普知識報告會、假期夏令營活動和慶“八一”等活動。為了我轄區(qū)困難家庭和低保戶家庭的孩子有機會學習，每年1月份街道發(fā)動熱心人士籌集善款，深受家長和學生的歡迎。201*年“三八”節(jié)期間，與×消防隊開展消防安全知識的教育，組織居民群眾和青少年觀摩消防救火、逃生等表演，使大家增長了消防安全知識。

四、配合街道中心工作，多種形式開展青少年活動，突出系列性、針對性和實效性

201*年春節(jié)期間，社區(qū)市民學校組織轄區(qū)中、小學生近百余人走訪慰問了軍烈屬、特困和殘疾家庭，為他們打掃衛(wèi)生，做好家務(wù)等活動。

我社區(qū)市民學校積極開展《預(yù)防青少年犯罪》、愛惜生命，遠離毒品,崇尚科學，反對邪教,治安防范、國防、科普等教育講座和觀看錄相等，使同學們和社區(qū)越來越近，社區(qū)真正成為了同學們校外活動的大課堂。五．以市民學校為龍頭，以市民學校分校為平臺，開展豐富多彩教育活動

201*年，全年開展各種科普講座4次，428人次，舉辦各類培訓(xùn)班2期185人次。科普講座的知識面包括：各學科的健康保健、多種日用品使用常識、法律、人口與計生、旅游、環(huán)保、性知識講座等。培訓(xùn)班的內(nèi)容有：乒乓球、書法、電腦入門、等。

一年來,我社區(qū)市民學校開展的社區(qū)教育活動與社區(qū)各項工作相結(jié)合，各種資源在開展社區(qū)教育活動中發(fā)揮了重要作用，使每個社區(qū)成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標志是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我社區(qū)市民學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據(jù)需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社區(qū)教育資源共享，使社區(qū)教育形成合力并可持續(xù)發(fā)展，共同促進我社區(qū)居民素質(zhì)的提高。201*年市民學校工作思路

（一）深入學習貫徹黨的十七屆會議精神，推進學習型社區(qū)創(chuàng)建工作進程

以“三個代表”重要思想作為創(chuàng)建學習型社區(qū)為重要理論指導(dǎo)，大力開展全民素質(zhì)教育，不斷滿足人民群眾日益增長的文化需求。采取多種形式，多種內(nèi)容的社區(qū)教育活動，使我街道的居民在科學、文

化、教育整體素質(zhì)得到提高。（二）整合利用教育資源，溝通社區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建學習型社區(qū)

整合市民學校職能和街道、單位、學校、幼兒園、市民學校分校資源，逐步完善各種教育信息管理制度，發(fā)揮多層次的教育機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)作用。

（三）市民學校繼續(xù)開展社區(qū)教育品牌活動，逐年提升水平創(chuàng)新工作201*年社區(qū)教育活動要形成“三性”連續(xù)性、針對性、深入性，使社區(qū)教育品牌活動更深入。使社區(qū)教育品牌活動逐步走向規(guī)范化、長期化、制度化的發(fā)展，形成具有特色的社區(qū)教育活動。

（四）以街道市民學校為龍頭，以社區(qū)市民學校為載體開展社區(qū)教育活動

1、開展結(jié)合實際的社區(qū)教育工作，并做到五結(jié)合：“活動與需求相結(jié)合；社區(qū)教育與形勢教育相結(jié)合；大手與小手教育相結(jié)合；資源利用與社區(qū)教育形式相結(jié)合；社區(qū)活動與資源單位活動相結(jié)合”。建立健全各種規(guī)章制度，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確、活動新穎的系列化活動。使社區(qū)教育工作逐步向規(guī)范化，制度化發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2、充分利用“職業(yè)技能培訓(xùn)學�！�、“社區(qū)市民學校學�！遍_展社區(qū)各項社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化活動，開辦各類職業(yè)技能，文化、文藝培訓(xùn)班和提供各類圖書、信息資料。

(五)充分發(fā)揮各類教育資源和教育志愿者隊伍的作用挖掘社區(qū)資源，建立社區(qū)人才資源庫和社區(qū)教育志愿者隊伍擴大是我們201*年工作之一，充分發(fā)揮科技人員、教師志愿者，組成專兼職相結(jié)合的社區(qū)教育志愿者隊伍，科普講師團隊伍，形成街、單位和民間團體的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，達到人才和資源共享，探索社區(qū)大教育理念。在社區(qū)中普遍開展創(chuàng)建學習型組織、學習型文明市民學校、學習型樓門（院）、學習型家庭、學習型機關(guān)的活動。使社區(qū)單位、學校及市民分校一起攜手共創(chuàng)學習型社區(qū)，為東南社區(qū)教育工作做出新

貢獻。

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