教務處工作總結(jié)

教務處教學管理科201*～201*學年第二學期

期末工作總結(jié)

在學院與教務處領(lǐng)導的指導下，按照科室職能，科室同志以項目化管理為載體，以確保教學穩(wěn)定運行為重點，積極探索、創(chuàng)新符合我院實際，適教學運行模式改革，較好地完成了本學期科室承擔的各項任務，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、強化政治理論學習，著力提升科室成員的職業(yè)道德修養(yǎng)與政治理論水平

我科同志通過會議學習、報紙、雜志與書籍等各種渠道，認真學習黨的基本路線方針政策和法律知識，用強烈的責任感和事業(yè)心，積極學習專業(yè)知識，結(jié)合《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》與教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等相關(guān)文件，做到了學習文件熟悉“上情”，深入一線了解“內(nèi)情”，借鑒兄弟院校用好“外情”的方法。用正確的思想理論指導承擔的工作，規(guī)范工作流程，增強了工作的科學性，達到了個人職業(yè)修養(yǎng)與政治理論水平的雙提高。

生活中做到“誠實做人，踏實做事，扎扎實實做學問”，嚴格要求自己，廉潔自律，用自己優(yōu)良的工作作風贏得了各教學單位的認可。

二、強化業(yè)務學習，不斷提升教學運行管理水平

1．加強制度建設，進一步完善教學運行管理機制。按照高職院校成功的教學規(guī)律，結(jié)合學院的具體情況，先后修改、制定了《濱州職業(yè)學院學分制管理辦法》、《濱州職業(yè)學院教學管理工作規(guī)程》、《濱州職業(yè)學院課程考試考務工作規(guī)定及學生學習成績考核、記載管理辦法》等14項教學

第1頁共5頁運行管理制度，實現(xiàn)了教學運行精細化管理，規(guī)范了教學運行與調(diào)度程序，使學院教學運行水平上了一個新臺階。

2．加強專業(yè)知識學習，不斷提高工作水平。隨著學院現(xiàn)代信息化建設的不斷深入，給教學運行管理工作提供了較好的機遇，也對我們每一個人提出挑戰(zhàn)。

為充分利用好這一工具，提高工作效率�？剖彝�志結(jié)合分管工作實際，繼續(xù)參加了濱州學院暑期現(xiàn)代化管理技術(shù)學習班，清華大學遠程教育濱化站的學習，使原本空缺的數(shù)據(jù)網(wǎng)報駕馭能力得到了彌補，工作手段有了根本性的提升。

在工作中，科室同志一道潛心研究，對學院使用的“職校管理平臺（浙江大學研發(fā)）”各教學模塊存在的問題進行了梳理，先后有針對性地設計了：⑴“濱州職業(yè)學院考務編排網(wǎng)報網(wǎng)審模塊”，其實現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)范填報，人工審核向機器審核的改變；⑵“濱州職業(yè)學院學生選課數(shù)據(jù)匯總整理”模塊，其使原本一名工作人員三天方能完成的工作，十余分鐘就能按要求規(guī)范整理完成，提高了工作效率；⑶“濱州職業(yè)學院專任教師工作量基本信息審核模塊”，其實現(xiàn)了工作量數(shù)據(jù)的一鍵式審核，縮短了審核周期；⑷“專升本數(shù)據(jù)審核模塊”，其實現(xiàn)了網(wǎng)報數(shù)據(jù)與本地數(shù)據(jù)精細核查，減少了人工審核無法杜絕的疏忽性錯誤。以上對接小程序的設計，有效地緩解了我所在科室（教學管理科）201*年9月工作人員銳減（由5人減至3人，最后減速至2人）帶來的重負，在教學單位中樹立了我科“高效、高速、高質(zhì)（量）”形象，贏得了領(lǐng)導與同事的稱贊。

3．積極探索與“工學結(jié)合”教學模式相適應的教學管理制度創(chuàng)新，努力促進學生就業(yè)與頂崗實習工作，積極探索學分制和彈性學習制度的教學管理新模式。

第2頁共5頁科室同志根據(jù)我院教學運行現(xiàn)狀，潛心開展適合院情的“工學結(jié)合”模式探索，走出了一條“以訂單教育“為主線，基于學分制與彈性學制的教學管理運行制度。實現(xiàn)了校內(nèi)與校外、實踐與理論的統(tǒng)一，初步使我院形成基于工學結(jié)合的教學運行管理格局。

本學期先后完成237個教學班的教學運行表（班級教學進程、課程表與實踐安排表）的編排工作，規(guī)范了學院教學運行。

4．開展系列化專題教育活動，使“考風與學風”建設有了進一步的提高。在工作中，我科注意與學工處、團委與各教學單位工作中的配合，主動征求以上部門與單位的意見，有針對性地在每學期開展“考風、考紀與學風”的系列化教育，提高學生文明應試的自覺性。

本學期,我院所有專業(yè)（54專業(yè)）、4500余門課程試卷庫建設的全面推開，使學生開闊了視野了，增大了知識面；規(guī)范了任課教師的知識傳授，有效地促進了學風建設。使學生在文明應試的過程中，提高了誠信意識，增強了紀律性。

成績組織了201*屆582名學生的再學習考試，對128名學業(yè)修讀不合格學生提出的再學習安排提出了合理建議；分二個批次完成了14985人次參加的201*～201*學年第二學期頂崗實習班級期末考試，13167人次參加的201*～201*學年第二學期下學期在校班級期末考試。

5．注重教學管理的實效性，探索出了一條有效的畢業(yè)設計管理路子。按照教育部對專科（高職）層次學生畢業(yè)設計要求，根據(jù)我院學生的確具體情況（文化課基礎較薄，實踐能力較強，理論推理能力較弱），在深入一線調(diào)查研究的基礎上，改掉了以往要求學生交“畢業(yè)設計（論文）”的作法，強調(diào)學生要在解決生產(chǎn)、建設、管理與服務一線選題，同時將“畢業(yè)設計（論文）”明確定位為“畢業(yè)設計”。

第3頁共5頁為進一步規(guī)定畢業(yè)設計標準，自201*屆高職畢業(yè)生起根據(jù)我院學生畢業(yè)設計中存在的問題，編寫了5萬余字的《濱州職業(yè)學院高職畢業(yè)設計畢業(yè)設計手冊》，使每一名學生明確了畢業(yè)設計組織流程，了解了畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)的，規(guī)范了畢業(yè)設計撰寫與裝訂安排，在較短時間內(nèi)使畢業(yè)設計質(zhì)量有了一個較快的提升，步入了全省高職院校畢業(yè)設計管理的先進行列。

6．嚴把“出口”關(guān)，規(guī)范了學生的學業(yè)修讀程序管理，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)理的提高。本學期參后完成了223人次的山東省優(yōu)秀畢業(yè)生成績核查，188人次的201*年度入黨積極分子成績核查工作，杜決“人情關(guān)、私利關(guān)，為難關(guān)”保證在學生入黨、評優(yōu)、評獎學金中的使用信度與效度，在廣大教師和學生之間樹立起了一座“誠信之碑”。

7．嚴格教學工作量統(tǒng)計、公示制度，較好地完成了本學期各個月份教學工作的核算工作，有效地發(fā)揮了課時津貼在教學調(diào)度中的“杠桿”作用。

三、強化理論研究，不斷提升教學研究能力

科室同志除日常的行政性事務處，還積極參加學術(shù)研究，科室同志參與的《黃河三角洲地區(qū)高等職業(yè)教育存在問題及發(fā)展對策研究》作為職業(yè)技術(shù)教育學國家科技成果選題，參與的《“訂單”培養(yǎng)模式的理論與實踐研究》獲201*年度山東軟科學優(yōu)秀成果獎。、《新的人才培養(yǎng)模式與醫(yī)藥高等數(shù)學教學改革探討》發(fā)表在《中國高等醫(yī)學教育》雜志上，《一類時滯微分方程周期邊值問題及其最大最小解》發(fā)表在《山東大學學報(理學版)》上。同時，科室同志參編的《醫(yī)用醫(yī)學論文寫作》與《高等數(shù)學》先后出版，以上工作提高了科室同志的理論水平，提升了科研能力。

四、強化紀律約束，構(gòu)建團結(jié)合諧的工作團隊。

第4頁共5頁自教學管理科組建以來，在科室管理中，合理進行工作分工，科室同志能嚴格要求自己，做到吃苦在前，勇?lián)�重任。努力打造營造和諧、學習型科室。

在201*年2月工作量不減反增，科室由最初5名同志，減至2人。在工作的重荷下，科室同志不叫苦，不喊累，加班加點，高質(zhì)量地完成了科室承擔的每一項工作，打造了一個和諧、學習型高效科室，得到了各教學單位分管教學領(lǐng)導與教學科同志們的認可。

五、認識不足，積極改進，努力提高自身的工作水平

一是從科室職責把握上與工作點面相互結(jié)合上看，整體系統(tǒng)化推進上略顯不足、被動；

二是由于自于科室人員較少，原本可以做精、做細的工作不得不粗線條操作，存在精度不夠的問題；

三是教學管理與專業(yè)理論水平仍需進一步提高。

彈指間，一學期的光陰瞬間而過！在以后的工作中，科室全體同志將一如既往地忠誠自己的崗位職責,用百倍的努力，百倍辛勤，為學院的發(fā)展做出自己的努力。

第5頁共5頁

擴展閱讀：教務處月工作總結(jié)

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

小學部教研、教務處201*年3月

日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

教務處

201*年3月29日

2

焉耆縣第三中學201*-201*學年第二學期

教務處3月份工作總結(jié)

本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：

一、突出教學中心，狠抓常規(guī)管理

1、抓教學常規(guī)管理，做到一日三巡，查教師早讀課到位的情況，查教師上課、輔導情況，查學生的學習情況，教務處做好檢查記錄。

2、認真落實周清、月考工作，由各教研組組織并督查，及時上報各班成績，教務處對周清、月考成績進行匯總。

3、認真做好畢業(yè)班級的報名及錄入工作。

4、教務處堅持每月常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題及時進行反饋，情節(jié)嚴重者通報處理。（見教務處教案、作業(yè)檢查反饋）

5、制定了社團活動方案及計劃，對于各個社團負責人和活動地點、時間做了具體安排，并嚴格要求各個社團按時活動，并做好記錄和反思。

6、建立健全的晚自習制度，對晚自習上課情況和值班人員做了具體的要求和安排，嚴格帶班制度，做好檢查記錄，針對出現(xiàn)的各種問題及時給予解決和處理。

7、對各班的班風、學風進行了嚴格的檢查，現(xiàn)將3月份的檢查情況總結(jié)如下：

第2周：

提出表揚的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

第3周：

提出表揚的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班有待于改進的班級有：五（4）班

第4周：

提出表揚的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

第5周：

提出表揚的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

第6周：

提出表揚的班級有：一（4）班、四（4）班、五（4）班有待于改進的班級有：六（2）班

（班風、學風具體情況見教務處每周反饋。）

二、存在的問題

1、學困生轉(zhuǎn)化依然是我校持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。

2、要高度重視“先學后教，當堂訓練”的教學模式，堅決反對“滿堂灌”，要一課一反思，指導學生自主學習。

3、作業(yè)批改中個別教師責任心不強，批閱粗疏，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要通報批評。

4、個別班級晚自習紀律較差，由學生遲到現(xiàn)象。三、今后努力的方向

1、繼續(xù)做好每天教師授課情況的檢查工作，重點檢查教師培優(yōu)補差工作進行情況。

2、繼續(xù)配合教研處做好“先學后教，當堂訓練”模式的聽課活動。3、加大常規(guī)檢查力度，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要及時通報批評。

4、嚴肅晚自習檢查制度，進一步加強晚自習管理力度。教務處在3月份的各項活動都能按照計劃有序開展，對存在的問題也及時進行調(diào)整和解決。今后教務處要加大管理力度，對各年級相對薄弱的班級重點時間段進行嚴格的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長及班主任反應和溝通，確保今后的各項工作都能順利進行。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

3月份教務處查課情況通報匯總

日期3月2日第一節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月21日第七節(jié)課

根據(jù)教務處的查課統(tǒng)計，教師們總體授課情況較好，但還存在個別教師由于教務處沒有安排自習課，出現(xiàn)了空堂的情況。對以上教師不按時上課的隨意行為，在全校提出通報批評，并視為教學事故處理。

焉耆縣第三中學小學部

教務處

201*年3月29日

班級三（4）班五（1）班五（2）班五（4）班三（2）班科目語文數(shù)學語文數(shù)學自習教師阿娜古麗玉素甫李金紅阿孜古麗木沙依麻木阿依努爾出現(xiàn)的問題擅自離開班級因教研組評課遲到5分鐘遲到5分鐘曠課一節(jié)遲到5分鐘

焉耆縣第三中學

學年第二學期

班風、學風檢查反饋

小學部教務處201*年3月29日

7

201*-201*

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第2周

班風學風較好的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第3周

班風學風較好的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第4周

班風學風較好的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第5周

班風學風較好的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

小學部教務處年3月29日

12

教案、作業(yè)檢查情況反饋201*

友情提示：本文中關(guān)于《教務處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教務處工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教務處工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/521565.html

• 上一篇：九年級化學下學期教學工作總結(jié)
• 下一篇：201*護理工作總結(jié)