哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修總結(jié)
哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修總結(jié)
第X期第X組學(xué)員XX
201*年7月16日，作為XX師范學(xué)院的一名年輕思政課教師，在學(xué)院的安排下，我有幸和其他很多高校的教師以及政府宣傳部門的同志們，一起參加了湖北省哲學(xué)社會(huì)教學(xué)科研骨干研修班培訓(xùn)。在X天的集中研修中，我們主要學(xué)習(xí)了社會(huì)管理創(chuàng)新、國家安全形勢(shì)、社會(huì)主義文化、馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化、湖北跨越式發(fā)展、省第十次黨代會(huì)精神、企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等重要講座和專題報(bào)告。為我們授課的教員理論功底深厚，創(chuàng)新成果豐碩，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有武漢大學(xué)、海軍工程大學(xué)等著名學(xué)府的資深教授，還有省社科院的理論專家、大型企業(yè)的高層，他們的授課形式多樣，內(nèi)容豐富，擴(kuò)大了我的研究視野，提高了我的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)了我的政治覺悟。同時(shí)，還通過課上課下與同期同學(xué)的交流溝通，收獲了珍貴友情，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可謂感悟多、收獲大、影響深�，F(xiàn)將本次研修的心得匯報(bào)如下：
第一，進(jìn)一步提升了我們的理論層次。
本期研修學(xué)習(xí)期間，我們集中聽取了以下重點(diǎn)專題報(bào)告：XXX教授的《發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)范與社會(huì)管理創(chuàng)新》、XXX的《我國周邊安全形勢(shì)及其對(duì)策研究》、XXX的《奮力開創(chuàng)社會(huì)主義文化建設(shè)新局面》、XXX的《湖北建成中部崛起的支點(diǎn)歷史依據(jù)》、XXX的《我與西海固的不了情》、XXX的《不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化》、XXX的《湖北跨越式發(fā)展的機(jī)遇》、XXX的《省第十次黨代會(huì)精神學(xué)習(xí)》、勁牌企業(yè)負(fù)責(zé)人XXX的《企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》等。首先，這些專題報(bào)告多角度傳達(dá)了中央繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的最新精神，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系和黨的各項(xiàng)理論方針政策進(jìn)行了深入解讀，加深了我們對(duì)前沿理論問題和實(shí)踐問題的理解，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性。其次，深入了解和把握了馬克思主義中國化最新成果、中國特色社會(huì)主義的最新實(shí)踐，讓我們進(jìn)一步明確了作為高校思想政治教育工作者的政治責(zé)任感、歷史使命感和事業(yè)榮譽(yù)感，更加深刻地認(rèn)識(shí)到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的價(jià)值與意義。再者，使我們對(duì)湖北省在中部崛起中的支點(diǎn)地位、跨越式發(fā)展等有了更為全面的、更為深入的認(rèn)識(shí)。
第二，加深了對(duì)當(dāng)前我國社會(huì)主義建設(shè)重大理論問題的認(rèn)識(shí)。
一是關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)。201*年10月18日，中共十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，全會(huì)研究了深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題，認(rèn)為總結(jié)我國文化改革發(fā)展的豐富實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn)，研究部署深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
二是關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新問題。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的總目標(biāo)，牢牢把握最大限度激發(fā)社會(huì)活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素的總要求，以解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定突出問題為突破口，提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，加強(qiáng)社會(huì)管理法律、體制、能力建設(shè)，維護(hù)人民群眾權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)良好秩序，建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定。由此可見，如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理不僅是擺在全黨全國人民面前的重大現(xiàn)實(shí)問題，也是給我們廣大社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線的教學(xué)和科研人員的教學(xué)和研究工作提出了重大課題。
第三，對(duì)世情、國情和省情有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
從事高校思想政治教育的老師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須深刻認(rèn)識(shí)重大理論和實(shí)踐問題，用黨的最新理論成果支撐教學(xué)，只有自己深刻理解、把握了理論知識(shí)，才可以用來說服、打動(dòng)學(xué)生，真正把黨的創(chuàng)新理論植入學(xué)生頭腦。在具體的教學(xué)科研中我體會(huì)到，思想政治理論課不能就理論講理論，必須緊密聯(lián)系包括歷史的、現(xiàn)實(shí)的、中國的、外國的、自己的、別人的具體實(shí)際；教學(xué)不僅要講清楚基本理論觀點(diǎn)，而且要對(duì)一些重大問題作出說明和評(píng)述，在說明和評(píng)述問題中闡述理論。作為思想政治老師，一定要了解當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)，掌握學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)，熟悉學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)重點(diǎn)問題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以改進(jìn)創(chuàng)新，這樣的教學(xué)才能受到學(xué)生的歡迎。通過本研修班的學(xué)習(xí)，一個(gè)重大的收獲就是，通過聽取教育、科研、宣傳、企業(yè)等戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，我們對(duì)我國社會(huì)管理創(chuàng)新、社會(huì)主義文化建設(shè)、我國周邊安全形勢(shì)、湖北在中部崛起中的支點(diǎn)作用和跨越式發(fā)展、企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的實(shí)際情況有了更深入、更全面、更客觀的了解，這對(duì)我們豐富課堂內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和感染力，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、時(shí)效性具有重要意義。
第四，收獲了珍貴的友誼，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
本次研修學(xué)習(xí)期間，我們收獲的不僅是知識(shí)的汲取、思考的深入，通過與同期同學(xué)的深入交流，還收獲了珍貴的友誼，并學(xué)習(xí)借鑒了他們豐富的經(jīng)驗(yàn)。此次研修給我們兄弟思想政治教育工作者提供了一次難得的交流機(jī)會(huì)，大家結(jié)下了深厚的“學(xué)緣”，濃郁的“情緣”，為今后教學(xué)科研工作的開展積累了寶貴的資源。我們的同學(xué)，他們分別來自全省各個(gè)高校和宣傳部門，他們有的是教壇新星，有的是學(xué)科帶頭人，有的長期戰(zhàn)斗在理論宣傳戰(zhàn)線；有的出了許多學(xué)術(shù)成果，有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)異常豐富；盡管大家性格不一、年齡不同、單位不同，但都是一批充滿理想和熱情的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者。來到參加本期培訓(xùn)后，大家同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂，讓“同學(xué)”、“同志”這些稱謂烙入彼此的心田。此次研修，作為工作時(shí)間最短的一名學(xué)員，從其他同學(xué)身上所學(xué)到的東西，我感覺一點(diǎn)都不比專題授課來得少。
通過本次研修，我決心使自己在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有一個(gè)新的提高，具體有以下幾點(diǎn)：
一是勤學(xué)習(xí)勤改造、加快革新思想觀念。列寧同志說過沒有先進(jìn)的思想，就沒有先進(jìn)的行動(dòng)。思想就是行動(dòng)的先導(dǎo)。今后我要充分利用空余時(shí)間，認(rèn)真閱讀最新理論專著，不斷改造、糾正自己的觀念；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，開展高校思想政治教育研究。
二是要迅速提升教學(xué)方面的能力。作為一名教育工作者，只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，才能更好地完成教學(xué)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己應(yīng)該在以下三個(gè)方面下狠功夫，一是深厚的思想政治理論水平，二是靈活的教學(xué)方法技巧，三是豐富的教育心理學(xué)知識(shí)。
三是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。理論學(xué)習(xí)的最終目的是為了實(shí)踐。雖然我們從事只是高校的思想政治教育工作，說到底，是為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)、為社會(huì)發(fā)展提供智力支持。因此，我們要努力把今天所學(xué)的理論知識(shí)，為建設(shè)和諧湖北貢獻(xiàn)自己的聰明才智。只有在建設(shè)和諧湖北的大潮中，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對(duì)于我而言，無論是在思想上，還是業(yè)務(wù)上都是一個(gè)明顯提高。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次寶貴的機(jī)會(huì)給予了我，以后的工作中我會(huì)繼續(xù)立足本職崗位，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)工作水平，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
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第二十一期廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班總結(jié)
第五組學(xué)員林高標(biāo)
201*年7月16天，我走進(jìn)了廣東省委黨校的大門，開始了為期18天的、由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳、廣東省委黨校聯(lián)合舉辦的“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大致分為兩個(gè)階段：集中聽報(bào)告、研討交流階段，為期13天；參觀考察階段，為期5天。緊張有序的學(xué)習(xí)生活使時(shí)間很快過去，轉(zhuǎn)眼之間研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我無論思想上、學(xué)問上都取得了豐碩的研修成果。
開學(xué)典禮那天，廣東省委宣傳部副部長蔣斌出席并講話強(qiáng)調(diào)，要我們充分認(rèn)識(shí)舉辦哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的重大戰(zhàn)略意義，正確認(rèn)識(shí)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的方向和任務(wù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，站穩(wěn)基本立場(chǎng)，深切體認(rèn)世情國情民情，恪守職業(yè)精神、職業(yè)道德，并要求我們圍繞哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、自身素質(zhì)建設(shè)作深入研究，為大力推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)力量；蔣斌副部長也對(duì)這次培訓(xùn)班提出了紀(jì)律，要求我們要轉(zhuǎn)變角色，集中精力，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，服從管理，把此次研修當(dāng)作一種追求，真學(xué)、真信、真用，做到研有所得、修有所獲。
研修期間，我們有幸參加了廣東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家暨優(yōu)秀社科成果表彰大會(huì)，充分感受到省委、省政府對(duì)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的高度重
視和對(duì)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者熱心關(guān)懷并寄予厚望。
研修期間，我們主要聽了近十場(chǎng)專題學(xué)術(shù)報(bào)告，主要有溫憲元的《學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志“七一”重要講話精神》，賴斌的《廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和思考》，曾凡光的《解讀“十二五”規(guī)劃的內(nèi)容及意義》，陳鴻宇的《加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東》，羅必良的《改善社會(huì)分配，提高國民收入》，徐俊忠的《深化學(xué)習(xí)和研究中國特色社會(huì)主義理論體系》，李小魯?shù)摹缎滦聲r(shí)期我國高等教育事業(yè)改革與發(fā)展》，鄭永廷的《當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)意見》，李惠武的《建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)》，蔡禾的《新形勢(shì)下如何和創(chuàng)新社會(huì)管理》，陳金龍的《從中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展看建黨紀(jì)念活動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)功能》，汪新生的《當(dāng)前國際形勢(shì)和對(duì)外國際關(guān)系》；開展了兩場(chǎng)學(xué)員論壇，一是圍繞省委提出的“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東”目標(biāo)，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)和幫助青年學(xué)生樹立正確的幸福觀，二是參加研修班的收獲、體會(huì)，以及今后辦好研修班的建議。
研修期間，每天下午我們以小組為單位，10位成員廣泛、深入地討論了胡錦濤同志“七一”重要講話精神；如何繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)，推進(jìn)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)；如何加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生生健康成長；如何在教學(xué)實(shí)踐中貫穿中國特色社會(huì)主義理論體系教育；對(duì)建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重要意義的認(rèn)識(shí)；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
通過研修，我們更加堅(jiān)定了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導(dǎo)地位的信念。伴隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，各個(gè)社會(huì)階層和利益集團(tuán)之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年在馬克思主義理論教育和思想政治工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對(duì)部分學(xué)生信仰淡漠、理論淡化、價(jià)值虛無、集體觀念不強(qiáng)深感憂慮，所以進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導(dǎo)地位，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過研修，我們更加堅(jiān)定了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的信念。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和馬克思主義中國化最新成果的最為重要、最為關(guān)鍵的部分。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，我們才能步入從單純地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展到要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。
短短18天的研修，我們通過集中學(xué)習(xí)、分組討論、研讀報(bào)告、考察實(shí)踐、撰寫心得等形式的學(xué)習(xí)，既深入學(xué)習(xí)和逐步掌握了馬克思主義的基本原理、黨的基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國情、基本市情，明確了我市經(jīng)濟(jì)、政治、文化工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展戰(zhàn)略。更為重要的是，這次學(xué)習(xí)使我們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義中國化的最新成果，接觸了中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的偉大改革實(shí)踐，使我們能夠靜下心來反思我們高校的教學(xué)科研與中國現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，更使我們深刻反省了作為高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者自身的使命和在當(dāng)代
社會(huì)所應(yīng)該扮演的角色等等。所以，我們認(rèn)為定期或不定期的舉辦高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干培訓(xùn)很有必要，也很為重要。
對(duì)于我們?cè)S多學(xué)員來說，能有機(jī)會(huì)參加并圓滿結(jié)束這次研修，首先應(yīng)歸功于省委宣傳部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)部門的高度重視，精心組織和科學(xué)安排，省委黨校在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、后勤保障上提供了周到細(xì)致的服務(wù)。其次應(yīng)歸功于全體報(bào)告人給予的高規(guī)格、高質(zhì)量、高水平的演講。再次是全體學(xué)員強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的倍加珍惜。大家都能迅速轉(zhuǎn)變角色，嚴(yán)格要求自己，遵守黨校紀(jì)律，總是提前到教室，認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出高校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信這次學(xué)習(xí)必將對(duì)未來的人生產(chǎn)生重要影響。
談?wù)劶t色資源推動(dòng)馬克思主義大眾化的路徑選擇
湛江師范學(xué)院思政部張顥
（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干班第21期第7組學(xué)員）
紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民在爭取民族獨(dú)立和解放的長期革命實(shí)踐中以及在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體。因此，紅色資源的構(gòu)成包括兩個(gè)層面的內(nèi)容：一是物質(zhì)層面的內(nèi)容，二是精神層面的內(nèi)容。物質(zhì)層面的內(nèi)容比較簡單，主要包括：靜態(tài)的革命遺址、文物、博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等。精神層面的內(nèi)容則比較豐富，它積淀了中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷程和極其珍貴的精神財(cái)富。在新民主主義革命時(shí)期，紅色資源的主體包括井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，這是
與中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的主要活動(dòng)中心密切對(duì)應(yīng)的。中國共產(chǎn)黨在這一時(shí)期的革命活動(dòng)主要集中于上海、井岡山、以瑞金為中心的中央蘇區(qū)、以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)、西柏坡、北京等六大區(qū)域，另外還有一年多的長征時(shí)期。這些波瀾壯闊、艱苦卓絕、可歌可泣的革命歷程，書寫了人類歷史上最輝煌絢爛的篇章，也留下了永遠(yuǎn)不滅的偉大革命精神。除去上海和北京兩個(gè)時(shí)期之外，其余每個(gè)時(shí)期均有對(duì)應(yīng)的革命精神：（1）以毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷、滕代遠(yuǎn)等為代表的中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的井岡山革命斗爭，從1927年10月到1930年2月為止，共歷時(shí)兩年零四個(gè)月，形成了偉大的井岡山精神。201*年6月，江澤民在考察江西時(shí)把井岡山精神的基本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”這24個(gè)字。其精髓是：堅(jiān)定不移的理想信念，實(shí)事求是的思想路線，黨管武裝的基本原則，血肉相連的干群關(guān)系，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。（2）蘇區(qū)精神，就是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建、發(fā)展和保衛(wèi)以中央蘇區(qū)為代表的各個(gè)蘇區(qū)的革命實(shí)踐中培育形成的偉大革命精神。從歷史的文脈來說，它是井岡山精神的傳承和發(fā)展，是長征精神的直接源泉。蘇區(qū)精神的基本內(nèi)涵，包括五個(gè)方面：第一，深信“星星之火、可以燎原”，中國革命必然勝利的堅(jiān)定信念；第二，反對(duì)“本本主義”，深入實(shí)際調(diào)查，“從斗爭中創(chuàng)造新局面”的實(shí)事求是思想路線；第三，民主建政，“真心實(shí)意地為群眾謀利益”，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造“第一等的工作”的精神狀態(tài)；第四，艱苦奮斗、廉潔奉公的優(yōu)良作風(fēng)；第五，無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、一往無前、勇于捐軀的徹底革命精神。（3）在歷時(shí)一年多、行程兩萬五千里的英勇紅
軍的偉大長征中，形成了特殊的長征精神。其主要內(nèi)涵是：樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗、無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)、獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)、顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。（4）以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)時(shí)期，是指中共中央和毛澤東于1935年10月19日長征到達(dá)陜北，1948年3月23日在解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的形勢(shì)下，東渡黃河前往華北，在延安和陜甘寧邊區(qū)將近13年的時(shí)間，亦稱延安時(shí)期。這一時(shí)期占整個(gè)新民主主義革命28年的幾乎一半時(shí)間，是中國共產(chǎn)黨在新民主主義時(shí)期的最主要階段。在此階段，形成了偉大的延安精神。延安精神的內(nèi)涵主要包括：實(shí)事求是的科學(xué)意識(shí)和實(shí)踐精神，全心全意為人民服務(wù)的民主意識(shí)和公仆精神，自力更生、艱苦奮斗的主體意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。（5）中共中央在河北平山縣西柏坡村工作近一年時(shí)間，形成了以“兩個(gè)務(wù)必”為代表的西柏坡精神。
在新民主主義革命時(shí)期，除了以上五種主要革命精神以外，紅色資源還包括以下幾種情形：（1）隸屬于五種主要革命精神的下位精神，如蘇區(qū)時(shí)期的“興國作風(fēng)”，長征時(shí)期的遵義精神，延安時(shí)期的南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、整風(fēng)精神、愚公移山精神等；（2）在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的其他根據(jù)地、解放區(qū)形成的革命精神，如百色精神、沂蒙精神等；（3）中國共產(chǎn)黨人在國民黨統(tǒng)治的白色區(qū)域同敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭所形成的革命精神，這種情形以紅巖精神最為典型；（4）從中國共產(chǎn)黨成立到井岡山時(shí)期，即馬克思主義中國化之前的革命精神，比較典型的如安源精神、“二七”精神、“八一”精神等。
新中國成立以后，紅色資源在新的歷史條件繼續(xù)放射出新的光芒。在六十多年的社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中，形成了無數(shù)新的革命精神。具體而言，又包括以下三個(gè)階段：（1）在社會(huì)主義革命（或社會(huì)主義改造）時(shí)期，紅色資源的表現(xiàn)形態(tài)主要以抗美援朝精神、北大荒精神為代表；（2）在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，紅色資源的表現(xiàn)形態(tài)則五彩紛呈：工業(yè)戰(zhàn)線以“鐵人”精神（或大慶精神）為代表，農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線以紅旗渠精神為代表，軍隊(duì)方面以雷鋒精神為代表，干部方面以焦裕祿精神為代表，科學(xué)技術(shù)方面（或知識(shí)分子方面）以“兩彈一星”精神為代表；（3）在社會(huì)主義改革開放新時(shí)期，紅色資源的表現(xiàn)形態(tài)則是與時(shí)俱進(jìn)的，色彩也更為豐富多樣：如體現(xiàn)農(nóng)村改革的“大包干”精神（或小崗精神），體現(xiàn)城市改革的張家港精神，體現(xiàn)對(duì)外開放和“更快、更高、更強(qiáng)”的中國奧運(yùn)精神（或女排精神），體現(xiàn)科技成就的載人航天精神，體現(xiàn)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害和災(zāi)難的98抗洪精神、抗非典精神、抗震救災(zāi)精神等，另外還有體現(xiàn)殘疾人自強(qiáng)不息的張海迪精神，體現(xiàn)少先隊(duì)員崇高品質(zhì)的賴寧精神等。
紅色資源推動(dòng)馬克思主義大眾化的過程，就是通過適當(dāng)?shù)姆绞胶吐窂桨鸭t色資源轉(zhuǎn)化為大眾教育資源的過程，使廣大人民群眾在接受紅色資源熏陶的同時(shí)進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰。具體來說，主要包括以下幾個(gè)方面：
第一，通過將紅色資源（紅色遺產(chǎn)）直接轉(zhuǎn)化為商業(yè)性的、盈利性的紅色文化產(chǎn)品，即通過以紅色旅游開發(fā)為主的各種產(chǎn)業(yè)開發(fā)形式來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。紅色旅游是指以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載
的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)教育以及振奮精神、放松身心、增加閱歷為目的的旅游活動(dòng)。紅色旅游是由傳統(tǒng)的單一的政治教育模式向市場(chǎng)經(jīng)營模式成功轉(zhuǎn)化的成果，是紅色資源與綠色資源良性結(jié)合的新型旅游模式。以井岡山為例，這里的自然資源十分豐富，有峰巒、山石、懸崖、瀑布、溪流、云海、溶洞、溫泉、珍稀動(dòng)植物、高山田園風(fēng)光等，更有7000公頃的原始森林，是國家5A級(jí)旅游區(qū)；同時(shí)，這里的紅色資源也非常濃郁，有井岡山革命博物館、井岡山革命烈士陵園、小井紅軍醫(yī)院、毛澤東舊居、黃洋界、八角樓、會(huì)師廣場(chǎng)、三灣改編舊址等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，迄今保存完好的井岡山斗爭革命舊址遺跡達(dá)100多處，其中21處被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，6處被列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，35處被列為市級(jí)文物保護(hù)單位。因此，開發(fā)井岡山紅色旅游資源，不僅會(huì)大力推動(dòng)井岡山革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，而且還是對(duì)游客進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和實(shí)現(xiàn)以紅色資源推動(dòng)馬克思主義大眾化的重要載體和路徑。
在傳統(tǒng)革命老區(qū)，除了紅色旅游產(chǎn)業(yè)獲得較快的發(fā)展以外，其他以紅色資源為標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)也在悄然興起。如革命老區(qū)山東省臨沂市，開發(fā)了以沂蒙山小調(diào)、沂蒙紅嫂、沂蒙六姐妹、紅日、孟良崮為代表的紅色文化品牌，并正在成為臨沂特色經(jīng)濟(jì)的代表；具有沂蒙紅色風(fēng)情的“沂蒙小調(diào)”系列食品、“六姐妹”系列食品、“沂蒙老區(qū)酒”以及“擁軍布鞋”、“擁軍獨(dú)輪車”已形成相當(dāng)?shù)纳a(chǎn)規(guī)模。其實(shí)這些東西本身都很普通，正是紅色資源給它們?cè)鎏砹苏T人的魅力。而這些產(chǎn)業(yè)的開發(fā)也
使紅色文化得到了更好的傳播，使紅色資源中蘊(yùn)涵的馬克思主義理論精髓得以普及。
第二，通過對(duì)紅色資源的間接轉(zhuǎn)化，即把紅色資源既作形態(tài)的變化、轉(zhuǎn)換，又作內(nèi)容功能上的變化、轉(zhuǎn)換來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。盡管在紅色資源的直接轉(zhuǎn)化過程中造成的直觀效果和震撼力都較強(qiáng)烈，但畢竟覆蓋面、普及性不如間接轉(zhuǎn)化廣泛，因此，要結(jié)合時(shí)代特征，深入挖掘和提煉紅色資源中蘊(yùn)含的精神特質(zhì)，創(chuàng)作出更多更好的革命歷史題材的小說、詩歌、散文、戲劇、歌曲、舞蹈、繪畫等文學(xué)藝術(shù)作品，編輯出版更多更好的反映革命歷史和革命傳統(tǒng)的報(bào)刊雜志、普及讀物、學(xué)術(shù)著作、教學(xué)用書和電子出版物，制作出更多更好的具有革命教育意義的廣播、影視節(jié)目，編排出更多更精彩的展示中國革命恢弘氣勢(shì)的舞臺(tái)節(jié)目，設(shè)計(jì)出更多更好的帶有革命故事情節(jié)的動(dòng)畫作品、電子游戲等。以上這些形式都是廣泛和深入傳播紅色資源、推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要渠道。據(jù)國家社會(huì)科學(xué)基金課題組調(diào)查顯示，以真實(shí)的歷史為基礎(chǔ)改編的“紅色經(jīng)典”影視創(chuàng)作深受年輕人的喜愛，該課題組曾對(duì)遍布全國各地的429名高中以上、年齡在1830歲之間的年輕人進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)抗擊帝國主義侵略、革命傳統(tǒng)與社會(huì)主義教育、人物傳記這三類影片是當(dāng)年他們觀看百部愛國主義教育影片最喜歡的題材。又如，201*年6月的大型情景歌舞劇《井岡山》在北京演出獲得巨大成功。
第三，通過將紅色資源融入到高校思想政治教育教學(xué)過程中來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。紅色資源中蘊(yùn)涵著豐富的大學(xué)生教育教學(xué)資源，其內(nèi)容包括：強(qiáng)烈的愛國主義精神和自強(qiáng)不息的民族精神，崇高的共產(chǎn)主
義理想信念和堅(jiān)定的馬克思主義信仰，創(chuàng)新、創(chuàng)造精神和求實(shí)、求是精神，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德觀（榮辱觀）等，這些都是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的極好素材，可以把這些內(nèi)容通過多條途徑滲透到大學(xué)生的頭腦中。具體而言，就是將紅色資源與高校思想政治教育相融合，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化三元對(duì)接的教學(xué)模式，并建立科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)體系與考核標(biāo)準(zhǔn)。其一是在課堂教學(xué)中，將這些內(nèi)容與高校思想政治理論課教材中的相關(guān)內(nèi)容相對(duì)接，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中的理想信念、愛國主義與民族精神、社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容，《中國近現(xiàn)代史綱要》中的井岡山道路、延安整風(fēng)與大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、改革開放等內(nèi)容，《馬克思主義基本原理概論》中的人民群眾觀、共產(chǎn)主義崇高信仰等內(nèi)容，《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》中的實(shí)事求是思想路線、新民主主義革命理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容；其二是利用寒暑假、節(jié)假日讓大學(xué)生到紅色資源豐富的地區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)習(xí)等各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，比如到井岡山、延安革命老區(qū)開展紅色采風(fēng)活動(dòng)，到安徽鳳陽小崗村進(jìn)行改革開放調(diào)研活動(dòng)，到貧困革命老區(qū)開展科技、文化、衛(wèi)生、教育方面的下鄉(xiāng)支農(nóng)活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，紅色資源蘊(yùn)涵的寶貴精神和優(yōu)良傳統(tǒng)會(huì)潛移默化地滲透到大學(xué)生的思想和頭腦中；其三是通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓紅色資源綻放出無窮的魅力，比如組織紅色文化研究會(huì)，開辟紅色文化論壇，舉辦紅色文化演講、紅色歌會(huì)、紅色晚會(huì)，參觀紅色文化展覽，開展紅色文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作比賽，觀看紅色經(jīng)典電影，開通校園廣播、電視的紅色文化頻道，在校報(bào)中開辦紅色文化專欄等。
這些形式對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育、進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義信仰將會(huì)起到強(qiáng)大的作用。
第四，通過對(duì)紅色資源的情景模擬、親身體驗(yàn)、直接感悟來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。在紅色資源豐富的地區(qū)，都留下了革命先輩和開拓者的深深印記。沿著他們當(dāng)年的足跡，模擬當(dāng)時(shí)的生活、戰(zhàn)斗、工作場(chǎng)景，就會(huì)喚起人們對(duì)革命先烈和先進(jìn)代表的深切懷念。以井岡山為例，可設(shè)計(jì)以下路線進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬和體驗(yàn)：（1）紅軍上井岡山路線：三灣→古城→茅坪→水口→大汾→大井，此路線可進(jìn)行徒步行軍體驗(yàn)；（2）重走4．8公里長的朱毛紅軍挑糧小道，此路線可進(jìn)行負(fù)重上山體驗(yàn)；（3）在紅軍戰(zhàn)斗遺址模擬戰(zhàn)斗過程進(jìn)行強(qiáng)行軍、搶占陣地等體驗(yàn)，例如奔襲五斗江、搶占七溪嶺、奇襲新城等；（4）模擬紅軍缺衣少食的生存環(huán)境，在紅軍洞、密林中進(jìn)行數(shù)天生存體驗(yàn)；（5）模擬紅軍通訊員送信（定向越野）、攀巖、溯溪、漂流等體驗(yàn)。通過以上情景回放、現(xiàn)場(chǎng)感受、親身體驗(yàn)，人們就會(huì)真切地感悟到當(dāng)年井岡山根據(jù)地軍民艱苦奮斗、眾志成城、共同御敵的革命熱情和毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家與普通士兵、人民群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)，就會(huì)油然而生一股崇敬之情，更加堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義必勝的信念。
第五，通過開展以紅色資源為主題的群體性活動(dòng)、組織廣大群眾進(jìn)行“群體感化”來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。首先，可利用“七〃一”、“八〃一”、“十〃一”等黨、國家和軍隊(duì)的重大紀(jì)念日，組織廣大群眾和青少年學(xué)生參觀瞻仰愛國主義基地、革命紀(jì)念館、博物館、展覽觀、烈士陵園、紀(jì)念堂、紀(jì)念碑等，開展黨、團(tuán)組織活動(dòng)。這些紅色資源的
物質(zhì)載體由于直觀、形象、生動(dòng)，在觀眾心中留下的印象比較深刻，因而受到的教益也較大；其次，建議國家設(shè)立“革命烈士節(jié)”，建立公祭人民英烈的制度。在這一節(jié)日，由國家領(lǐng)導(dǎo)人帶頭，廣大人民群眾參加，以多種形式集體祭奠為中國革命和社會(huì)主義建設(shè)而犧牲的革命烈士；再次，開發(fā)和創(chuàng)新適合各類人群心理發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多樣化教育形式。對(duì)黨政干部可以開展先進(jìn)性教育和科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。對(duì)下崗失業(yè)人員可以開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。對(duì)成年人可以開展到革命圣地的紅色旅游活動(dòng)。對(duì)青少年可以利用升國旗、唱國歌以及舉辦講座、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競賽、文藝會(huì)演、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)愛國主義教育，緬懷革命先烈。以上多種形式的“群體感化”，對(duì)于推動(dòng)馬克思主義大眾化將會(huì)起到巨大的作用。
第六，通過利用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)、打造一批經(jīng)典紅色資源網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。為了使紅色資源成為大眾教育、大眾普及的資源，各紅色資源所在區(qū)域的地方政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育新模式，使紅色資源借助網(wǎng)絡(luò)形成“燎原之勢(shì)”，讓更多的人通過遠(yuǎn)程的方式受到紅色資源的熏陶。鑒于井岡山、延安、西柏坡等地紅色資源在全國紅色教育資源中的崇高地位，建議由中央宣傳部門指導(dǎo)，由江西、陜西、河北等省的宣傳部門牽頭，由當(dāng)?shù)馗咝！⒏刹繉W(xué)院、博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等單位合作建立“紅色井岡山網(wǎng)”、“紅色延安網(wǎng)”、“紅色西柏坡網(wǎng)”等，打造遠(yuǎn)程自我教育平臺(tái)。各紅色網(wǎng)站除了及時(shí)發(fā)布與當(dāng)?shù)丶t色資源有關(guān)的新聞和消息之外，還可利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將革命圣地的圖片和文字資料發(fā)布到網(wǎng)頁上，供人們?yōu)g覽下
載，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和教育。還可以提供《十送紅軍》、《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》、《南泥灣》、《解放區(qū)的天》等經(jīng)典紅色革命歌曲，供人們下載傳唱。另外，為了解決紅色資源著名景點(diǎn)接待人數(shù)有限的矛盾，還可以利用全維模擬技術(shù)，組織專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)網(wǎng)上全維虛擬游覽系統(tǒng)，將目前現(xiàn)有的所有展館或雕塑制作成數(shù)字全維模型數(shù)據(jù)庫，鏈接到紅色資源網(wǎng)，上網(wǎng)者只需要配備簡單的專業(yè)設(shè)備就可以通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入網(wǎng)上虛擬展覽館，從而使觀眾遠(yuǎn)隔千里就能達(dá)到對(duì)紅色資源的“近距離接觸”，最終實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的目的。
中國共產(chǎn)黨九十年輝煌成功經(jīng)驗(yàn)探究
21期第七組學(xué)員厲明勤
【內(nèi)容摘要】中國共產(chǎn)黨走過了九十年歷程，帶領(lǐng)我國各族人民創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡，譜寫出了九十年的輝煌篇章。探究和總結(jié)其成功歷史經(jīng)驗(yàn)，有助于我們黨更好地完成國家和民族賦予的偉大歷史任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】中國共產(chǎn)黨九十年輝煌成功經(jīng)驗(yàn)
中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90年的歷程，雖然一路坎坷，其間瀕臨過絕境，也遭受過浩劫，但依然強(qiáng)有力地領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)13億多人口的社會(huì)主義大國，滿懷信心地闊步前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡，譜寫出九十年的輝煌篇章�？偨Y(jié)中國共產(chǎn)黨的成功歷史經(jīng)驗(yàn)，探究建黨規(guī)律，對(duì)于我們黨更好地完成國家和民族賦予的偉大歷史任務(wù)，具有十分重要
的意義。此次參加研修班培訓(xùn)，使我受益菲淺。通過一系列學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨90年輝煌歷史有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，萌生出探究黨90年輝煌成功經(jīng)驗(yàn)的念頭。本人覺得中國共產(chǎn)黨取得九十年輝煌的成功經(jīng)驗(yàn)歸納起來，至少有以下六條：
一、善于學(xué)習(xí)，重視科學(xué)理論武裝
中國共產(chǎn)黨是個(gè)善于學(xué)習(xí)的黨。因?yàn)轳R克思主義理論不是中國本土的，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化需要把馬克思主義理論與中國革命和建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，而這就需要學(xué)習(xí)，既需從書本中學(xué)，更需從實(shí)踐中學(xué)。周恩來曾要求做到“活到老，學(xué)到老”；鄧小平號(hào)召全黨一定要善于重新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)原來不懂的東西；江澤民強(qiáng)調(diào)全黨同志要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，要求縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講“三講”，第一講就是講學(xué)習(xí)；在致力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)人又高屋建瓴地提出構(gòu)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求。胡錦濤對(duì)此強(qiáng)調(diào)：“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍。”中國共產(chǎn)黨正因?yàn)樯朴趯W(xué)習(xí)，才做到了與時(shí)俱進(jìn)，保證了黨的先進(jìn)性和旺盛的生命力。
中國共產(chǎn)黨既善于學(xué)習(xí)，更一貫重視科學(xué)理論武裝。理論是一面旗。掌握正確的理論，是一個(gè)工人階級(jí)政黨成熟的主要標(biāo)志。善于運(yùn)用科學(xué)理論武裝黨員、干部，不斷提高全黨的思想理論素養(yǎng)，是我們黨推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的一條重要經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志早就指出，“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。實(shí)踐證明，理
論越是豐富和發(fā)展，促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的要求越迫切，理論武裝工作就越重要。黨的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就必須跟進(jìn)一步。中國共產(chǎn)黨之所以能夠統(tǒng)一全黨意志，團(tuán)結(jié)凝聚全體黨員和各族人民形成強(qiáng)大的力量，排除“左”、右傾錯(cuò)誤路線的干擾，克敵制勝，奪取革命勝利并在革命勝利后長期執(zhí)政，關(guān)鍵就在于高度重視用馬克思主義和馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的理論，即中國化馬克思主義來武裝全黨。這是一條確保黨的路線方向正確性的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、善于代表民意，贏得民心
中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就肩負(fù)起民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福兩大歷史任務(wù)。中國共產(chǎn)黨作為“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，代表的是中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這是由歷史唯物主義的群眾史觀和價(jià)值觀所決定的。一切為了人民，一切依靠人民，是中國共產(chǎn)黨的力量源泉。中國共產(chǎn)黨為什么能夠從只有幾十個(gè)人的小政黨發(fā)展成為擁有7700多萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)著13多億人民的執(zhí)政大黨？靠的是人民。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為什么能夠憑著小米加步槍打敗由美國武裝起來的800萬國民黨軍隊(duì)？靠的是人民。曾經(jīng)十分落后的古老中國為什么能夠在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下用60多年時(shí)間發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)總量僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體？靠的是人民。離開人民的支持，就一事無成。黨的90年的歷史清楚地告訴我們，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷取得事業(yè)成功的根本保證。什么時(shí)候密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)做得好，黨的事業(yè)就發(fā)
展、就勝利前進(jìn)；什么時(shí)候脫離群眾，辦了不利于人民的事情，黨的事業(yè)就遭受挫折甚至失敗。因此，我們無論在任何時(shí)候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅(jiān)信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。必須始終把體現(xiàn)人民群眾的意志和利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，始終把依靠人民群眾的智慧和力量作為我們推進(jìn)事業(yè)的根本工作路線。
三、善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量
黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨克敵制勝的“三大法寶”之一。它既是一種高超的政治謀略，又是一種博大的政治胸懷，它實(shí)質(zhì)就是善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)年毛澤東在談到無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的條件時(shí)就這樣談到：“必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，包括曾經(jīng)反對(duì)過自己，并已被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的人”。正因中國共產(chǎn)黨作為代表大多數(shù)人利益的政黨，具有的博大胸懷與包容性，才能在新民主主義革命時(shí)期，面對(duì)強(qiáng)大的敵人，組成并領(lǐng)導(dǎo)極其廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國；也才能在社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的今天，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)共同奮斗，并取得了舉世矚目的成就。當(dāng)前，我國統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)成為包括全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者的廣泛聯(lián)盟。這體現(xiàn)出我們黨空前未有的博大包容性，它極大地增強(qiáng)了中華民族的凝聚力與團(tuán)結(jié)，而這種團(tuán)結(jié)愈廣泛，黨就愈有強(qiáng)大的生命力，黨的歷史使命就愈能更好地實(shí)現(xiàn)，愈能鑄就黨的事業(yè)輝煌。
四、善于堅(jiān)持真理，勇于修正錯(cuò)誤
中國共產(chǎn)黨的90年是一個(gè)不斷探索在中國這塊土地上如何革命、建設(shè)和改革，以期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的90年。黨的探索之路充滿荊棘，異常艱辛，既取得過披荊斬棘、一個(gè)勝利接著一個(gè)勝利的輝煌成就；也犯過嚴(yán)重錯(cuò)誤，甚至付出了慘烈的代價(jià)。在民主革命時(shí)期，黨先后犯過右的錯(cuò)誤和“左”的錯(cuò)誤，使革命遭受重大損失。但是，中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)對(duì)中國人民、對(duì)中華民族高度負(fù)責(zé)任的政黨，它具有批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，能堅(jiān)持真理，直面錯(cuò)誤，及時(shí)修正錯(cuò)誤并汲取教訓(xùn)。這正如毛澤東所指出：以中國最廣大人民的最大利益為出發(fā)點(diǎn)的中國共產(chǎn)黨人，相信自己的事業(yè)是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個(gè)人的一切，隨時(shí)準(zhǔn)備拿出自己的生命去殉我們的事業(yè)，難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點(diǎn)、意見、辦法，舍不得丟掉的嗎？“無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個(gè)活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲，還有什么錯(cuò)誤不能拋棄嗎？”黨的第一個(gè)“歷史決議”（即1945年4月下旬中共六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》）正確地總結(jié)了那段歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使黨的思想理論水平和政策策略水平有了很大提高。新中國成立后，在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中，黨又先后犯了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和“文化大革命”兩次全局性的嚴(yán)重錯(cuò)誤。黨的第二個(gè)“歷史決議”（即1981年6月底黨的十一屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》），同樣以對(duì)中國人民、對(duì)中華民族高度負(fù)責(zé)任的精神，對(duì)新中國成立以來的若干歷史問題作了深刻總結(jié)�！皼Q議”指出：我們
黨敢于正視和糾正自己的錯(cuò)誤，有決心有能力防止重犯過去那樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤�！皥�(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤”，這是我們黨必須采取的辯證唯物主義的根本立場(chǎng)。過去采取這個(gè)立場(chǎng)，曾使我們的事業(yè)轉(zhuǎn)危為安、轉(zhuǎn)敗為勝。今后繼續(xù)采取這個(gè)立場(chǎng)，必將引導(dǎo)我們?nèi)〉酶蟮膭倮��！吨袊伯a(chǎn)黨歷史》第二卷，在對(duì)“文化大革命”進(jìn)行總結(jié)時(shí)指出：中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的、對(duì)人民負(fù)責(zé)任的黨，它依靠自己的力量結(jié)束了這場(chǎng)內(nèi)亂。在總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，義無反顧地走上社會(huì)主義改革之路。鄧小平講到這段歷史時(shí)說過：“文化大革命”提供了反面教訓(xùn)。沒有這個(gè)教訓(xùn)，就不可能制定十一屆三中全會(huì)以來的思想、政治、組織路線和一系列政策。這說明黨基于對(duì)人民、對(duì)民族高度負(fù)責(zé)的精神，努力修正錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，使過去遭受的挫折由改革開放使中國發(fā)生的巨大進(jìn)步得到了補(bǔ)償。這正展現(xiàn)了黨的強(qiáng)大生命力，是對(duì)黨之所以能從小到大，由弱到強(qiáng)，始終保持先進(jìn)性的最好詮釋。
五、善于沖破思想樊籠，勇于開拓創(chuàng)新
善于沖破思想樊籠，勇于開拓創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀品質(zhì)。沖破思想樊籠，勇于開拓創(chuàng)新就是解放思想，實(shí)事求是的具體表現(xiàn)。解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的精髓。馬克思、恩格斯雖然沒有用過解放思想、實(shí)事求是的表述，但他們創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀為其奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，他們的理論創(chuàng)造和革命活動(dòng)也充分體現(xiàn)了解放思想、實(shí)事求是。馬克思、恩格斯一再聲明，他們的學(xué)說不是教條，而是行動(dòng)的指南；
不是教義，而是方法。列寧也說過，馬克思主義的最本質(zhì)的東西、馬克思主義的活的靈魂，就在于對(duì)具體情況作具體的分析。
在90年的風(fēng)雨歷程，中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持把馬克思主義的普遍真理與中國的革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，確立了實(shí)事求是的思想路線，使我們黨克服了在黨內(nèi)曾經(jīng)盛行的把馬克思主義教條化、把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，并沖破了“兩個(gè)凡是”的禁錮，一方面在理論上促進(jìn)了馬克思主義中國化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的兩次歷史性飛躍，形成了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，繼承和發(fā)展了馬克思主義；另一方面在實(shí)踐上，開創(chuàng)出一條符合中國國情的農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，取得了中國革命的勝利，建立了中華人民共和國，確立了社會(huì)主義制度，并創(chuàng)立和實(shí)行了人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度；成功地開辟了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，確立了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線與基本綱領(lǐng)，將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了在國家宏觀調(diào)控下，市場(chǎng)對(duì)社會(huì)資源配的基礎(chǔ)性作用，創(chuàng)立了以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本制度；創(chuàng)立了以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配方式；創(chuàng)立了基層群眾自治制度；積極開展社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的偉大實(shí)踐；堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”方針，強(qiáng)調(diào)并重視開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)，切實(shí)促進(jìn)有中國特色社會(huì)主義文化事業(yè)的大繁榮、大發(fā)展；積極探索用“一國兩制”的構(gòu)想來實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，并取得了香港、澳門的順利回歸的成就。
六、善于把推進(jìn)黨的自身建設(shè)與推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)相結(jié)合黨的自身建設(shè)是我們黨克敵制勝的“三大法寶”之一。然而，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)不是黨建的目的，其目的在于推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷從勝利走向勝利。因此，必須把推進(jìn)黨的自身建設(shè)與推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來。黨的十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決議》指出：“堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，保證黨始終成為社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心�！边@是根據(jù)我們黨一貫遵循的“黨的建設(shè)服從和服務(wù)于黨的政治路線”這一黨的建設(shè)的指導(dǎo)思想概括的一條重要經(jīng)驗(yàn)。把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，核心是緊密結(jié)合貫徹執(zhí)行黨的政治路線的實(shí)踐開展黨的建設(shè)，通過卓有成效的黨的建設(shè)來保證正確政治路線的貫徹執(zhí)行。過去，在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨的建設(shè)是圍繞著“武裝斗爭”這個(gè)中心工作來展開，“黨指揮槍”的原則的確立、“支部建在連隊(duì)”等黨建工作的開展與落實(shí)，都是“黨的建設(shè)服從和服務(wù)于武裝斗爭”這一黨在當(dāng)時(shí)的中心工作的具體體現(xiàn)。也正因這一點(diǎn)，我們?cè)S多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在革命戰(zhàn)爭年代，既成了黨的理論家、思想家，又成了戰(zhàn)略家、軍事家。新中國成立以來，我們黨在這一方面經(jīng)歷了一些曲折。進(jìn)入改革開放歷史新時(shí)期，我們黨堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)了工作重心的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，逐步形成黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，圍繞全面貫徹這個(gè)基本路線開辟了黨的建設(shè)新的偉大工程，黨的建設(shè)重新沿著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)前，我們黨十分重視把黨的建設(shè)新的偉大工程同深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)
緊密結(jié)合起來，圍繞黨的基本路線加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ),不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力,使黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，又通過加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)來推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè),通過黨的建設(shè)的各方面工作，確保全黨無論遇到什么困難和風(fēng)險(xiǎn)，都毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，確保我們黨抓好發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。總之，把推進(jìn)黨的自身建設(shè)與推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)二者的互促雙贏，這是我們黨取得事業(yè)輝煌的又一寶貴經(jīng)驗(yàn)。
研修班培訓(xùn)心得體會(huì)
第21期第二組學(xué)員張書光（惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部教師）
我作為惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名思政部教師能和其他很多高校的教師以及一些黨校工作者一起在廣東省省委黨校參加201*年全省哲學(xué)社會(huì)教學(xué)科研骨干研修班培訓(xùn)，我感到特別的榮幸。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有半個(gè)月，但是該培訓(xùn)學(xué)習(xí)還是受到了省委領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部領(lǐng)導(dǎo)及黨校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)部門、組織高度重視和關(guān)懷。培訓(xùn)期間省里相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及一些高校相關(guān)專家的講座對(duì)我的思想沖擊很大，猶如發(fā)生了一場(chǎng)思想革
命�？偨Y(jié)這段時(shí)間的培訓(xùn)心得我深深地體會(huì)到，黨校培訓(xùn)班的課程設(shè)內(nèi)容豐富，課堂講座精彩生動(dòng)，講課老師理論與實(shí)踐造詣深厚，社會(huì)考察意境深遠(yuǎn)，生活安排的十分周到舒適，這些都讓我倍受感動(dòng)，同時(shí)又收益良多。因此概括起來，突出表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)方法生動(dòng)靈活、教學(xué)效果明顯
此次培訓(xùn)采取了講座和討論相互交織進(jìn)行，讓我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里有感性認(rèn)識(shí)迅速發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。此外，對(duì)于廣東省博物館的參觀學(xué)習(xí)，讓我們更加心同身受感到廣東的發(fā)展歷史，尤其是廣東的近現(xiàn)代史。這次參觀學(xué)習(xí)讓一些存在于我們頭腦中根深蒂固的過時(shí)的思想及時(shí)轉(zhuǎn)變過來，使我們感到能為建設(shè)幸福廣東出點(diǎn)力而感到無比的自豪。同時(shí)也讓我們對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有了更加深刻的體會(huì)。
二是學(xué)到了很多聞所未聞的知識(shí)。
從省委宣傳部蔣斌副部長的動(dòng)員講話，以及省委宣傳部賴斌副部長的講座；從省社科院的溫憲元副院長、省委黨校副校長陳鴻宇等專家學(xué)者的專題集中講授，以及學(xué)員分組討論和全體會(huì)員參加的小組代表匯報(bào)發(fā)言，都讓自己再次學(xué)習(xí)了了大量豐富而有益的知識(shí)以及相關(guān)的最新信息，這里面不僅有高等教育事業(yè)改革與發(fā)展的知識(shí)，還有加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東的知識(shí)等。這些知識(shí)讓我內(nèi)心久久不能安靜下來，深深地感到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才是解決自身當(dāng)前瓶頸發(fā)展的的關(guān)鍵所在。
三是開闊了眼界。
這次暑假黨校培訓(xùn)，師資力量非常雄厚，很多主講人大多都是在某些方面有很深造詣的專家、學(xué)者；講座的內(nèi)容設(shè)新穎全面，針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性都很強(qiáng)。比如，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)權(quán)威華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長，獲得“長江學(xué)者”“珠江學(xué)者”榮譽(yù)的羅必良教授講解改善社會(huì)分配，提高國民收入的話題內(nèi)容。還比如邀請(qǐng)政府高官省委宣傳部副部長、省文改辦主任賴斌講解廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和思考，賴斌副部長不僅有豐富的理論，還有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講課內(nèi)容非常的鮮活生動(dòng)；再比如，安排全體學(xué)員分成很多小組討論，不僅激發(fā)了大家的思維，使大家的思想都發(fā)生“大風(fēng)暴”，還增長了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)精神，等等，以上大量活動(dòng)內(nèi)容都具有重要意義和現(xiàn)實(shí)作用的信息。它不但拓寬了自己判斷事物發(fā)展的視角，而且還提高了我們處理新情況、解決新問題的綜合能力。
四是認(rèn)識(shí)了很多朋友。
參加培訓(xùn)的學(xué)員大多都來自省內(nèi)很多高校的思政教師，以及一些黨校的教師等，能夠聚在黨校一起學(xué)習(xí)交流，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，從他們那兒我學(xué)到很多知識(shí)，也了解了很多的信息，同時(shí)也增加了彼此之間的了解，結(jié)交了很多教育戰(zhàn)線上的很多朋友，為以后的教學(xué)工作的更好教學(xué)提供了重要幫助。正如省委宣傳部蔣斌副部長在開班動(dòng)員時(shí)所講的“要充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高”。如何以這次培訓(xùn)為契機(jī)，真正使自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面有一個(gè)新的提高，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
一是立大志、加快革新思想觀念。列寧同志說過沒有先進(jìn)的思想，就沒有先進(jìn)的行動(dòng)。思想就是行動(dòng)的先導(dǎo)。所以，以后一定要充分利用休閑時(shí)間，努力多讀點(diǎn)有知識(shí)營養(yǎng)的書籍；多學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)撰寫一些調(diào)研文章或調(diào)查報(bào)告；多運(yùn)用調(diào)研成果嘗試解決一些實(shí)際問題。通過這樣的鍛煉和積累，努力創(chuàng)新自己的思想觀念和行為方式，為切實(shí)駕馭和解決比較復(fù)雜的問題奠定思想基礎(chǔ)，為努力順應(yīng)新時(shí)代的要求提供保證。
二是要迅速提升教學(xué)方面的能力。作為一名教育工作者只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，才能更好的做好教學(xué)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該在以下方面下功夫，第一是豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，第二就是要加強(qiáng)再學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橹R(shí)更新?lián)Q代的速度越來越快，必須要有活到老，學(xué)到老的思想準(zhǔn)備。最后，就是應(yīng)急能力。特別是在面對(duì)計(jì)劃中的事情時(shí)，突然遭遇了超乎想象的計(jì)劃時(shí)，應(yīng)急能力就顯得尤為重要。
三是要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。理論的學(xué)習(xí)的最終目的是為了實(shí)踐。當(dāng)前的時(shí)代，為我們的發(fā)展提供了展現(xiàn)才能的平臺(tái)。雖然我們從事只是高校的思想教育工作，但也是為社會(huì)的發(fā)展更美好做貢獻(xiàn)，也是在為社會(huì)的發(fā)展提供智力支持。因此，我們要努力把今天所學(xué)的理論知識(shí)，為建設(shè)幸福廣東貢獻(xiàn)自己的聰明才智。只有在建設(shè)幸福廣東的大潮中，我們才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
黨校學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，在這里我真心的謝謝組織者和主辦方，以及教導(dǎo)過我、幫助過我的朋友、老師和干部，謝謝你們給我的支持和幫助，謝謝你們陪我度過了這么一段繁忙但快樂的時(shí)光，謝謝你們帶給
我的美好回憶！
第二十一期全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)教研骨干研修班學(xué)習(xí)心得
第21期第一組學(xué)員謝雄偉
201*年7月16日，本人非常榮幸成為廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的第二十一期學(xué)員。在這二十多天的集中研修學(xué)習(xí)中，形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅擴(kuò)大了我的研究視野、提高了我的理論素養(yǎng)、增強(qiáng)了我的政治覺悟、也收獲了珍貴的友情，可謂感悟深、啟迪遠(yuǎn)、信心足、收獲大。如今這一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在省委黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的周密安排下，在組織員和班委的精心管理和組織下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“胡錦濤同志七一重要講話精神”、“新時(shí)期我國高等教育事業(yè)改革與發(fā)展”、“十二五規(guī)劃”等重要文件，聆聽了省委黨校、省教育廳、省委宣傳部等領(lǐng)導(dǎo)所做的學(xué)術(shù)報(bào)告，也有幸聽了著名高校的專家學(xué)者的專題講座，而且作為學(xué)員我們也經(jīng)常相互討論重大理論問題。自我感覺收獲非常大，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
第一，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面、深刻
本次研修學(xué)習(xí)期間，我們集中聽取了以下重點(diǎn)專題報(bào)告：省社科院副院子溫憲元的《學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志“七一”重要講話精神》、省委宣傳部副部長賴斌的《廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和思考》、省委宣傳部講師團(tuán)團(tuán)長曾凡光的《解讀“十二五”規(guī)劃的內(nèi)容及意義》、省委黨校副校長陳鴻宇的《加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東》、華農(nóng)羅必良教授
的《改善社會(huì)分配、提高國民收入》、廣州大學(xué)副校長徐俊忠教授的《深化學(xué)習(xí)和研究中國特色社會(huì)主義理論體系》、中山大學(xué)汪新生教授的《當(dāng)前國際形勢(shì)和對(duì)外國際關(guān)系》等。首先，這些專題報(bào)告多角度傳達(dá)了中央繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的最新精神，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系和黨的各項(xiàng)理論方針政策進(jìn)行了深入解讀，加深了我們對(duì)重大理論問題和實(shí)踐問題的理解，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性；其次，深入了解和把握了馬克思主義中國化最新成果、中國特色社會(huì)主義的最新實(shí)踐，讓我們進(jìn)一步明確了作為高校思想政治工作者的政治責(zé)任感、歷史使命感和事業(yè)榮譽(yù)感，重新認(rèn)識(shí)到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的價(jià)值與意義。再者，對(duì)廣東省當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、文化教育發(fā)展?fàn)顩r等有了更為全面的、更為深入的認(rèn)識(shí)，也讓自己感受到自身的不足與擔(dān)子的沉重。作為一名社科理論工作者，我們一定要聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，緊密圍繞“十二五”時(shí)期的宏偉目標(biāo)，高舉中國特色社會(huì)主義旗，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深入研究回答社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)問題，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范，解決重大現(xiàn)實(shí)問題，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
第二，加深了對(duì)當(dāng)前我國社會(huì)主義建設(shè)重大理論問題的認(rèn)識(shí)。一是關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展方向問題。201*年7月1日，在中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，不僅全面回顧了我們黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且立足新的世情、國情和黨請(qǐng)，堅(jiān)定不移依靠改革開放，展望了我們未來的前進(jìn)道路。胡錦濤總書記用了四個(gè)“堅(jiān)定不移”明確了我們未來的前進(jìn)道路，為我們
今后政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)指明了方向，彰顯了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信心。我國社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)也將從“把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化強(qiáng)國”變?yōu)椤鞍盐覈ㄔO(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化強(qiáng)國”。這一重大理論突破不僅有重要的理論意義，而且具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，它必將對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針、政策和改革開放的目標(biāo)、進(jìn)程等產(chǎn)生重要影響。
二是關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新問題。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的總目標(biāo)，牢牢把握最大限度激發(fā)社會(huì)活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素的總要求，以解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定突出問題為突破口，提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，加強(qiáng)社會(huì)管理法律、體制、能力建設(shè)，維護(hù)人民群眾權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)良好秩序，建設(shè)中國特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系，確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定。由此可見，如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理不僅是擺在全黨全國人民面前的重大現(xiàn)實(shí)問題，也是給我們廣大社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線的教學(xué)和科研人員的教學(xué)和研究工作提出了重大課題。
第三，對(duì)世情、國情和省情有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
從事哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)的老師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須努力加強(qiáng)對(duì)重大理論和實(shí)踐問題的科學(xué)研究，用這些科學(xué)研究中的成果去支撐教學(xué)，用
自己深刻理解了和把握了的理論去講解，去說服學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)使科學(xué)理論進(jìn)學(xué)生頭腦的目的。在長期的教學(xué)中我們體會(huì)到，思想政治理論課不能就理論講理論，必須緊密聯(lián)系包括歷史的、現(xiàn)實(shí)的、中國的、外國的、自己的、別人的種種實(shí)際，教學(xué)不僅要講清楚基本理論觀點(diǎn)，而且要對(duì)一些重大問題作出說明和評(píng)述，在說明和評(píng)述問題中闡述理論。當(dāng)老師的一定要了解學(xué)生中有什么熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，并且認(rèn)真加以梳理和研究，這樣的教學(xué)才能受到學(xué)生的歡迎。通過本研修班的學(xué)習(xí)，一個(gè)最大的收獲是，通過聽取教育廳、黨委宣傳部等部門領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，對(duì)全世界、全國及廣東省在教育、科技、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、文化建設(shè)等方面的實(shí)際情況有了更深入，更全面，更客觀的了解。這對(duì)我們豐富課堂內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和感染力，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性具有重要意識(shí)。通過聽取各個(gè)部門的報(bào)告，我們世界發(fā)展的大勢(shì)、對(duì)國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、政治建設(shè)、思想文化建設(shè)方面取得的成就和存在的問題，對(duì)廣東省的省情、各地區(qū)的區(qū)情有了更深刻的了解，對(duì)廣東省貫穿落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)所取得的成就，存在的問題及未來“兩個(gè)率先”發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展進(jìn)程及檢驗(yàn)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)。
最后，各方面收獲大。
本次研修學(xué)習(xí)期間，我們收獲的不僅是知識(shí)的汲取、思考的深入，收獲的還有彌足珍貴的友誼。此次研修給我們兄弟社科工作者提供了一次難得的寶貴的坦誠的交流機(jī)會(huì)，大家結(jié)下了深厚的“學(xué)緣”，濃郁的“情緣”，為今后工作的開展積累了寶貴的資源。我們的同學(xué)，他們來
自全省各個(gè)高校，他們中有的是教壇新星，有的是學(xué)科帶頭人，有的出了許多學(xué)術(shù)成果，有的善于從事思想政治工作；他們中，有的人自信滿滿、善于交往，有的人矜持含蓄、謹(jǐn)言慎行；盡管大家性格不一、年齡不同、單位不同，但他們都是一批充滿理想和熱情的高校老師。來到黨校，大家同吃、同住、同學(xué)習(xí)，共同遵守學(xué)員手冊(cè)，讓“同學(xué)”、“同志”這些稱謂烙入彼此的心田。此次研修，我們收獲不僅是一些“大智慧”，也得到了一個(gè)“大家庭”。
雖然本期省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班即將圓滿結(jié)束，在如此短暫的時(shí)間內(nèi)感悟如此之深、啟迪如此之遠(yuǎn)、信心如此之足、受益如此之豐，再次衷心感謝中共廣東省委組織部、省委宣傳部、省委黨校、省教育廳提供的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！衷心感謝省委黨校為我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐內(nèi)容上的精心安排和悉心指導(dǎo)！
友情提示：本文中關(guān)于《哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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