四年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)徐家平
眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束,照例這時(shí)候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行,這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)?傮w看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、會(huì)寫更大的數(shù);認(rèn)識(shí)直線、射線、線段、平角、直角、周角;學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用;會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對(duì)表示,也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中,學(xué)生合格率均100%,平均分95.5,優(yōu)秀率100%。
總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問題:
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想:
1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
擴(kuò)展閱讀:四年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算類型總結(jié)
簡(jiǎn)便運(yùn)算加減法篇
一、加法:
1、利用加法交換律例如:254+158+246
我們首先觀察發(fā)現(xiàn)254與246相加可以湊成整百,于是交換158和246兩個(gè)加數(shù)的位置,變成254+246+158。2、利用加法結(jié)合律例如:365+458+242
我們發(fā)現(xiàn)后兩個(gè)加數(shù)可以相加成整百數(shù),于是變成365+(458+242)。3、拆分加數(shù)①例如:568+203
我們發(fā)現(xiàn)203距離200較近,于是將203拆分成200+3,算式變成568+200+3。②例如:289+198
我們發(fā)現(xiàn)198距離200較近,于是將198改寫成200-2,算是變成289+200-2。二、減法:
1、交換減數(shù)位置:例如:452-269-152
我們發(fā)現(xiàn)452-152能得整百數(shù),于是交換減數(shù)位置,算式變成452-152-269。
2、連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于減去兩個(gè)數(shù)的和:①例如:562-236-164
我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)減數(shù)236與164的和能湊成整百,于是算式變成562-(236+164),注意括號(hào)里要變成兩數(shù)相加。
3、拆分減數(shù):例如:313-102
我們發(fā)現(xiàn)減數(shù)102距離100較近,可
以拆分成100+2,但是在減法算式里
要變成313-100-2。②例如:521-298
我們發(fā)現(xiàn)減數(shù)298距離300較近,可以拆分成300-2,但是注意在減法算式里要變成521-300+2。三、加減混合:1、加減換位:例如:526257+274
可以將算式改為526+274257。2、減去兩個(gè)數(shù)的和等于分別減去這兩個(gè)數(shù):例如:568(254+168)我們可以打開括號(hào),注意括號(hào)里的加號(hào)在打開括號(hào)后要變成減號(hào),于是算式變成
568254168,然后調(diào)整減數(shù)位置,因?yàn)?68先減去168可以湊成整百數(shù),于是算式變成568168254。2、綜合運(yùn)用:
①例如:57+6857+68
很多同學(xué)盲目地寫成(57+68)(57+68)是錯(cuò)誤的,我們發(fā)現(xiàn)第二個(gè)57前面是減號(hào),可以和第一個(gè)57合并成5757,而第二個(gè)68前面是加號(hào),只能和第一個(gè)68合并成68+68,所以算式應(yīng)變成(5757)+(68+68)。
②例如:628(254+128+146)有些時(shí)候我們?cè)谕坏李}中運(yùn)用多種方法,總之一個(gè)原則,但不改變運(yùn)算結(jié)果的前提下盡可能的使運(yùn)算更加簡(jiǎn)便。如上題,我們發(fā)現(xiàn)628先減去括號(hào)里的128比較簡(jiǎn)便,余下兩個(gè)數(shù)254與146恰好相加是整百,于是算式變?yōu)椋?28128)(254+146)。簡(jiǎn)便運(yùn)算乘除法篇
一、乘法:
1、因數(shù)含有25和125的算式:例如①:25×42×4
我們牢記25×4=100,所以交換因數(shù)位置,使算式變?yōu)?5×4×42.
同樣含有因數(shù)125的算式要先用125×8=1000。例如②:25×32
此時(shí)我們要根據(jù)25×4=100將32拆成4×8,原式變成25×4×8。例如③:72×125
我們根據(jù)125×8=1000將72拆成8×9,原式變成8×125×9。重點(diǎn)例題:125×32×25
=(125×8)×(4×25)2、因數(shù)含有5或15、35、45等的
算式:例如:35×16
我們根據(jù)需要將16拆分成2×8,這樣原式變?yōu)?5×2×8。因?yàn)檫@樣就可以先得出整十的數(shù),運(yùn)算起來比較簡(jiǎn)便。
3、乘法分配率的應(yīng)用:例如:56×32+56×68
我們注意加號(hào)兩邊的算式中都含有56,意思是32個(gè)56加上68個(gè)56的和是多少,于是可以提出56將算式變成56×(32+68)如果是56×13256×32一樣提出56,算是變成56×(132-32)注意:56×99+56
應(yīng)想99個(gè)56加上1個(gè)56應(yīng)為100個(gè)56,所以原式變?yōu)?6×(99+1)或者56×101-56
=56×(101-1)
另外注意綜合運(yùn)用,例如:36×58+36×41+36=36×(58+41+1)47×65+47×36-47=47×(65+36-1)
4、乘法分配率的另外一種應(yīng)用:例如:102×47
我們先將102拆分成100+2算式變成(100+2)×47
然后注意將括號(hào)里的每一項(xiàng)都要與括號(hào)外的47相乘,算式變?yōu)椋?00×47+2×47例如:99×69
我們將99變成100-1算式變成(100-1)×69
然后將括號(hào)里的數(shù)分別乘上69,注意中間為減號(hào),算式變成:100×69-1×69二、除法:
1、連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩
個(gè)數(shù)的乘積例如:3201*÷125÷8
我們可以將算式變?yōu)?201*÷(125×8)=3201*÷10002、例如:630÷18
我們可以將18拆分成9×2這時(shí)原式變?yōu)?30÷(9×2)
注意要加括號(hào),然后打開括號(hào),原式變成630÷9÷2=70÷2三、乘除綜合:
例如6300÷(63×5)我們需要打開括號(hào),此時(shí)要將括號(hào)里的乘號(hào)變?yōu)槌?hào),原式變?yōu)?300÷63÷5小結(jié):簡(jiǎn)便運(yùn)算一定要在做題時(shí)仔細(xì)觀察,不可盲目照抄,要多動(dòng)腦筋!
友情提示:本文中關(guān)于《四年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,四年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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