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201*年暑期“繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 02:47:31 | 移動(dòng)端:201*年暑期“繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年暑期“繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年暑期“繼教”學(xué)習(xí)總結(jié)

教場(chǎng)小學(xué):袁萬芳

這個(gè)假期里全市小學(xué)教師在福泉教育文件精神的指導(dǎo)下,安排了為期五天的小繼教集中學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多新的思想理念和教學(xué)方法。真是受益匪淺。

在教育教學(xué)一個(gè)學(xué)期后,組織一次這樣的充電學(xué)習(xí)是很有必要的,本次學(xué)習(xí)的五天里,我市教育局安排“同課異構(gòu)”、“中國(guó)夢(mèng)、教育情”和“貴州教師自律歌”等學(xué)習(xí)。每位輔導(dǎo)教師的課程都認(rèn)真開展,每教師都認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真詳細(xì)地作好筆記。每次的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作者都像一位引領(lǐng)者,非常進(jìn)入講課狀態(tài)。本期暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn)不,雖沒有以往專家的精彩講座,也沒有教育界精英的課堂,但這五天的培訓(xùn),卻讓我重新認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作,讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有所思考和啟示。

繼續(xù)教育前三天,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的模擬課,由分班輔導(dǎo)教師進(jìn)行抽簽決定三人同上一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行模擬課,雖然大家老師表面上都抱平淡的心態(tài),但其實(shí)每個(gè)老師都經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,比如精心構(gòu)思,精心準(zhǔn)備課件等。我通過學(xué)習(xí),更深刻知道真的是教無定法,但不管怎樣,都是為了把學(xué)生教育好,通過這樣的交流也讓我學(xué)到了很多老師的優(yōu)秀教法,我想在以后的教育教學(xué)工作中對(duì)我將會(huì)是較大的幫

助。之后,我們又接著討論了“中國(guó)夢(mèng),教育情”,針對(duì)這一討論,老師們都積極發(fā)了言,大家都抱著對(duì)教育會(huì)盡職進(jìn)責(zé)的態(tài)度。最后我們還學(xué)習(xí)了“貴州教師自律歌”,這首歌激情飽滿,唱出了我們教師的熱情,也唱出了我們的決心。學(xué)習(xí)即將結(jié)束的最后,市教育局還要求各校教師繼續(xù)三筆兩話的基本功訓(xùn)練。

為期五天的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束了,我想每一次的思考和理論都需要我在今后的實(shí)踐中不斷地去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想,只有這樣才能真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,我將在以后的教育教學(xué)工作中不斷地完善自己,為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

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201*年暑期個(gè)人小繼教學(xué)習(xí)心得

今年暑期的小繼教學(xué)習(xí),令我受益匪淺。

這個(gè)暑假,我們鎮(zhèn)教管中心、學(xué)區(qū)和學(xué)校在黔西縣教育文件精神的指導(dǎo)下,安排了為期七天的小繼教集中學(xué)習(xí)和自主培訓(xùn),通過培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多新的思想理念和教學(xué)方法。

本次學(xué)習(xí)的七天里,我學(xué)習(xí)了涉及到6門學(xué)科的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過程中,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取主講教師地講解,詳細(xì)地作好筆記和做好思考題。本期暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn),培訓(xùn)主講教師雖沒有以往專家的精彩講座,也沒有教育界精英的課堂,但這七天的培訓(xùn),卻讓我重新認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作,讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有所思考和啟示。

通過學(xué)習(xí)《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》教材,以及《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、《師德培訓(xùn)》和《學(xué)科滲透法制教育》為重要內(nèi)容,使我又一次地對(duì)教師職業(yè)理想,職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人等方面獲得了更深刻的認(rèn)識(shí)。

通過《有效教學(xué)系列叢書語文》(小學(xué))、《有效教學(xué)系列叢書數(shù)學(xué)》(小學(xué))、《學(xué)前教師教育專業(yè)教材》為主要教材的學(xué)習(xí),使我懂得了如何適當(dāng)選擇國(guó)內(nèi)外教育名著開展學(xué)習(xí),充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保自己樹立終身學(xué)習(xí)理念,善于學(xué)習(xí),借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),從而使自己如何去了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

尤其是通過《學(xué)前教師教育專業(yè)教材》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),真正地使我明白了幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師,在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到安全,放松,讓他們洋溢在自由,尊重,平等,合作的氣氛中,在這種氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來,我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷地去嘗試和運(yùn)用,最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

(重新鎮(zhèn)沙壩小學(xué):楊文。

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