初一下學期語文總結(jié)

初一上學期語文總結(jié)

基礎成績：58分作文成績：34分

一.失分總結(jié)

（1）四、20．（2）說明文閱讀的解答，沒有答道要點。（3）失分1分。（4）由于審題沒有審仔細所致。（5）認真復習說明文的要點篇子。

（1）五．21【2】（2）文章大意的歸納沒有歸納到要點。（3）失分1分。（4）日常的歸納方法沒有完全掌握。（5）多做一些有關(guān)于大義歸納或段落歸納的閱讀題。

二．作文

作文的基礎分應為31分，而作文一直不好的我這次竟意外地得到了34分，這是讓我稍微欣慰的。我認為這次成功的原因主要是因為在老師講作文的時候我認真做好了筆記。但是，也有美中不足的地方。如：涂改過多、修改符號使用不正確、字數(shù)過少等問題。在這方面，我會盡量避免。

三．得意總結(jié)

現(xiàn)在我的語文主要在單選題、默寫和古文三個方面的根基比較穩(wěn)固，主要是因為平時下的功夫比較多。讓我在基礎方面得到了58分的成績，并在基礎知識方面達到了百分之百的正確率。

四．半學期學習狀態(tài)總結(jié)

這半個學期總體來說是狀態(tài)比較好的，比較有超越感、成就感的一學期（有點兒自戀）。

五．改進計劃

在下個學期的生活中，我將繼續(xù)認真背字詞、古詩和古文課下注的幾個方面下功夫，并同時加強對理解、感受和讀書幾方面的重視，相信這樣可以取得更高的成績。

擴展閱讀：初一下學期語文教學工作總結(jié)

201*201*學年第一學期教學工作總結(jié)

趙婷

回首一學期的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下，期待下學期的工作能更加務實高效。

一、重新思考教材使用角度，提高對教材的解讀能力。

對教材的認識解讀，我經(jīng)歷了三個階段：剛參加工作時，是教材有什么課文我講什么課文，教參有哪些知識點我就講哪些知識點，可以說自己是教材和教參的標準傳聲筒；后來經(jīng)過幾輪畢業(yè)班，我改為中考考什么我就講什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的訓練機器；現(xiàn)在，我思考的是，初中學生應該具備什么樣的語文素養(yǎng)，我該怎么用教材和教參來教給學生這些素養(yǎng)。

因此，在備課的時候，我不再關(guān)注這篇課文是否是講讀，而是更多去思考每一篇文章選入教材的用意，以及我從這篇文章中又可以解讀出哪些有用的知識去教給學生。于是自讀課文《音樂巨人貝多芬》《福樓拜家的星期天》《核舟記》等都被納入進了我重點講析的篇目。我和學生通過《音樂巨人貝多芬》學習人物肖像描寫特點的把握；通過《福樓拜家的星期天》學習人物群像的塑造方法，通過《核舟記》認識中國悠久的微雕藝術(shù)以及其他的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

雖然自讀課文的講讀占用了大量的授課時間，但是卻對學生語文知識的積累和素養(yǎng)的提高有較好的幫助作用，下一步，我將繼續(xù)進行這樣的探索，并希望自己能夠?qū)Τ踔兴哪甑恼Z文教材形成自己的系統(tǒng)化解讀。

二、制定讀書規(guī)劃，引導學生讀書。

閱讀是學生提高語文素養(yǎng)的根本途徑，我從初一開始和孩子們一起制定讀書規(guī)劃，進行個性化的語文大閱讀。其內(nèi)容包括三個方面：一是開展大閱讀課。我根據(jù)每學期的課文作者，把他們的代表作或者作品集，推薦給學生，由學生自己任意選擇，集體網(wǎng)購，利用課堂和課余時間進行閱讀，平均一直兩周讀完一本；二是名著導讀，主要是課本規(guī)定學生應讀的名著，以及具有時代特色的經(jīng)典長篇小說，比如這個假期我推薦的就是《狼圖騰》。三是雜志閱讀，主要以文學雜志為主，比如《讀者》《意林》《散文》《情感讀本》等，閱讀時間為課下自己靈活掌握。讀完之后，我們采用讀書匯報會的方式進行展示分享。

三、設計《時事點評》，引導關(guān)注社會，培養(yǎng)語言表達能力。每節(jié)課的課前五分鐘是我班的固定欄目《時事點評》，學生通過網(wǎng)絡、報紙等媒體選擇自己感興趣的時事熱點，進行介紹和點評，要求必須要有自己的評論和看法�！稌r事點評》活動的開展大大提高了學生們對社會、時事的關(guān)注程度，開闊了眼界，較好地訓練了學生信息選擇和處理，深層次的思維和語言的流暢表達能力，同學們的選題也非常廣泛，從大學生就業(yè)到新疆踩踏事件，從虐兔到孝婦河環(huán)保問題，從保衛(wèi)釣魚島到物價上漲問題，學生們都進行了分析介紹，表達了自己的看法和建議。而且由于欄目內(nèi)容來源于現(xiàn)實生活，學生的參與熱情很高，以致最后一周的復習課上，學生都仍然不讓停止還在積極報名爭當主持人。

在這些活動的開展中，也存在眾多不足，比如讀書匯報因為占用時間太多，只能選取較為出色的進行全班展示，這對平時讀書不夠積極的同學來說就缺少了思維展示和訓練機會；《時事點評》活動的臺風還需要進一步的規(guī)范，以求大氣、自然，語言表達還應更加簡潔、擇要。希望自己在下學期的活動開展中能夠有所提高。

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