三年級英語總結

三年級英語總結

小學英語是英語學習的啟蒙階段，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。本學期我擔任三年級的英語教學工作。在工作中，根據課標的要求，認真對待教學的各個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)湔n，課上注重教學改革，課后及時反思課堂設計�，F(xiàn)將工作總結如下：一、合理的進行教學設計

在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。達到教學方法、教學內容、教學對象的融恰。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，幫助他們樹立信心。二、智慧的調控課堂教學運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。通過做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動，使每一個學生充分地參與課堂實踐，體現(xiàn)語言的交際性，實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。為了更好地開展各種活動，課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等。

把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。三、及時進行教學反思

在實際教學過程中，總有一些意想不到的教學事件。及時的對自己的課堂教學進行反思，查漏補缺，揚長避短，撰寫教育生活隨筆。從經驗轉向科研。提升自己，引領學生。達到師生共同成長的良好的效果。

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小學三年級英語上冊教學工作總結

本人第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經驗，但經過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學內容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學。

字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學。

在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。4、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。.本學期的教學取得了一定的成績，期末考試及格率80%，優(yōu)秀率20%，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學習英語。

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