201*--201*學(xué)年度第二學(xué)期初一(1)部期中總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期初一（一）部

期中總結(jié)

本學(xué)期，我們初一年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的大力指導(dǎo)及支持下，在以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以年級(jí)組發(fā)展為本的情感管理理念的指導(dǎo)下，在全級(jí)教師的共同努力下，本學(xué)期順利的開展了各項(xiàng)教育教學(xué)及其他工作。全級(jí)教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的的目標(biāo)，取得了一定的成績。我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，促使年級(jí)組工作再上新的臺(tái)階。

一、同心協(xié)力、和諧相處

初一（1）部有12位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)。年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，時(shí)常召開班主任工作會(huì)議和年級(jí)組會(huì)議，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。

師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。組內(nèi)積極創(chuàng)設(shè)和營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。提高了廣大教師的職業(yè)道德，仍然以“守時(shí)、盡心、優(yōu)質(zhì)、敬終”的八字方針作為年級(jí)組工作中每位教師的基本要求，全組教師團(tuán)結(jié)一致，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。

常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。在班級(jí)管理中充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任教師密切配合，協(xié)同管理，及時(shí)分析班級(jí)動(dòng)態(tài)，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。

組內(nèi)值周教師根據(jù)學(xué)校值周組的要求，做到認(rèn)真檢查，有責(zé)任性的做好值周工作，并且指導(dǎo)學(xué)生干部自主參與年級(jí)組管理工作。監(jiān)督檢查，做到每日及時(shí)通報(bào)、周一總結(jié)反饋，促使各班學(xué)生向規(guī)范的方向發(fā)展。半學(xué)期來，因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為年級(jí)組管理服務(wù)的理念，我部每位值周教師的工作都得到了學(xué)校值周組的肯定與好評。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。我們年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了本學(xué)期年級(jí)組工作的重點(diǎn)仍然從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面進(jìn)步。

1、開好一個(gè)頭。依據(jù)政教處本學(xué)期工作的安排，本學(xué)期開學(xué)初各班再次組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“中學(xué)生守則”“民樂三中常規(guī)教育讀本”的部分內(nèi)容，以鞏固上學(xué)期常規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想。2、.組織學(xué)生參加了由學(xué)校政教處組織的兩次法制講座，從近年來我縣發(fā)生的未成年人犯罪案件和禁毒教育志愿者的報(bào)告，告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠(yuǎn)，使學(xué)生感觸頗深。

3、開展“責(zé)任心”討論，充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重溫校訓(xùn)、班訓(xùn)、重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對自己有更高的要求，增強(qiáng)自我約束力。

4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，我們倡導(dǎo)全員參與，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，防患于未然，注重做好部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及預(yù)防工作，特別是部分問題學(xué)生的工作。

5、加大獎(jiǎng)勵(lì)面，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)及常規(guī)行為方面有新的轉(zhuǎn)變和進(jìn)一步提高。依據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)組工作的性質(zhì)，本學(xué)期我們年級(jí)組在原有設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生及十項(xiàng)單項(xiàng)標(biāo)兵的基礎(chǔ)上，又新設(shè)了三項(xiàng)標(biāo)兵。本次期中總結(jié)大會(huì)上，我級(jí)有190多名學(xué)生受到年級(jí)組的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這一活動(dòng)已成為我級(jí)的一個(gè)特色。

三、提高效率，把好質(zhì)量

一學(xué)期半來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的管理工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一學(xué)生成績整體上臺(tái)階。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，從期中作業(yè)的檢查情況來看，每位教師做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。在特長生培養(yǎng)方面，我組立足長遠(yuǎn)，本學(xué)期分部設(shè)立特長班，將級(jí)內(nèi)前60名學(xué)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)，利用每周三次閱讀課的時(shí)間開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語特長課。

4、全組教師都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，期中考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。組內(nèi)每一位教師針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃與新的教學(xué)目標(biāo)。

四、家校聯(lián)系，共同促進(jìn)

充分發(fā)揮家長開放日和家長會(huì)的活動(dòng)功能。各班僅僅依靠各位班主任和科任教師的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，還不能起到很好的作用，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，或是在學(xué)校中的表現(xiàn)不能盡如人意，往往不愿意與家長匯報(bào)，或是不能真誠的與家長溝通，所以通過家長開放日和家長會(huì)，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，在期中考試結(jié)束后，各班適時(shí)的分層召開家長會(huì)，收到了一定的效果。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，也還存在諸多問題。

教師方面存在問題：

1、在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。各班都有一些學(xué)生平時(shí)做與學(xué)習(xí)無關(guān)之事，違規(guī)違紀(jì)，尤其是校外活動(dòng)較為頻繁。

2、有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯。

3、對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)，從本次期中考試成績來看，各班后進(jìn)生的比例有所增加，后進(jìn)生的整體成績較低。

4、班主任工作整體來看，跟德勤、看的緊、到位及時(shí)，但成效不好，尤其是助長了學(xué)生的被動(dòng)與依賴。特別是班級(jí)管理工作還缺乏一些理性的思考，班級(jí)管理工作停留在淺層次，缺乏必需的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

5、個(gè)別教師平時(shí)教學(xué)工作中還存在協(xié)調(diào)不一，只顧及眼下利益，不能很好的考慮長遠(yuǎn)，給學(xué)生在單科學(xué)習(xí)中增加過重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)給其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也帶來嚴(yán)重的不利。

學(xué)生方面存在問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，一旦教室內(nèi)沒有老師，便缺乏自制，相互吵鬧；本該學(xué)習(xí)的時(shí)間不能很好的利用，有了空余的時(shí)間也不知用來學(xué)習(xí)，平時(shí)積累不足，學(xué)習(xí)成績較低。

2、從課堂聽課情況來看，有些學(xué)生不能真誠的與科任教師相互配合，課堂上不認(rèn)真聽講，或是不動(dòng)腦筋，主動(dòng)性差，尤其缺乏合作探究精神。

3、住校生整體成績較差，從本次考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)來看，全級(jí)前100名中住校生少而又少，400名之后的住校生面積較大。

4、學(xué)生之中相互攀比，吃零食現(xiàn)象較為嚴(yán)重。特別是一些住校生，比吃比喝，胡買亂花，不僅給家長帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也損害了學(xué)校的聲譽(yù)。

5、從本次期中考試的試卷答卷情況來看，我級(jí)學(xué)生書寫情況整體不好，上學(xué)期一個(gè)學(xué)期鋼筆字的練習(xí)并沒有起到一定的成效。

6、本學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣和上學(xué)期相比而言也有了退步之勢，特別是樓內(nèi)吵鬧、上下樓梯時(shí)相互拉扯，樓道內(nèi)相互推搡、滑步的現(xiàn)象屢見不鮮。

因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度煙臺(tái)市招遠(yuǎn)第二學(xué)期初一期末考試生物試卷及參考答案

201*-201*學(xué)年度煙臺(tái)市招遠(yuǎn)第二學(xué)期初一期末考試

生物試卷

說明：

1．本試卷試題共95分；2．書寫質(zhì)量3分；3．卷面安排2分；整個(gè)試卷滿分為100分。

一、選擇題：（每小題2分，共計(jì)50分）1．下列四種植物中，不屬于裸子植物的是

A．馬尾松

B．水杉

C．銀杏

D．卷柏

2．我們食用的大米，是稻谷種子的

A．胚芽

B．胚軸

C．胚乳

D．胚根

3．我們食用的蘿卜、藕、西紅柿，分別屬于

A．根、莖、果實(shí)C．根、葉、莖

B．莖、根、果實(shí)D．莖、葉、根

4．你知道黃瓜的形成要經(jīng)過哪些過程

A．開花→受精→傳粉→結(jié)果C．傳粉→開花→受精→結(jié)果

B．開花→傳粉→受精→結(jié)果D．傳粉→受精→開花→結(jié)果

5．有人在儲(chǔ)存白菜的地窖中喪生，你知道“殺手”是誰

A．二氧化碳

B．氧氣

C．氮?dú)?/p>

D．氫氣

6．一株綠色開花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的兩種生理活動(dòng)

A．開花和傳粉

B．開花和受精D．傳粉和受精

C．自花傳粉和異花傳粉7．生活在水中的蕨類植物是

A．腎蕨

B．水綿C．滿江紅D．卷柏

8．甘蔗的莖不能長得很粗是由于

A．沒有形成層

B．沒有髓

C．沒有木質(zhì)部

D．沒有韌皮部

9．葫蘆蘚對水和無機(jī)鹽的吸收依賴

A．假根

B．根、莖、葉

C．莖和葉

D．葉

10．人們常吃桃子，所吃的部分主要是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成

A．子房

B．子房壁

C．胚珠

D．珠被

11．假設(shè)種子萌發(fā)需要黑暗條件。為檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)而實(shí)施了以探究計(jì)劃，其中哪一項(xiàng)操作是

不必要的？A．選擇結(jié)構(gòu)完整的種子，粒粒大小一致

B．一組種子用黑布遮蓋，并給予種子萌發(fā)所需其他條件C．一組種子放在光照下，并給予種子萌發(fā)所需其他條件

D．一組種子一半時(shí)間用黑布遮蓋，另一半時(shí)間放在光照條件下，并給予種子萌發(fā)所需其他條件

12．在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，細(xì)胞有了明顯分化，其內(nèi)開始出現(xiàn)導(dǎo)管的部分是

A．根冠

B．分生區(qū)

C．伸長區(qū)

D．成熟區(qū)

13．谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)

是

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮?dú)?/p>

D．一氧化碳

14．某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種子豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

花盆AB陽光向陽光暗室溫度20℃30℃水充足充足在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是A．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方B．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里

C．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足15．植物葉片中進(jìn)行光合作用最強(qiáng)的細(xì)胞是

A．表皮細(xì)胞

B．保衛(wèi)細(xì)胞

C．篩管細(xì)胞

D．葉肉細(xì)胞

16．給貯藏糧食的倉庫中充入二氧化碳可以延長糧食貯藏的時(shí)間，這是因?yàn)?/p>

A．二氧化碳濃度高，增強(qiáng)了呼吸作用B．二氧化碳濃度高，抑制了呼吸作用C．二氧化碳濃度高，增強(qiáng)了蒸騰作用D．二氧化碳濃度高，抑制了蒸騰作用

17．家庭養(yǎng)花可以美化環(huán)境。從外觀上看，我們對以下哪種情況下的花草應(yīng)及時(shí)澆水

A．植株硬挺

B．花瓣嬌艷

C．葉片舒展

D．葉片萎蔫

18．能正確表示呼吸作用的公式為

二氧化碳＋水＋能量A．有機(jī)物＋氧B．有機(jī)物＋氧→二氧化碳＋水＋能量C．有機(jī)物＋氧→氧化碳＋水

光氧化碳＋水＋能量D．有機(jī)物＋氧葉綠體19．白天在光下綠色植物能表現(xiàn)出光合作用，而表現(xiàn)不出呼吸作用，是由于

A．只進(jìn)行光合作用

B．呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣C．沒有呼吸作用

D．光和作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，光合作用旺盛，呼吸作用顯示不出來20．在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時(shí)間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是

A．植物、動(dòng)物和土壤中適量的水C．植物、光照和土壤中適量的水

B．光照、動(dòng)物和土壤中適量的水D．植物、動(dòng)物和光照

21．某學(xué)校生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，每棵約重4千克，請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主

要直接來自A．土壤中的無機(jī)鹽C．土壤中的有機(jī)物

B．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物D．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

22．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的，這說明葉綠素的形成需要

A．光

B．水分

C．無機(jī)鹽

D．溫度

23．參天大樹頂端的葉片不會(huì)因缺水而枯萎，促進(jìn)水分從其根向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是

A．輸導(dǎo)作用

B．植物的呼吸作用D．植物的光合作用

C．植物的蒸騰作用

24．大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因?yàn)榫G色植物

A．可以使大氣中二氧化碳和氧氣保持不變B．可以維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對平衡C．可以使大氣中氧的含量保持不變D．可以使大氣中二氧化碳的含量保持不變25．當(dāng)氣孔關(guān)閉時(shí)，下列生理活動(dòng)受到阻礙的一組是

①光合作用A．①②二、非選擇題

26．（10分）如下圖所示一株小楊樹莖的橫切面圖，據(jù)圖回答

②呼吸作用B．①②③

③蒸騰作用C．②③

④輸導(dǎo)作用D．①②③④

（1）構(gòu)成該莖維管束的結(jié)構(gòu)有

米莖維管束的結(jié)構(gòu)由

（填字母）。假如對一株玉米橫切，則該株玉

組成。

（2）B的分裂活動(dòng)受氣溫變化的影響較大，因而生長在溫帶和亞熱帶地區(qū)的木本植物

在C部位形成明顯的

。

（3）葉片所需要的水分和無機(jī)鹽，一般是由根從土壤溶液吸收后，通過C部位中的

運(yùn)輸來的；而根部所需要的有機(jī)物質(zhì)往往是通過葉制造后由圖

運(yùn)輸來的。

。

中的

（4）據(jù)此圖所示的各部分結(jié)構(gòu)，你判斷這段莖的生長年限為

27．（8分）綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下

列問題：

（1）若把綠色植物的葉片比作制造有機(jī)物的“工廠”，則其“車間”、“機(jī)器”、“動(dòng)

力”應(yīng)該分別是指

、、。

（2）如下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成

有機(jī)物的速度）的影響曲線圖。

①a或b曲線都可以說明

是影響光合作用強(qiáng)度的因素；

是影響光合作用強(qiáng)度的因素；

、

②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明

③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是。

（3）我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行，通

其風(fēng)”之語，請聯(lián)系上圖簡要分析其中的道理

28．（6分）下面有六種常見的植物，請回答有關(guān)問題：

①海帶

②滿江紅

③銀杏

④荷花

⑤雪松

⑥桃樹

（填標(biāo)

。。

（1）請將這六種植物分為兩類（每類至少包括兩種植物）一類是

號(hào)）；二類是

（填標(biāo)號(hào)）。分類的依據(jù)是

（2）上述植物中沒有根、莖、葉分化的是（填標(biāo)號(hào)）。（填標(biāo)號(hào)）。

（3）上述植物中產(chǎn)生種子，但沒有果實(shí)的是（4）上述植物中屬于被子植物的是

（填標(biāo)號(hào)）。

29．（11分）填表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。項(xiàng)目部位區(qū)別與光的關(guān)系氣體變化物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系光合作用呼吸作用30．（10分）如下圖示驗(yàn)證種子呼吸作用的試驗(yàn)裝置，請回答：

（1）圖A驗(yàn)證的是

，瓶中的種子為

（干燥或萌發(fā)）的種子。注

入清水后，種子產(chǎn)生的

排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現(xiàn)象是。

（2）圖B驗(yàn)證的是

燥的種子？甲

，在甲乙兩個(gè)瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干

。

，釋放的

。

，乙

（3）該實(shí)驗(yàn)可說明兩個(gè)問題：一是種子呼吸過程中吸收的氣體是

氣體是

；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是201*-201*學(xué)年度煙臺(tái)市招遠(yuǎn)第二學(xué)期初一期末考試

生物試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題：每小題2分，共50分

題號(hào)答案題號(hào)答案1D2C3A4B5A6D7C8A910111213CBDDB141516171819202122232425CDBDBDCBACBD26．（除有標(biāo)記外，每空1分，共10分）（1）E、B、C（3分）（2）年輪

（3）導(dǎo)管E篩管（4）三年

27．（每空1分，共8分）

（1）葉肉細(xì)胞

葉綠體

光能（太陽能）

③二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度

韌皮部和木質(zhì)部（2分）

（2）①光照強(qiáng)度②二氧化碳濃度

（3）若通風(fēng)不良，光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)不足，光合作用強(qiáng)度低，影響農(nóng)

作物產(chǎn)量

28．（6分）

（1）第一種方法：一類是①②二類是③④⑤⑥依據(jù)是是否產(chǎn)生種子。

第二種方法：一類是①②④二類是③⑤⑥依據(jù)是生活環(huán)境（水生還是陸生）（2）①29．（11分）

項(xiàng)目部位與光的關(guān)系區(qū)別氣體變化物質(zhì)變化能量變化光合作用葉綠體必須在光下進(jìn)行呼吸作用線粒體有光無光都能進(jìn)行

（3）③⑤

（4）④⑥

吸收二氧化碳，釋放出氧氣吸收氧氣，釋放出二氧化碳將無機(jī)物合成有機(jī)物貯存能量將有機(jī)物分解成無機(jī)物釋放能量呼吸作用所分解的有機(jī)物是通過光和作用制造的，呼吸作用需要的氧氣也聯(lián)系是光合作用產(chǎn)生的，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太陽能，轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，通過呼吸作用將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來。30．（10分）（1）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳萌發(fā)二氧化碳石灰水變渾濁（2）呼吸作用需要氧

萌發(fā)的種子

干燥的種子

（3）氧氣二氧化碳萌發(fā)的種子

友情提示：本文中關(guān)于《201*--201*學(xué)年度第二學(xué)期初一(1)部期中總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*--201*學(xué)年度第二學(xué)期初一(1)部期中總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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