政治科總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好匯布課，并能多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)好下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為剛畢業(yè)執(zhí)教初二政治課的新老師，明白自己各方面的不足，對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，為提高每節(jié)課的課堂效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用大量課外事例輔助教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，對教學(xué)內(nèi)容的把握程度還不夠，無暇顧及四個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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政治科組工作總結(jié)

（201*~201*學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，政治科組以“以研促教，以研促學(xué)，以研促質(zhì)”為目標(biāo)，全員參與科組建設(shè)和管理，盡責(zé)盡職，科組工作取得了一定的成績�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要成績與經(jīng)驗(yàn)（一）師德師風(fēng)建設(shè)方面

一年來，科組教師都能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，高質(zhì)量地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我科組8位老師共擔(dān)任了初中三個(gè)年級(jí)共31個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，工作負(fù)荷較大。面對如此的工作負(fù)荷，科組老師沒有怨言地樂于接受，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)和協(xié)作精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（二）教育教學(xué)方面。

一學(xué)期來，科組教師能自覺地進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等，并充分利用科組活動(dòng)和集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)的交流。通過學(xué)習(xí)與交流，科組教師轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，也在課堂教學(xué)實(shí)踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

1、科學(xué)制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

本學(xué)期開學(xué)初，我科組就組織了全體教師學(xué)習(xí)考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，明確教學(xué)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學(xué)計(jì)劃和科組工作計(jì)劃，并由各備課組長負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了提高課堂教學(xué)效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級(jí)教師集體的智慧和力量，教師間加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學(xué)中注重落實(shí)“雙基”，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化解疑點(diǎn)。

（2）精心設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評(píng)。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，以讓不同層次的學(xué)生都有所得，找到學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、測試和評(píng)講，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)知偏差，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有計(jì)劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。

（5）認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實(shí)配合學(xué)校在教學(xué)上的全程管理，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等五個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求并定期和不定期檢查，及時(shí)總結(jié)，使整個(gè)教學(xué)過程納入規(guī)范的管理中。

3、認(rèn)真開展集體備課和“師帶徒”活動(dòng)，促進(jìn)教師共同提高。

本學(xué)期我們科組有三個(gè)備課小組：初一級(jí)：XXX（備課組長）、XX、XXX；初二級(jí)：XXX（備課組長）、XXX；初三級(jí)：XXX（備課組長）、XXX、XXX。各備課小組都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的要求，堅(jiān)持每周最少集體備課一次，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

此外，科組全體教師能積極進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，相互聽課學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學(xué)互助活動(dòng)，形成了新教師虛心好學(xué)，老教師無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

（三）教研教改方面。

一學(xué)期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊跟課堂教學(xué)改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動(dòng)，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學(xué)提供了一定的理論支撐。一學(xué)期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

教研會(huì)議上，能經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)類的文章，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。2、積極開展教學(xué)課例研究，提升業(yè)務(wù)水平。

今學(xué)期，科組教師能積極參與科組教研活動(dòng)，就政治學(xué)科中的一些疑難問題進(jìn)行深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并開展了旨在提高教師業(yè)務(wù)水平的評(píng)課活動(dòng)等等，都取得了一定的成效。同時(shí)，科組教師能主動(dòng)參與科組的課題研究，進(jìn)行專題研討，研究教材、教法、學(xué)法，追求課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化。3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的交流與溝通。

本學(xué)期，我科組教師積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真聆聽兄弟學(xué)校的公開研討課，教師能認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與交流，并借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4、主動(dòng)承擔(dān)公開課。本學(xué)期承擔(dān)公開課的教師有：

初一級(jí)：XX、XXX、XXX（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的公開示范課）初二級(jí)：XXX、XXX（科組公開）初三級(jí)：XXX、XXX、XXX（科組公開）5、積極參加區(qū)的老師論文比賽

其中一等獎(jiǎng)：XXX、XXX、XXX、XXX；二等獎(jiǎng)：XXXXXXX二、主要問題與不足

在看到成績的同時(shí)，也不可忽視問題的一面。一學(xué)期來，由于科組教師擔(dān)任的工作量比較重，致使科組一些計(jì)劃內(nèi)的活動(dòng)未能得到真正落實(shí)，科組活動(dòng)的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

1、要正視問題。科組教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；

2、科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素質(zhì)，為自己的教學(xué)教研打好基礎(chǔ)；

3、科組教師要以主人翁的身份參與科組建設(shè)與管理；

4、要在科組營造一種濃厚的學(xué)習(xí)、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；

5、科組活動(dòng)要靈活多樣，要敢于創(chuàng)新，要高效高質(zhì)；

6、科組教研活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高，真正取得突破性的進(jìn)展，以切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

201*年6月

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