初二會考工作總結(jié)及反思第一稿

方法總比困難多

八年級生物會考工作總結(jié)及反思

王成森

201*201*學(xué)年，生物會考成績下發(fā)，分析這個成績，距離我當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本學(xué)年初二的會考相關(guān)情況進行總結(jié)和反思：

一、具體做法：

1．整合力量，形成合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比以往更加重視，為生物會考工作保駕護航。

在本學(xué)期開學(xué)初，尤其是青島市中考改革制度發(fā)生改變，在媒體上公布之后，我校朱校長親自召開生物組的會議，部署工作。八年級級部長劉學(xué)春主任親自在級部會上做復(fù)習(xí)的沖刺動員發(fā)言，讓各班班主任進行會考動員，引起八年級學(xué)生的重視。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。

深入進行課堂改革實踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績。

本學(xué)期，我首先和學(xué)生一起學(xué)完八下新課，新授課階段主要踐行的是“對話-互動”教學(xué)模式，然后轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，留給進行復(fù)習(xí)的時間有36節(jié)課。這36節(jié)課我分成三輪進行復(fù)習(xí)。

第一輪：我和學(xué)生充分利用手中的《中考檔案》完成一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)階段，主要是查漏補缺，利用20節(jié)課完成了專題一至專題七的內(nèi)容，這七個專題主要是初一的內(nèi)容，學(xué)生遺忘程度很大。利用了8節(jié)課的時間復(fù)習(xí)了專題八至專題十五，因為是八年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生遺忘的程度低一些，所以幾乎是每個專題使用了一節(jié)課，其中生物的遺傳和變異專題、健康的生活專題進行了重點復(fù)習(xí)。

在一輪復(fù)習(xí)中，突出了基礎(chǔ)知識的理解記憶與構(gòu)建，通過限時訓(xùn)練以及中考真題回放，讓學(xué)生認(rèn)識到中考題來自所學(xué)知識，自己只要肯下功夫去背、去思考、在新情境中去運用，都沒問題，就看誰能落實“一分辛苦一分才”。作業(yè)的落實

情況每次都詳細(xì)記錄，如下圖：

第二輪，共10節(jié)課：充分利用《沖刺卷》，試卷提前下發(fā)，學(xué)生在課下提前完成，老師課前每卷必批，尤其是選擇題，老師通過答題卡閱卷，每個題的正答率一目了然，做到講解有目的，反饋很及時，一般答題紙收上來之后5分鐘，我就可以把選擇題閱完，成績打印之后，迅速反饋給學(xué)生。二輪復(fù)習(xí)主要是講評課，在二輪復(fù)習(xí)中，我主要采用讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人這種形式，第一步小組內(nèi)生生合作解決一些問題，并把問題的解釋都寫在相應(yīng)題的旁邊；第二步小組間的合作與pk，采用了小組間競爭的方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)言，解釋正答率低的題目，答對的則現(xiàn)場記錄在表格上，如右圖，這種措施極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的熱情；第三步對小組間爭議很大的問題，師生一起對話完成，并有老師出示變式題目，反饋練習(xí)。反饋練習(xí)時安排一部

分學(xué)生到黑板上書寫，其他同學(xué)在下面書寫，限時訓(xùn)練，不斷提高應(yīng)試技巧與心理承受能力。

第三輪：對往年試題、市內(nèi)各區(qū)的題目進行針對性訓(xùn)練。

每輪復(fù)習(xí)過程中，突出了抓落實這一基本思想，每節(jié)課前5分鐘，一張小試卷用來檢測上節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容；每張小試卷老師盡量親自批，尤其是每個班的

12個生物小組長的試卷。如果老師實在忙不過來，老師給小組長批完后，再由小組長給其他同學(xué)批，老師對每位同學(xué)的成績進行統(tǒng)計在一張表格上，適時在班上反饋。并且打印了小型的彩色獎狀，讓學(xué)生感受到只要他付出了努力，老師都牢牢記在心上。

3.參加中考研討，走出去，請進來，把握中考動態(tài)和方向，有針對性地組織中考備考工作。

復(fù)習(xí)階段，我積極參加區(qū)、市組織的教研活動，在嶗山3中，青島61中等認(rèn)真研討中考動向。在5月份，學(xué)校聘請青島市、嶗山區(qū)教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)工作，收獲很大。我根據(jù)談話也制定了往年試題的分析表，對201*年的試題進行預(yù)測，并準(zhǔn)確預(yù)測了幾個非選擇題的呈現(xiàn)形式。

4.堅決做好培優(yōu)補差工作，通過“抓兩頭促中間”，每天有針對性地對八年級年級各種“臨界”學(xué)生進行專題輔導(dǎo)。有問題及時找學(xué)生談，防止擴大化。我們知道教師的教學(xué)不是萬能的，無論我們多么努力，總會存在一定的漏洞。為了及時對教學(xué)漏洞進行補救。我不計報酬，每天課間和中午都在無償對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。

5.循環(huán)練習(xí)，錯題不斷重現(xiàn)。在三輪復(fù)習(xí)中，只要是錯題，就要求學(xué)生將錯題整理在錯題本上，并要求寫出原因。老師則用備課王等設(shè)備將錯題一一記錄，重新組成試卷，反復(fù)練習(xí)。

二、存在的不足

盡管一年來，我做了許多工作，但反思一年來的工作，我覺得一年來在工作上還存在以下幾點不足:1.知識技能抓得多，心理情感照顧少。

平時我對學(xué)生挺嚴(yán)格的，自己又不茍言笑，教學(xué)中關(guān)注點更多的落在知識技能的培養(yǎng)上，而對處于青春期的學(xué)生的心理情感等方面關(guān)注的少了，這就造成與學(xué)生交流不夠，“親其師，信其道”，我覺得我的學(xué)生更多是“敬其師”。

2.想面面俱到，讓每位學(xué)生都成為最優(yōu)秀的自己，又有心無力。今年我任教5個班，162名學(xué)生，在生物學(xué)科基礎(chǔ)不太好的前提下，自己既想讓學(xué)生學(xué)好八年級新學(xué)的內(nèi)容，又想給學(xué)生打上以前的知識窟窿，時間又限定在一個學(xué)期，一個教師去面對的是162個學(xué)生，

真是感到效果不是一撮而就的。

3.教師間的配合、學(xué)習(xí)生物的氛圍還需改進

由于初二教學(xué)節(jié)奏快，學(xué)生所學(xué)學(xué)科是初中三年最多的，任教教師也是最多的，而且初二承擔(dān)的學(xué)校文體活動也是最多的，各科教師都全力以赴，這就涉及學(xué)科間的配合問題。尤其是最后的會考階段，其他學(xué)科的讓步至關(guān)重要。還有制度層面、領(lǐng)導(dǎo)重視層面，也許在以后會有所改觀。

4.錯題的糾錯工作還需改進

對于糾錯，我已經(jīng)認(rèn)識到糾錯的重要性，能夠依據(jù)自己的批改獲得的信息重新組題，對學(xué)生進行有針對性的再訓(xùn)練。但苦于錯題出現(xiàn)太多，40個選擇題中正答率在60%以下的每次可達1216題。非選擇題又對新情景的創(chuàng)設(shè)不夠，使學(xué)生誤認(rèn)為生物就是背背背。

總之，我將不斷工作，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷整改，以求不斷提高。把提高學(xué)生成績的希望寄托在課堂，把平時的教育教學(xué)工作做實做牢，爭取在明年的中考中取得更理想的成績。

擴展閱讀：初二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

初二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初二（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、在培養(yǎng)良好的班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1.注重教室文化的建設(shè)并制定班級文明公約。2.注意班干部的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。3.用“心”育人，我認(rèn)為,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.班級工作中,我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合.

4.注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系，一旦學(xué)生有曠課,

違紀(jì)行為第一時間通知他們.我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩

子的方法.我從來不指責(zé),抱怨家長.同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心.

二、班級工作的一點成績:

經(jīng)過本學(xué)期的精心教育,班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律,衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,并獲得一些獎項.

三、班級工作的不足:

本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成。

總之“,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名班主任,我想只要我留心,多反思多積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

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