八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考總結(jié)

八年級(jí)物理月考總結(jié)

李學(xué)雷

緊張的月考結(jié)束了，我懷著一顆忐忑的心，等來(lái)了學(xué)生的考試成績(jī)。我已經(jīng)有四年沒(méi)摸物理了，再拾起來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革，對(duì)于學(xué)生掌握的如何，自己心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，他們能考出自己期望的成績(jī)嗎?把年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)過(guò)來(lái)的成績(jī)看了又看。成績(jī)好像還不錯(cuò)，自己所教的三個(gè)班成績(jī)差別不大，而且比另外一個(gè)班要好些。可仔細(xì)分析后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與自己的期望值相差甚遠(yuǎn)。

一、學(xué)生的總體成績(jī)與這套題的難易程度不成正比例。

這套題是我在第一單元測(cè)試題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)篩選、增刪，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內(nèi)容的試題，也就是說(shuō)，這套題里面有些是已經(jīng)做過(guò)的原題或經(jīng)過(guò)改動(dòng)后的題型，這樣的一套題學(xué)生的整體平均成績(jī)僅僅達(dá)到及格分是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題，

（一）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是�！边@個(gè)題目在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中就已經(jīng)學(xué)到了，然后在第一單元學(xué)習(xí)速度時(shí)又經(jīng)過(guò)再三強(qiáng)調(diào)，本以為這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該掌握得非常熟練，但通過(guò)分析學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)，這道題學(xué)生答對(duì)的還不到30%，這反映出在平常教學(xué)中自己對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，缺乏必要的檢查。另外如第18、19、題，出錯(cuò)也很多。

（二）學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力不強(qiáng)。例如實(shí)驗(yàn)題第25、26題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第個(gè)階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績(jī)，你對(duì)他的建議是”。第一個(gè)空很多學(xué)生只填了一個(gè)階段，反映出學(xué)生考慮問(wèn)題不全面；第二個(gè)空大部分學(xué)生沒(méi)有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。

二、各班的學(xué)生的成績(jī)有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績(jī)70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生，尤其是對(duì)二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

三、學(xué)生的個(gè)體成績(jī)差距較大。這次考試成績(jī)最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)好的可以達(dá)到60分以上，甚至于接近滿分，而成績(jī)差的卻只有10分左右，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應(yīng)該說(shuō)，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)以后新接觸的一門學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说?4名，可是他的物理成績(jī)卻達(dá)到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與自己平時(shí)教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。

根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問(wèn)題，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。

二、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問(wèn)題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問(wèn)題集中進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題在課下單獨(dú)解決。利用課余時(shí)間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時(shí)在課堂教學(xué)時(shí)適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。

三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我結(jié)合初中生愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識(shí)解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重對(duì)偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)

部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)物理有恐懼心理而造成物理成績(jī)不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對(duì)物理一開始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想，也影響了總成績(jī)。因此對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對(duì)物理的恐懼感。為此在新知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對(duì)他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使他們先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中再對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會(huì)收到很好的效果。

無(wú)論是成績(jī)還是差距，都只能代表過(guò)去，注重成績(jī)，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績(jī)上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一次月考

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理第一次月考試題

姓名：學(xué)號(hào)：

一、選擇題（答案填到后面答題卡內(nèi)）（每小題3分，共60分）

1．正常人平時(shí)步行的速度大約是（）

A．4m/sB．4km/hC．1.2km/hD．12m/s

2．1600000m可能是（）

A.一個(gè)人的高度B.一本書的長(zhǎng)度C.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度D.一座山的高度

3．如下圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，正確的測(cè)量圖是：（）

5．若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,則書寬度平均值是（）

A．12.38cmB．12.365cmC．12.36cmD．12.37cm

6．下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）A．認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差B．測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差

C．測(cè)量時(shí)錯(cuò)誤就是誤差太大D．測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可以避免

8．某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車從它后面向西疾馳而過(guò)，則這個(gè)同學(xué)相對(duì)于汽車的

運(yùn)動(dòng)情況是（）A．靜止的B．由東向西運(yùn)動(dòng)C．由西向東運(yùn)動(dòng)D．無(wú)法判斷

9．關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的；

B．所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動(dòng)情況；

C．選取不同的參照物來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果可以是不同的；

D．研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇地面做參照物最適宜，因?yàn)榈孛媸钦嬲�不�?dòng)的物體．

10．一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在3秒內(nèi)通過(guò)36米的路程，則它在前2秒內(nèi)的速度一定是（）

A．9米／秒B．12米／秒C．4.5米／秒D．無(wú)法確定

A．燕子速度最大B．旗魚速度最大C．獵豹速度最大D．三者一樣大

11．由勻速直線運(yùn)動(dòng)公式V=s/t可知,勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度（）

A．與路程成正比B．與時(shí)間成正比

C．隨路程和時(shí)間的變化而變化D．與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)

12、下列說(shuō)法中正確的是（）

A．只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)

物理試題（共4頁(yè)，第1頁(yè)）C．只要人聽不到聲音物體就一定沒(méi)有振動(dòng)D．以上說(shuō)法都正確

13.用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼"余音未止"，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點(diǎn)麻的感覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的是：（）A."余音未止"是回聲的現(xiàn)象B.有余音說(shuō)明停止敲擊，銅鑼仍在振動(dòng)C.手感到"麻"與鑼振動(dòng)無(wú)關(guān)D.鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播14．媽媽買瓷碗時(shí)常把兩只瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)聲

音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量

15、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的

是（）

A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播

C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快

16.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的

A.音調(diào)升高B.響度增大C.音色改變D.以上說(shuō)法都不正確

17、以下說(shuō)法不正確的是（）

A.C.蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)出超聲波地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波B.大象的語(yǔ)言對(duì)人類來(lái)說(shuō)就是一種次聲波

D.人們利用次聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

18.調(diào)節(jié)電視的音量旋鈕是在調(diào)節(jié)聲音的（）

19.A.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

）

A."引吭高歌"中的"高"是指響度大B."起音太高上不去"中的"高"指的是音調(diào)

C."尖聲細(xì)嗓"指的是音調(diào)D."輕聲細(xì)語(yǔ)"指的是音調(diào)

一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時(shí)間間隔為20.若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的

t，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）

A.應(yīng)大于0.1sB.鋼軌的長(zhǎng)度為V1V2t/(V2-V1）

C.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時(shí)間為V1t/(V2-V1)D.鋼軌的長(zhǎng)度為(V2-V1）t

二、填空題（每小題1分，共27分）

1．⑴某同學(xué)的測(cè)量記錄中忘了寫單位，請(qǐng)?zhí)嫠�補(bǔ)上：

①某一同學(xué)的身高為1.63②課本的寬度為18.18

③一枚硬幣的厚度為⑤騎自行車的一般速度是2.4④正常運(yùn)行的客車速度是100

5。

⑵完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果:

①1.8m=nmm②20min=h

③72km/h=m/s④54m/s=km/h

2．小明在坐火車時(shí)，感覺(jué)自己坐的火車開始向北行駛，他看到站臺(tái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是對(duì)面的火車

在向南行駛，而自己坐的火車并沒(méi)有開動(dòng)，“小明感覺(jué)自己做的火車開始向北行駛”是以為參照物，“自己坐的火車并沒(méi)有開動(dòng)”是以為參照物。

物理試題（共4頁(yè)，第2頁(yè)）

。

3．甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若兩車在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程之比是2∶1，則速度之比是，若兩車經(jīng)過(guò)相同路程所用的時(shí)間之比是1∶2，則速度之比是。

4．加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是_________，以地面為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是_________（選填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”）。

5．如圖1，201*年6月18日，“神州九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接（圖為對(duì)接示意圖），對(duì)接時(shí)兩者在空中飛行的速度大小和方向必須，此時(shí)兩物體之間處于相對(duì)。

6．如圖2，甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其路程S隨時(shí)間t

圖1變化的圖像如圖所示。從圖像可知，____車的速度大；5s內(nèi)乙車通過(guò)的路程是______m。

7、樂(lè)音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂(lè)音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌�的________.人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.

8、列舉兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明聲音能傳遞信息或能量：圖2例1：例2：

9、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）三、作圖與實(shí)驗(yàn)題：（6分）

1．如圖3所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是刻度尺，其分度值是，該物體的長(zhǎng)度為cm。2．如圖4所示，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：⑴．本實(shí)驗(yàn)的原理：；

⑵．本實(shí)驗(yàn)除圖中所示的器材外，還缺；

⑶．用刻度尺測(cè)出S=78cm，用停表測(cè)出t=2S，則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度=m/s。圖3

圖4

四、綜合題（7分）

1．成語(yǔ)故事：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧!”船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下

物理試題（共4頁(yè)，第3頁(yè)）

水，替他打撈寶劍。問(wèn):船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？（3分）

2．一列火車長(zhǎng)200m，以20m/s的速度通過(guò)長(zhǎng)1800m的鐵路橋，這列火車通過(guò)大橋用了多少時(shí)間？（4分）

請(qǐng)將選擇答案填到下面題答題卡內(nèi)：1234567891011121314151617181920

物理試題（共4頁(yè)，第4頁(yè)）

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