高一語文上冊知識點總結之詞語辨析

1.均勻、和諧原句：光和影有著和諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當，多指時間或空間間隔�！昂椭C’是指配合的適當，協(xié)調(diào)；或指和睦，融合.

2空中樓閣、海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內(nèi)設計和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)

“空中樓閣”重在說明沒有根基，脫離實際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實際的理論、計劃、空想等。“海市蜃樓”是幻景，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。3.意圖、企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(《我與地壇》)

“意圖”，指希望達到某種目的的打算，名詞；企圖，指圖謀、打算，動詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現(xiàn)的主題并不突出。

4.領域、范疇原句：甚至在數(shù)學領域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)。(《在馬克思墓前講話》)二者都是名詞，都可以指一定的范圍.

“領域”，可以指認識的范圍，也可以用于一般的社會活動，使用范圍較大.“范疇”，哲學術語，只能用在思維邏輯等方面，使用范圍教小.如：本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇.

5.摸索、探索原句：由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究，都只是在黑暗中探索。(《在馬克思墓前的講話》)

“摸索”，指在不明方向.缺少經(jīng)驗的情況下一點一點地尋找，對象多為方向.門徑.經(jīng)驗等.有“試探”的意思.�！疤剿鳌�，側重進行深入的探究，試圖發(fā)現(xiàn)，求得隱藏的事物，對象多為本質(zhì).根源.奧秘.規(guī)律等。書面語言色彩更為嚴濃厚。如：愛因斯坦的相對論使我們對宇宙的探索工作進入了一個全新的境界。

6.歷程、里程原句：北大在長期發(fā)展和斗爭里程中形成的愛國、進步、民主、科學的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，生動的體現(xiàn)了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神。(《在慶祝北大建校一百周年大上的講話》)“歷程”指經(jīng)歷的過程�！袄锍獭敝赴l(fā)展的過程。

7.喧鬧、喧嘩、喧嚷、喧擾、喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。(《胡同文化》)喧鬧：喧嘩且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧嘩：聲音大而雜亂，如：笑語喧嘩。喧嚷：好些人大聲地叫或說，如：人聲喧嚷。喧騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。8.安土重遷、安居樂業(yè)原句：住在胡同里的居民大都安土重遷，大不愿意搬家。(《胡同文化》)安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動。

9.微薄、淺薄原句：這條小溪并不像江河那樣波瀾滾滾，但對于需求淺薄的村民來說，已經(jīng)綽有余裕。(《序言》“微薄”，微小單薄，數(shù)量少；淺薄，指缺乏學識或修養(yǎng)，或指思想輕浮。

更多歷史內(nèi)容請訪問督師歷史網(wǎng)

擴展閱讀：高考專題復習之同義詞辨析

高考專題復習之同義詞辨析

第一部分范例

1他為自己安排了許多工作．2廠長給他布置了許多工作．

得出結論：

（１）第一句的安排不能用布置代替；第二句的布置雖然也可換成安排，但上下級關系便看不出來了．

（２）安排工作用于個人，有給予工作崗位的意思，布置工作則是個已有工作崗位的屬下分配具體的工作任務的意思．布置會場是就會場內(nèi)部進行處置，安排會場則是給予舉行會議的場所，是就場所是整體而言的．（３）安排可以以人為對象，有安頓的意思．

3我們需要儲備的糧食，以度過這一非常時期。（充足充分）

分析：“充分的糧食”屬搭配不當，應選“充足”。

4經(jīng)過長時間的演變，鯨和海豚的四肢也逐漸成了鰭狀。（蛻化退化）

分析：“退化”是形體上的變化；“蛻化”指本質(zhì)上的變化，多指人的腐化墮落，是貶義詞。選“退化”。

5、這次“三講”活動，群眾反映李華為官不，反而被提拔，意見很大。（廉政廉正）分析：“廉政”是名詞，不能與原句中“不”直接構成偏正關系；“廉正”是形容詞，廉潔正直，形容品質(zhì)。符合句意。

6、經(jīng)過多年的努力，我們已有實力國際奧賽金牌。（獲得染指）

分析：“染指”，分取非分的利益，含貶義，應選“獲得”。

7、經(jīng)過世代的篩選，至今的可供食用的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（流傳留傳）

分析：“流傳”，對象多是故事、消息等；“留傳”，對象多是具體的物品�？紤]語境，應選“留傳”。8、為了躲避敵人的搜捕，她成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。（化裝化妝）分析：“化裝”指改換裝束，“化妝”指美化妝容。原句“珠光寶氣”指裝束上的變化，故選“化裝”。

9文革中不少幼稚的青年要與其父母劃清（A）。

界限：不同事物的分界。（抽象的）界線：兩個地區(qū)分界的線。（具體的

10他的做法（A）了操作規(guī)程，這是造成事故的直接原因。（A、違反B、違犯）

違反：不遵守、不符合（法則、規(guī)程）違犯：違背和觸犯（法規(guī)等）11他這種勇于承認錯誤的精神值得大家（A）。（A、效仿B、效尤）

效仿：效法效尤：明知別人的行為錯誤而照樣去做。（貶義）12科研部門與生產(chǎn)單位應經(jīng)常（B）情況。（A、勾通B、溝通）

勾通：指暗中勾結。（貶義）溝通：指使雙方相通。13寺院里有兩棵銀杏樹，枝繁葉茂，看上去它們的（A）足有上千歲。（A、年齡B、年紀）

年齡：指人或動物、植物已生存的年數(shù)。（范圍大）年紀：專指人的年齡。（范圍小）

14江主席應邀對朝鮮進行正式（A）訪問。（A、國事B、國是）

國事：國家大事國是：國家大計，一般也可用“國事”，不用于具體事務。15他的一番話真讓我（B）匪淺。（A、收益B、受益）

受益匪淺是個成語，不能說成收益非淺

16他身上（A）著可貴的工作熱情。（A、充滿B、充沛）

充沛：充足而旺盛。（形容詞）充滿：填滿，布滿。（動詞）17書是供人讀的，不是拿來當（A）的。（A、擺設B、陳設）

擺設：徒有其表而無實際用處的東西。（名詞）陳設：把物品擺出來供人看。（動詞）

18①這粒鈕扣在草叢中被偵察人員發(fā)現(xiàn)，為偵破這個案件提供了重要的線索。

②這種航天器進入太空軌道后，便自動開始工作，可以到來自各方面的信息。③看來，這個經(jīng)歷了八百年風雨的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預料。④祖沖之經(jīng)過認真的實際，敢于懷疑前人的學說，敢于推翻前人的錯誤結論。A.偶然搜集腐蝕考查B.偶然搜集侵蝕考核C.偶爾收集侵蝕考查D.偶爾收集腐蝕考核

18.B［偶爾：有不經(jīng)常的意思，用在①句中不當。航天器是高科技產(chǎn)物，“搜集”信息更能體現(xiàn)其價值。腐蝕：一般指通過化學作用使物體逐漸遭到消損、破壞，也比喻人在壞的思想、行為等因素下逐漸變質(zhì)、墮落；對于“古塔”而言，它主要受到風雨的“侵蝕”�？疾椋褐赣靡欢ǖ臉藴蕶z查和衡量（行為、能力等），不合④句的意境。］

19．201*江西卷依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①毋庸，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。②小男孩一下子索然了，站在那里沒有目標地東張西望。③當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，物體下沉。

A．置疑興味反之B．質(zhì)疑趣味反之C．質(zhì)疑趣味否則D．置疑興味否則答案A質(zhì)疑：動詞，提出疑問：質(zhì)疑問難。置疑：動詞，懷疑（多用于否定式）：不容置疑，無可置疑。

興味：一時性的興趣，一時產(chǎn)生的興趣。趣味：持續(xù)時間長的興趣，愛好。

反之：是與之前所述，完全相反，中性詞。否則：是與之前所述內(nèi)容不同，一般指結果，貶義詞居多。

第二部分高考題

1.（09年北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于答案B

解析近義實詞可以從適用對象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習慣諸方面辨析。遏制：重點是“制”，控制住/遏止：重點是“止”，使停止。顯然，目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。畫山水，應該選用“擅長。

2.（09年天津卷）下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。

③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A.解釋偶然妄自尊大B.解讀偶然夜郎自大C.解釋偶爾妄自尊大D.解讀偶爾夜郎自大答案C

解析“解釋”與“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個不同的詞素；“釋”

在對概念等做出詮釋，而“讀”多是對文字作主觀認知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)�！钡囊馑迹�但“偶爾”常修飾動詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“狂妄自大”作形容詞，在語境中作謂語。

3.（09年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M（）①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢?

③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。A．國是況且榮譽B.國事何況名譽C．國是何況名譽D.國事況且榮譽答案C

解析運用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問；況且還/“何況”可用于反問，“況且”不能；榮譽稱號/名譽侵權。

4.（09年山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當?shù)囊唤M是（）①談起抗震救災，溫總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。②在破解開發(fā)型資源城市轉型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重點，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。

③作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。

A．感受依托未免B．感觸依附未免C．感觸依托不免D．感受依附不免答案C

解析感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側重有所憑借，借托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠�說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免：副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果，

“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。

5.（08北京）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）

位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平于長方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。

A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫C.塑擺像貼D.雕擺呈畫答案A

解析雕：在竹木、玉石、金屬等上面刻畫。塑：用泥土等可塑材料制成人物形象。鋪：把東西展開或攤平。擺：

安放，排列。呈：具有（某種形式）；呈現(xiàn)（某種顏色、狀態(tài)）。像：在形象上相同或有某些共同點。貼：把薄片狀的東西粘在另一個東西上。畫：用筆或類似筆的東西做出圖形。從語境上看，用A組詞語最為恰當。

6.（08寧夏、海南）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當?shù)牡胤健?/p>

插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要②卻是③更④但⑤隨著答案①總要夾上②卻是白字連篇③更應該④但同時⑤隨著中國解析做此類題，要注意上下句之間的邏輯關系和表達效果，注意關聯(lián)詞語的“暗示”作用，如第一句，“……是……，……也要……”，分明是轉折關系，所以“但”應加在“同時”前。

7.（08湖南）下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。．．B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。．．C.千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。．．D.樹立大國風范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。．．答案C

解析A項中“傳續(xù)”是延續(xù)的意思；B項中“沉浮”是一起一落的意思；C項中“培育”是培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長的意思，用在這里不合適，可換成“哺育”；D項中“涵養(yǎng)”是蓄積并保持的意思。

8.（08江西）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①改革開放30年后的今天，干部隊伍化建設已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。③到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。A.年輕以至躊躇滿志B.年青以致躊躇滿志C.年輕以致自鳴得意D.年青以至自鳴得意答案A

解析“年輕”可以指青年人，也可以指年齡不一定小的人。如：長得年輕�！澳昵唷敝恢盖嗄耆��！耙灾痢庇迷谙掳刖湓挼拈_頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果�！耙灾隆庇迷谙掳刖湓挼拈_頭，表示下文是上述原因所形成的結果（多指不好的結果）�！败P躇滿志”形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意�！白曾Q得意”指自己表示很得意，多含貶義。

9.（08天津）下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）①王夫之在《齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“”就是以樂景寫哀情的典型。

②我們演講時往往先說一番幽默風趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境。③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。A.江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美B.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君氣氛一舉兩得C.江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得D.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君氛圍兩全其美答案C

解析“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”是杜甫《江南逢李龜年》中的名句，不是王夫之的詩句。氣氛：一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象。氛圍：周圍的氣氛和情調(diào)。兩全其美：做一件事顧全兩個方面，使兩方面都很好。一舉兩得：指做一件事情，得到兩種收獲。

10.（06北京）將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）

為英雄金訓華守墓37年的陳健，獲得了“感動中國”201*年度人物的稱號。評委會給他的頒獎詞是：一個生者對一個死者的承諾，只是良心的自我，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情�；鸺t的時代背景，他身上有古典義士的……

A.約束淡去風范B.制約淡忘風范C.約束淡忘風尚D.制約淡去風尚答案A

解析約束：限制使不越出范圍。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。淡去：使變淡退去。淡忘：印象逐漸淡漠以至于忘記。風范：風度；氣派。風尚：在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。

12.（06浙江）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無！②故鄉(xiāng)的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平高超，行家估計中國隊勝率較大。A.蹤跡給予越發(fā)B.蹤跡給以更加C.蹤影給予更加D.蹤影給以越發(fā)答案C

解析近義詞辨析首先弄清各自詞義，其次結合具體語境來判斷。蹤跡：（名詞）行動所留的痕跡。蹤影：（名詞）蹤跡（指尋找的對象，多用于否定式）。“蹤影”與原句“渺無”搭配。“給予”和“給以”都是動詞“給”的意思�！敖o以”后面只接所給的事物（并且多為抽象事物），不跟接受的人。要是說出接受的人，“給以”就要改成“給”。根據(jù)語境，原句說出了接受的人──“我”。更加：（副詞）表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進一步增加或減少。越發(fā)：（副詞）表示程度加深（常與時間因素有關）；跟上文的“越”或“越是”呼應，作用跟“越……越……”相同。

13.（06山東）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①在西藏高原的雪山中也有熱帶風光，也長著香蕉和菠蘿，這實在是一件令人嘖嘖的事。

②中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍201*年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個項目名單，這些“新發(fā)現(xiàn)”了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。

③這里不光生長有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細細的，葉子像煙葉，一年開一次花，果實像豌豆，它的花和葉子都有毒。

④那時，北大的學生好幸運，學生的借書證，可以借十函線裝書。A.稱道涵蓋有害竟然B.稱奇囊括有毒居然C.稱奇涵蓋有害居然D.稱道囊括有毒竟然答案C

解析稱道：稱述，稱贊。稱奇：稱贊奇妙。根據(jù)①句意應用“稱奇”。涵蓋：包括、包容。囊括：把全部包羅在內(nèi)。竟然：表示出乎意料之外。副詞。居然：表示出乎意料；竟然。副詞。

14.（06遼寧）下列語句中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.任何阻礙都不能割斷兩國人民之間的友好往來。．．B.古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒在歷史的塵沙中。．．C.這本書是啟蒙老師惠贈的，多年來我一直珍藏著它。．．D.經(jīng)反復研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務的退休教師。．．答案C

解析A項“割斷”：（動詞）截斷；切斷。不合語境。B項“淹沒”：（動詞）（大水）漫過；蓋過。不合語境。C項“惠贈”：（動詞）敬辭，指對方贈予（財物）。D項“啟用”：（動詞）開始使用。適用對象錯誤。

15.（06天津）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）①“”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。②中國古代先賢以其強烈的人文關懷寫下的大量精彩的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。

③楊柳青木版年畫里，孩童個個健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生活的富足和吉祥。A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積淀精妙絕倫B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積淀完美無缺C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積聚完美無缺D.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積聚精妙絕倫答案C

解析“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”今天多用來表達堅貞不渝的愛情，而不能用來贊美無私奉獻的高尚情操。而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用于兩者都可以�！胺e聚”指積累，與“民族精神”搭配，而“積淀”有積累沉淀的意思，與“民族精神”不搭配�！熬�妙絕倫”指精致巧妙，獨一無二，沒有可以相比的，與語境不符，有點言過其實。而“完美無缺”指完備美好的，沒有缺點，相比之下后者更合語境。

16.（04全國Ⅰ）依次填入下面各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是（）

①北京奧運會組委會宣布從201*年開始將先后新的會徽和吉祥物標志。②如果沒有過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？③父親雖然不是科班出身，但他在外國文學方面的造詣足以使專業(yè)人士。A.起用體味側目B.起用體驗刮目C.啟用體味刮目D.啟用體驗側目答案C

解析“起用”是重新任用已退職或免職的官員，只能用于人；而“啟用”是開始使用，使用對象是物�！绑w味”是仔細體會；“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物或親身經(jīng)歷。“側目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨；而“刮目”是說用新的眼光來看待。

第三部分聯(lián)考題

1．（鄭州市201*年高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預測）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）儒家信徒以擔荷道統(tǒng)自命，他們無論從政“立言”，其終極目的就是“行道”，說是以“道”化眾，使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱中寫《史記》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕為什么說寫文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。這些士人都有的文化自覺，他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎。

A．或是或者充足B．或是甚至充分C．還是或者充分D．還是甚至充足答案C

解析第一空應填“還是”，與前“無論”搭配，填“或是”也可；第二空應填“或者”，表選擇關系，而“甚至”表遞進關系，與文意不符；第三空應填“充分”（多用于抽象事物）。

2.（08南昌市高三年級第一次調(diào)研測試）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①野生動物是人類的朋友，然而卻有不少人在利益的_________下，大量獵殺野生動物，嚴重破壞生態(tài)平衡。②“思路趨向”，是指在創(chuàng)作意向或主題_________之下，作品所體現(xiàn)的作家的思維路徑。

③如果說我們的法律制度不是為大多數(shù)人謀利，而是為一些人服務的工具，這樣的法制不僅不能保護大多數(shù)人的利益，_________會成為約束大多數(shù)人的工具。

A.驅(qū)動約束反而B.驅(qū)動制約反而C.驅(qū)逐約束而且D.驅(qū)逐制約而且答案B

解析驅(qū)動：驅(qū)使，推動。驅(qū)逐：用強力趕走。制約：一事物的存在和變化決定另一事物的存在和變化。約束：加以限制、管束。而且，表示遞進。反而，與“不僅不（沒有）”呼應，表示相反遞進。

3.依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①意大利安全專家斯卡拉梅的病癥其受到釙輻射。

②201*年奧運會推出的《李小龍傳奇》投資商成龍演李小龍的師父。③在變遷，而院士鄒承魯維護科學尊嚴，反對不正之風的秉性卻一直沒有變。A.反映題名時勢B.反映提名時世C.反應提名時世D.反應題名時勢答案Ｂ

4.（08江西省九所重點中學高三聯(lián)合考試）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①稅收是財政的來源，對財政資金沒有計劃地_________、暗用，實質(zhì)上是在踐踏稅收的權威和作用，也給稅收“取之于民”帶來難處。

②去年國際石油價格連破新高。由于價格屬性的變異等多重因素的影響，今年油價的走勢還很難_________。③老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他回老家了，_________再無消息。A.亂用捉摸爾后B.濫用捉摸而后C.濫用琢磨爾后D.亂用琢磨而后答案A

解析濫用：無限制地用，不必用也用，不該用也用。亂用：無條理、無次序地用。捉摸：猜測，預料，多用于否定式。琢磨：思索，考慮。爾后：從此以后，強調(diào)一個點。而后：然后，強調(diào)前提或前后順序。

5.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①“看病難，看病貴”只是醫(yī)療體制矛盾暴露出來的，只有加快醫(yī)療體制改革，才能根治這一沉疴，舍此

別無他途。

②近日，公安部門借助高科技手段偵破了一起網(wǎng)絡詐騙案，在鐵證面前犯罪分子不得不認罪。③在抗癌明星座談會上張老漢很自豪地說：“得病了十幾年了，我的身子骨還很硬朗�！盇.假象服法雖說B.表象服法雖說C.表象伏法即便D.假象伏法雖然答案B

6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①雖然已經(jīng)物是人非，但20年前在此離別的情景，總是心頭，揮之不去。

②學生寧愿唱社會流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現(xiàn)在學樣音樂教育的和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠。

③經(jīng)典成為了大眾消費文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在地戲說歷史、改寫經(jīng)典。A.纏繞缺失隨意B.縈繞缺憾肆意C.縈繞缺失肆意D.纏繞缺憾隨意答案Ｃ

7.（08北京市西城區(qū)高三抽樣測試）將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()

英國《衛(wèi)報》的一篇評論曾這樣寫道：“19世紀，英國教會世界如何_________；20世紀，美國教會世界如何_________；如果中國要_________21世紀，它必須教會世界如何可持續(xù)發(fā)展�！边@可能就是中國要在未來肩負起的責任。

A.出產(chǎn)浪費引領B.生產(chǎn)消費引領C.生產(chǎn)浪費領導D.出產(chǎn)消費領導答案B

解析出產(chǎn)：動詞，天然生產(chǎn)或人工生產(chǎn)；又作名詞，出產(chǎn)的物品。生產(chǎn)：動詞，人們使用工具創(chuàng)造各種生產(chǎn)資料和生活資料。句中語境是19世紀英國工業(yè)革命，第一空宜用“生產(chǎn)”而非“出產(chǎn)”。20世紀美國是最大的“消費”國家而非“浪費”國家。消費：動詞，為了生產(chǎn)或生活需要而消耗物質(zhì)財富。中國與21世紀不存在領導與被領導的關系，根據(jù)語境顯然用“引領”得體。引領：動詞，引導，帶領。

8.（07北京市海淀區(qū)高三第一學期期中練習）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是謙和能讓人的心靈保持

，并

（）

著一種確實而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時常保持這這份清明開朗，那么，A.透亮C.透亮答案C

充斥充塞

在你面前的周遭環(huán)境，便會永遠都是美好而亮麗的。展示展現(xiàn)

B.清亮D.清亮

充塞充斥

展示展現(xiàn)

解析“清亮”，①意為“清脆響亮”，如“嗓音～”、“～的歌聲”等；②意為“清楚明白”，如“心里一下子～了”等。“透亮”，①意為“明亮”；②意為“明白”�！俺涑狻币鉃椤俺錆M，塞滿（含厭惡意）”，貶義詞。“充塞”意為“塞滿，填滿”�！俺涑狻钡母星樯�彩不符合本處語境�！罢宫F(xiàn)”側重于事物自身呈現(xiàn)出某種情景或發(fā)展趨勢�！罢故尽眰戎赜谇宄�地擺出來給人看。由于對象是“環(huán)境”，宜用“展現(xiàn)”。

9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）興奮，為解決疑難激動，真正體會創(chuàng)造的愉快，感到愈讀愈有味道。A.就只有才能而而因而B.可只有才能而而因而C.就只要才能卻卻所以D.可只要也能卻卻因而答案Ａ

10.（07北京市西城區(qū)高三抽樣測試）將下列詞語依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是①書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實的因此叫做“志”。

③在生活中達到了（絕對）滿意這本身就是一個止，感覺以及與此相關的活動也遲鈍了。A.反映C.反映答案A

解析“反映”通常表示：a.反照，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來；b.把情況、意見等告訴上級部門或有關部門；c.通常指機體接受和回答客觀事物影響的活動過程�！胺磻�”則表示：a.機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應的活動；b.化學反應或原子核受到外力作用而發(fā)生變化；c.事情所引起的意見、態(tài)度或行動。此處當表示對現(xiàn)實的反照�！八鸭�”與“搜集”同是動詞，“搜集”表示到處尋找并聚集在一起；“收集”表示使聚集在一起。從語境看“實地訪問”有尋找之意，故應用“搜集”�！罢骱颉迸c“癥候”同是名詞，“征候”指發(fā)生某種情況的跡象，“癥候”指疾病或癥狀。從語境看，應該是指發(fā)生后面所說情況的跡象，故應用“征候”。

搜集收集

征候癥候

B.反應D.反應

收集搜集

征候癥候

，它表明這是一種無所事事的安謐，一切動機都已停，不能以歷史的標準來要求。

而記錄下來的，

（）

要享受讀書的樂趣，得思考。通過思考，你獲得知識，為認識真理

②神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實記載下來的，是靠實地訪問，從民間

友情提示：本文中關于《高一語文上冊知識點總結之詞語辨析》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一語文上冊知識點總結之詞語辨析：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高一語文上冊知識點總結之詞語辨析》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/517724.html

• 上一篇：高一政治必修二第一單元知識點總結
• 下一篇：高一政治必修一第一單元完整總結