教研組長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告

教研組長(zhǎng)的總結(jié)報(bào)告

一、授課內(nèi)容：Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?二、主講人：閆玉霞

三、授課時(shí)間：201*年4月26日

四、授課地點(diǎn)：中牟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)十班

五、授課內(nèi)容（提綱）第一步:用一首英文游行歌曲來(lái)引課,

從而導(dǎo)入新課:為什么要用Wouldyoumind這一結(jié)構(gòu)?這一結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)怎么用?

第二步:語(yǔ)言的操練.為了讓學(xué)生掌握Wouldyoumind這一結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)形象的圖片來(lái)配合進(jìn)行語(yǔ)言操練,分三步:1.教師引導(dǎo)操練.2.學(xué)生集體操練.3.個(gè)別操練.在操練的過(guò)程中注重對(duì)答語(yǔ)的強(qiáng)化.通過(guò)這一過(guò)程,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言上口,為靈活運(yùn)用做準(zhǔn)備.

第三步:聽(tīng)力訓(xùn)練.聽(tīng)是學(xué)語(yǔ)言中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).Unit7中1a的聽(tīng)力設(shè)計(jì)一方面簡(jiǎn)單,另一方面聽(tīng)1b,2a,2b,讓學(xué)生快速獲取信息,進(jìn)行排序和對(duì)話配對(duì).

第四步:語(yǔ)言的運(yùn)用.運(yùn)用語(yǔ)言是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是否成功,就在于能否把它用到生活中去,經(jīng)受實(shí)際生活的檢驗(yàn)..

第五步:總結(jié)

用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生整體認(rèn)識(shí)這一節(jié)課知識(shí)的核心內(nèi)容以及如何使用.第六步寫(xiě)作.

寫(xiě)作是對(duì)語(yǔ)言的一個(gè)輸出過(guò)程.學(xué)生的思維來(lái)自與他的認(rèn)識(shí).在充分學(xué)習(xí)了如何向他人提出抱怨和建議的語(yǔ)言知識(shí)后,結(jié)合學(xué)生的日常生活,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生給老師提建議這一話題,目的是一方面練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),另一方面加強(qiáng)師生之間的了解和信任,互相溝通,從而使彼此之間關(guān)系更融洽,使教育教學(xué)更合協(xié)地發(fā)展.

六、優(yōu)點(diǎn)：綜合來(lái)說(shuō),這一節(jié)課運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以任務(wù)型活動(dòng)為主線,以學(xué)生為中心,以語(yǔ)言的運(yùn)用為重點(diǎn),結(jié)合聽(tīng),說(shuō),讀.寫(xiě)的訓(xùn)練,來(lái)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì);通過(guò)設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的話題,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí),體會(huì)與人合作,禮貌待人的巨大作用,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)作人,滲透情感教育.

七、建議（或不足）：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂中主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極參與。合理安排時(shí)間，課堂容量適中。

八、等級(jí)（分、）：95分

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教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

通過(guò)一期的摸索，我已慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的工作，回過(guò)頭來(lái)想想，確實(shí)有值得我要總結(jié)的必要。因?yàn)橹挥胁粩喾此疾拍苁棺约翰粩噙M(jìn)步，少走一點(diǎn)彎路！我從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)去怎樣領(lǐng)導(dǎo)別人？只知埋頭苦干，也很少靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么，更不想去利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)來(lái)充實(shí)自己，總覺(jué)得自己已足夠可以應(yīng)付這些學(xué)生了。自從我擔(dān)任這個(gè)教研組長(zhǎng)以來(lái)，我感覺(jué)到自己實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，無(wú)論從性格還是辦事方法上都與以前不同了，是這個(gè)集體讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解，也讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，更讓我明白了教研的獨(dú)特魅力！說(shuō)起這個(gè)教研，我是在摸著石頭過(guò)河，開(kāi)始不知道從哪著手？一次偶然的機(jī)會(huì)，原來(lái)教研就是解決教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，使它更好地服務(wù)教學(xué)。于是我就開(kāi)始思考目前最需要解決的問(wèn)題是什么呢？關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們教師義不容辭的責(zé)任，學(xué)校這么大，班主任一個(gè)人管不過(guò)來(lái)，確實(shí)不利于管理，我于是利用教研活動(dòng)時(shí)間把這件事擺到桌子上來(lái)討論，怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，同年級(jí)的老師進(jìn)行交流，互相聽(tīng)課，交流意見(jiàn)。只有不斷反思才能使自己不斷進(jìn)步，少走一點(diǎn)彎路！學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，一個(gè)學(xué)校的生命力是教育，只有把教學(xué)抓上去了，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師的真正價(jià)值，至于我們體育課那只有向課堂要質(zhì)量了，為了提高課堂教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性就顯得尤為重要了，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真寫(xiě)好教案，精心組織每一堂課，研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，選擇適合學(xué)生的教法，讓他們離開(kāi)課堂時(shí)帶走的不僅僅是技術(shù)技能，更是對(duì)體育精神的一種向往。我通過(guò)反復(fù)實(shí)踐摸索，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給老師，尤其是年輕教師，他們閱歷不足，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)，我多次找他們談心，讓他們樹(shù)立信心，要想當(dāng)好一名教師，德為先，只有具有良好的師德修養(yǎng)，才能安心教學(xué)，其次把好的書(shū)推薦給他們，讓他們學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦，再次就練好基本功，我多次利用教研活動(dòng)，手把手地教給他們動(dòng)作，和他們一起探討行至有效的教學(xué)方法，通過(guò)傳幫帶，讓他們?cè)谀７碌幕�礎(chǔ)上形成自己的特色，這一期來(lái)他們進(jìn)步很大，通過(guò)教研，我們每個(gè)人都在進(jìn)步，為營(yíng)造一個(gè)有生命力的體育教學(xué)，我們會(huì)攜起手來(lái)，為夢(mèng)想加油！

政史地組羅桑卓瑪201*年12月

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