小學(xué)教案檢查總結(jié)

教案檢查總結(jié)

為突顯“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期3月份和5月初教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課老師的教案進行了較細(xì)致、全面的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度，課時教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。2．大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。

3．多數(shù)老師根據(jù)教學(xué)對象和培訓(xùn)項目的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進度。

4．教學(xué)反思有一定的量，提倡老師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，真正達到反思的效果。存在的問題

1．個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學(xué)對象是小學(xué)生。

2．教學(xué)流程設(shè)計時最好能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。

3．老師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4．教學(xué)設(shè)計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

5．個別老師的教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學(xué)的操作。

6．個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。改進措施

1．組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

2．教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。3．必要時，對個別老師進行個別指導(dǎo)。

4．檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映一位老師的教學(xué)態(tài)度，希望在大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正將“教好書”的口號落到實處。本次檢查，可以看出四年級全體教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導(dǎo)。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內(nèi)進行補充完善，期末檢查如果還沒有進步，一定提出嚴(yán)厲批評。附：優(yōu)秀教案名單

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小學(xué)教案檢查總結(jié)一、檢查形式

由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補短、查陋補缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨特的教學(xué)方法。學(xué)校通過這樣的方式進行常規(guī)檢查，既能更加真實的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。

二、教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

三、檢查反饋

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點與不足特點：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、最可貴的一點是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新，教學(xué)情感上的升華。不足：

1、教學(xué)時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。

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