數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我們備課組根據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作總結(jié)如下：一、基本情況分析

1、我組共有六位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師。2、本組教師工作量：各位老師都超課時(shí)。二、具體措施

1、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)，促全組共同提高

高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級(jí)部示范公開(kāi)課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

6、教學(xué)中特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透

注意數(shù)學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱(chēng)法、可逆思想，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。提高了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的方法。

7、積極備考。通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)及精心編制強(qiáng)化訓(xùn)練題目、定時(shí)練習(xí)、期末綜合復(fù)習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不斷夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會(huì)考的復(fù)習(xí)。

8、注重培養(yǎng)年輕教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期積極開(kāi)展級(jí)部、校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽(tīng)評(píng)課，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平。三、工作中的問(wèn)題和不足

1、由于學(xué)生存在個(gè)體差異，個(gè)別學(xué)生存在一些不好的習(xí)慣、自制力差，上課進(jìn)度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來(lái)一些麻煩。

2、平時(shí)忙于趕進(jìn)度考試測(cè)驗(yàn)少，做題少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試能力差；

3、本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由于部分學(xué)生動(dòng)手能力差、懶惰，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)做法，努力改善和避免失敗的方法，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造好的成績(jī)。

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高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我們努力實(shí)踐我�；�礎(chǔ)厚實(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類(lèi)練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

二：掌握學(xué)情，做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過(guò)獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿(mǎn)完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期，我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：（１）備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（２）認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒(méi)有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

（３）認(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)

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