國培初中地理在崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告

國培初中地理在崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告

玉山縣巖瑞中學(xué)毛尚根

參加骨干教師國培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。投入到緊張的為期六個月的在職研修階段，在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在崗學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)計劃貫徹情況

培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后，就和地理教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本地理組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中地理教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)工作。

二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在崗學(xué)習(xí)工作中，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的地理資源，查找課外的內(nèi)容,豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10－20％的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣�與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣與愛好；學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后，我分別于了國培學(xué)習(xí)的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報，務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報，讓老師們看了我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的三月份完成了《初中地理教學(xué)實踐設(shè)計教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。四、參加國培的主要收獲1、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，月24其次，我根據(jù)國培要求和學(xué)校安排，5個教學(xué)案例，堅持每周寫31日向全校教師匯報學(xué)到了在2---3

12日和介紹了國培的具體學(xué)習(xí)任

學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，不斷提高地理素質(zhì)教育

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學(xué)生認(rèn)識到人既是生產(chǎn)者，又是消費者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)．對于我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。

發(fā)揮中學(xué)地理教育在國民教育中的作用，就是用人地關(guān)系協(xié)調(diào)論向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、國情國策教育，發(fā)揮它身有經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，個斷提高國民素質(zhì)�？傊�，通過地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達(dá)到通過地理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識．培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得地理新知識的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。

4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問題的能力

中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、填圖等提出、分析并解決問題,才能提高學(xué)生解決地理問題的能力。

5、聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會

在進(jìn)行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強(qiáng)了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，又可使學(xué)生面對現(xiàn)實，解決問題，增強(qiáng)其責(zé)任感、緊迫感，樹立遠(yuǎn)大志向。

6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，采用多種地理教學(xué)方法，包括利用掛圖、板圖、標(biāo)本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機(jī)地運用于教學(xué)之中，通過圖、形、聲、色吸引學(xué)生，言簡意賅，可極大地活躍課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以利于知識的理解和掌握。7、學(xué)好地理，建設(shè)國家

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得地理教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國的遼闊土地．多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得令世界矚目的成就。正在建設(shè)的三峽水電站也將成為世界最大的電站。新興工業(yè)的興起，香港的回歸．都表明我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。

地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護(hù)生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)�！兜乩斫逃龂�際憲章》強(qiáng)調(diào)：地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)的公民。因此，地理教育只能加強(qiáng)，不能削弱。

我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。

擴(kuò)展閱讀：國培初中地理在崗學(xué)習(xí)總結(jié)報告

初中地理國培學(xué)習(xí)心得

廬江縣魏崗學(xué)校王澤維

參加骨干教師國培初中地理培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了業(yè)務(wù)能力和科研能力�，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

一、積極認(rèn)真參加國培

本期認(rèn)真學(xué)習(xí)國培學(xué)習(xí)計劃和時間安排，明確了在崗學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合教材和學(xué)生的現(xiàn)狀和特點，按照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽課、交流和完成作業(yè)。根據(jù)在崗學(xué)習(xí)要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的學(xué)習(xí)工作。

二、把國培精神貫徹到教學(xué)工作中

在學(xué)習(xí)工作中，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在地理課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意地理課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間的優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的地理資源，廣泛搜集,豐富地理教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，注意聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣�與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣與愛好；學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。

三、參加國培的主要收獲

1、國培學(xué)習(xí)觸動了自己心靈，更新了教學(xué)理念。

通過理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)的結(jié)合的，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了地理最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

2、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，可持續(xù)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得中學(xué)地理有關(guān)人口、資源、環(huán)境方面的教學(xué)，意在通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確了解資源在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，使學(xué)生懂得珍惜資源，保護(hù)和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學(xué)生認(rèn)識到人既是生產(chǎn)者，又是消費者，人口的數(shù)量和質(zhì)量都會對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用，因此控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)．對于我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尤其顯得更加必要，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)品質(zhì)，體現(xiàn)地理教育在素質(zhì)教育中的價值。

注重中學(xué)地理教育在國民教育中的作用，用人地關(guān)系協(xié)調(diào)理論向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、國情國策教育，使學(xué)生明確經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、國防和國際交往價值和公民的素質(zhì)教育價值，以提高國民素質(zhì)。總之，通過地理教學(xué)，使學(xué)生懂得資源、環(huán)境、人口是人類生存發(fā)展必須解決好的問題，達(dá)到通過地理教育對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的目的。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，才能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，增加學(xué)生的自主參與意識．培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得地理知識的能力，教師應(yīng)盡可能地將自己作為學(xué)生智慧的引導(dǎo)者。

4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問題的能力

中學(xué)地理教材，內(nèi)有大量的地理圖表，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的基本技能，提高學(xué)生解決地理問題的能力。

5、聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會

在進(jìn)行國情教育的同時，聯(lián)系省情教育，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和親切感，既加強(qiáng)了對我國國情、省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，又可使學(xué)生面對現(xiàn)實，解決問題，增強(qiáng)其責(zé)任感、緊迫感，樹立遠(yuǎn)大志向。

6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際情況，采用多種地理教學(xué)方法，包括利用掛圖、板圖、標(biāo)本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機(jī)地運用于教學(xué)之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態(tài)、抽象的知識動態(tài)的生活化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生，可極大地活躍課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為學(xué)生獲取知識的快樂園地。7、學(xué)好地理，建設(shè)國家

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得地理教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育等方面有著極為豐富的教育素材。通過教學(xué)，可使學(xué)生了解祖國的遼闊土地．多樣的氣候，富饒的物產(chǎn)和秀美的山川，培養(yǎng)學(xué)生樸素的愛國主義情感。通過新中國成立前后的對比，特別是改革開放以來，我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得令世界矚目的成就。表明我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的提高。通過這一系列的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、報效祖國的情感，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。

地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發(fā)、利用和保護(hù)生態(tài)均具有現(xiàn)實性和實用性�！吨袊�教育改革和發(fā)展綱要》指出：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。地理教育的目的為今日和未來的世界培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)的公民。因此，地理教育只能加強(qiáng)，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。

國培學(xué)習(xí)使我始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，對教學(xué)的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創(chuàng)造新輝煌。

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