學(xué)科教學(xué)總結(jié)

牛場(chǎng)完小201*201*學(xué)年度第下學(xué)期美術(shù)科期末教學(xué)總結(jié)

年級(jí)應(yīng)參檢測(cè)數(shù)一科目實(shí)參檢測(cè)數(shù)美術(shù)及格率平均分92.3%76.30優(yōu)分率待轉(zhuǎn)率0262676.120效果分析人檢測(cè)時(shí)間蒙忠政6.18知識(shí)技能等檢測(cè)情況的綜合分析一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時(shí)機(jī)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品。本期主要以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時(shí)學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊(cè)教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。質(zhì)量檢測(cè)效果良好存在在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。問題今后提高美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動(dòng)手落到實(shí)處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中教學(xué)要簡(jiǎn)化教學(xué)過程，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，另外，在課堂紀(jì)律方面還應(yīng)加強(qiáng)管理，注意習(xí)慣養(yǎng)成。質(zhì)量思路牛場(chǎng)完小201*201*學(xué)年度第下學(xué)期地方科期末教學(xué)總結(jié)

年級(jí)應(yīng)參檢測(cè)數(shù)知識(shí)技能等檢測(cè)情況的綜合分析一26科目實(shí)參檢測(cè)數(shù)地方26及格率88.5%優(yōu)分率平均分76.62待轉(zhuǎn)率00效果蒙忠政分析人檢測(cè)6.19時(shí)間1、在教學(xué)上，針對(duì)學(xué)生對(duì)周圍的生活充滿好奇心、但關(guān)注能力觀察能力欠缺的特點(diǎn)，突出從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生思考和探究問題情境的開放性和實(shí)踐性。2、在教學(xué)上，注重教學(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能；讓學(xué)生樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情；懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值；讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明學(xué)生；讓學(xué)生拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)；幫助學(xué)生樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。讓學(xué)生樹立“居安思危”的國(guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。3、注意對(duì)差生的幫扶，在課堂上盡量讓差生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。質(zhì)量檢測(cè)效果良好1、教學(xué)觀念陳舊，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法少。存在2、教學(xué)方法不夠科學(xué)合理，不符合學(xué)生全面健康發(fā)展。3、自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問題需求。今后1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識(shí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生提高實(shí)際的教學(xué)方式方法。2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合教學(xué)學(xué)生全面健康發(fā)展。3、不斷更新自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)質(zhì)量代發(fā)展的需求。思路

牛場(chǎng)完小201*201*學(xué)年度第下學(xué)期科學(xué)科期末教學(xué)總結(jié)

年級(jí)應(yīng)參檢測(cè)數(shù)知識(shí)技能等檢測(cè)情況的綜合分析三39科目實(shí)參檢測(cè)數(shù)科學(xué)39及格率25.64%優(yōu)分率平均分48.5效果蒙忠政分析人檢測(cè)待轉(zhuǎn)率74.36%7.3時(shí)間0根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀察為主的課，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等)；以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序，即：通過觀察，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論；以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng)；以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。質(zhì)量檢測(cè)效果合格1、教學(xué)觀念陳舊，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法少。存在2、教學(xué)方法不夠科學(xué)合理，不符合學(xué)生全面健康發(fā)展。3、自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問題需求。今后提高以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還教學(xué)有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地質(zhì)量學(xué)習(xí)與研究國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。思路

牛場(chǎng)完小201*201*學(xué)年度第下學(xué)期數(shù)學(xué)科期末教學(xué)總結(jié)

年級(jí)應(yīng)參檢測(cè)數(shù)一26科目實(shí)參檢測(cè)數(shù)數(shù)學(xué)26效果蒙忠政分析人檢測(cè)平均分81.15待轉(zhuǎn)率3.85%7.3時(shí)間及格率96.15%優(yōu)分率19.23%知識(shí)技能等檢測(cè)情況的綜合分析一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。二、教學(xué)方面增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、作業(yè)批改方面在布作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的朱開陽(yáng)同學(xué)，在上個(gè)學(xué)期后半段，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，課堂上無(wú)心聽講，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至對(duì)老師產(chǎn)生了逆叛心理，對(duì)老師的提問不理不睬。這個(gè)學(xué)期針對(duì)這個(gè)情況，我經(jīng)常找他談心，給他講故事，課后對(duì)課堂上他不明白的地方加以詳細(xì)講解，布給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，不僅鞏固了他所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)給予他學(xué)習(xí)的信心，逐漸地，他開始認(rèn)真聽講，不再神游太虛，不再沉默無(wú)言，他能舉手回答問題，作業(yè)能按時(shí)完成。質(zhì)量檢測(cè)效果良好存在應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教問題學(xué)方法上形式在多樣一些今后提高以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還教學(xué)有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地質(zhì)量學(xué)習(xí)與研究?jī)?yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。思路

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

單位：�？谑修r(nóng)墾第三小學(xué)時(shí)間：201*年01月19日姓名吳智性別女職稱小學(xué)高級(jí)教師任教班級(jí)一、二年級(jí)學(xué)生人數(shù)任教學(xué)科小學(xué)音樂人，其中：男生人，女生人教材版本人教版學(xué)類別總分平均分及格率優(yōu)秀率ABCDEFGHI生期中成績(jī)期末主要100%95%201*年即將過去，做為一名教師肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就要過去，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)與反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作，做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。這一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的文章，如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，讓自工己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。我在這學(xué)期任一年級(jí)、二年級(jí)音樂課共計(jì)12節(jié)課，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好“五認(rèn)真”。課時(shí)認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)作合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。另外，根據(jù)得失，及時(shí)寫些教后感，教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還通過遠(yuǎn)程技能培訓(xùn)，外出聽課，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)與見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。本學(xué)期，我校開展了一系列大型的文藝比賽活動(dòng)，“迎新“小學(xué)生書法比賽活動(dòng)”等，其中我擔(dān)任“迎新年卡拉OK比主年卡拉OK比賽活動(dòng)”賽活動(dòng)”的演唱伴奏任務(wù)，及“小學(xué)生書法比賽活動(dòng)”的評(píng)委任務(wù)。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)，我都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高要效”。工作存1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)小學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在問3、對(duì)于音樂新課程的學(xué)習(xí)還不夠深入。題4、不能將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。改進(jìn)1、下學(xué)期我盡心盡力干好自己的本職工作。2、做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。措3、做好自己教研組的教研活動(dòng)。4、能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。施5、今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。說明：填寫用楷體小四號(hào)字。

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