201*級化學(xué)教育本科專業(yè)教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

（201*級化學(xué)教育本科專業(yè)）

化學(xué)化工系

201*.10.10

教育實習(xí)工作總結(jié)

201*級化學(xué)教育本科生是我系招收的第二屆本科生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀態(tài)好于同屆�？粕�，但由于這幾年的大規(guī)模擴(kuò)招，與早幾屆�？粕�相比提高不大，因此，我系對本屆教育實習(xí)尤為重視，不僅要全面完成實習(xí)任務(wù)，而且力圖通過實習(xí)檢驗擴(kuò)招后本科學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的安排，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在化學(xué)系教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在帶隊教師和同學(xué)們的共同努力下，201*級化學(xué)教育專業(yè)本科生的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把實習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，積累經(jīng)驗、找出問題和不足，以利于今后更好地開展實習(xí)工作。

一、計劃周密準(zhǔn)備充分

我系領(lǐng)導(dǎo)班子把教育實習(xí)工作作為今年工作的重點之一，成立了由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)論教師組成的、以系主任為組長的實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保對實習(xí)工作的有力領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實習(xí)學(xué)生情況，提早與實習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，了解實習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)可實習(xí)學(xué)校年級、班次等基本信息，保證一個班級只有一名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及班主任實習(xí)，并且選擇優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生到省師范高中大慶中學(xué)進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商討制定了周密的201*級化學(xué)教育本科專業(yè)《教育教學(xué)實習(xí)計劃》，明確實習(xí)的目的與任務(wù)、規(guī)定了教育實習(xí)內(nèi)容與要求，對實習(xí)全過程、各環(huán)節(jié)、各方面做出了比較細(xì)致安排，制定了可操作的教育實習(xí)細(xì)則即《化學(xué)化工系教育實習(xí)工作綱要》。整個實習(xí)分三個階段：準(zhǔn)備階段、實習(xí)階段、總結(jié)階段。

實習(xí)準(zhǔn)備階段時間為06年8月28日～9月3日，首先召開了教育實習(xí)思想動員大會，由系主任助理王麗敏代表系里做了動員報告，宣讀了教育實習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》，使學(xué)生了解教育實習(xí)的重要性，明確教育實習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容要求和《教育實習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》。同時經(jīng)系里實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定選派帶隊指導(dǎo)教師，他們是有較豐富教學(xué)經(jīng)驗、能勝任教育實習(xí)指導(dǎo)工作且認(rèn)真負(fù)責(zé)的副教授（張欣、王麗敏、楊光、孫德軍），由教學(xué)論教師楊光老師進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和把關(guān)、在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下，先讓實習(xí)生選看優(yōu)秀課的教學(xué)錄像，使實習(xí)生對教學(xué)實習(xí)建立感官感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的熱情；然后以實習(xí)小組為單位分配到微格教室進(jìn)行試講。系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實習(xí)生提出了“要對自己的每一節(jié)課負(fù)責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺，經(jīng)過試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。指導(dǎo)教師狠抓每位實習(xí)生第一節(jié)課的教學(xué)，以全面訓(xùn)練和提高實習(xí)生分析教材、組織教材、設(shè)計高質(zhì)量教學(xué)方案、語言表達(dá)、實驗教學(xué)技能及優(yōu)選教學(xué)方法和板書設(shè)計等各種教學(xué)能力。教師們課前認(rèn)真審閱教案，接著聽課點評，面授機(jī)宜，幫助學(xué)生做好研讀教材、備課、試講工作，有的同學(xué)反復(fù)試講幾次直到合格。指導(dǎo)學(xué)生制作課件，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生使用多媒體等教學(xué)手段，保證在校期間做好了充分準(zhǔn)備，使他們既帶著任務(wù)、又滿懷信心地走進(jìn)實習(xí)學(xué)校，開始了準(zhǔn)老師的實習(xí)生活。

二、認(rèn)真指導(dǎo)嚴(yán)格管理

實習(xí)階段時間為06年9月4日～9月29日，四位指導(dǎo)教師均表現(xiàn)出了高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責(zé)，指導(dǎo)到位；指導(dǎo)老師都擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)，有時利用晚上甚至雙休日時間與學(xué)生溝通，幫助、指導(dǎo)學(xué)生精心備課試講，確保了實習(xí)任務(wù)的完成；每天抽出時間到實習(xí)學(xué)校檢查、指導(dǎo)實習(xí)，解決實習(xí)中隨時遇到的問題，聽所有學(xué)生的講課，給予及時公正的評價，受到學(xué)生好評。

這屆實習(xí)學(xué)生高度重視教育實習(xí)工作，他們把教育實習(xí)當(dāng)作“立足未來教師崗位的一次實戰(zhàn)演習(xí)”。實習(xí)生分到實習(xí)學(xué)校和班級后，按照教育實習(xí)計劃和《化學(xué)系教育實習(xí)工作綱要》以及實習(xí)學(xué)校要求，在帶隊教師和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的具體安排和指導(dǎo)下，逐步實踐著各項任務(wù)，每名學(xué)生聽課20節(jié)以上，講課2節(jié)以上，深入班級、檢查早晚自習(xí)、耐心為學(xué)生輔導(dǎo)答疑、與學(xué)生談心、協(xié)助班主任做好工作、完成個案分析，參加監(jiān)考、批卷等教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持每天在《教育實習(xí)紀(jì)實》本上記錄著自己的實習(xí)工作和感受體會，在大慶中學(xué)實習(xí)的孫秀麗、劉登高等同學(xué)針對每一節(jié)課反復(fù)修改教案、多次試講、精益求精，許多同學(xué)精心制作課件，圖文并茂、生動形象地把知識傳授給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使課堂氣氛活躍、師生互動效果好，這些同學(xué)因此受到實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的高度贊揚。

實習(xí)生不僅備課試講刻苦認(rèn)真，下到實習(xí)學(xué)校后，還能腳踏實地、盡職盡責(zé)地做好班主任實習(xí)或見習(xí)工作。雖然有的沒機(jī)會開主題班會，但他們都協(xié)助班主任做了大量工作，欒勝偉等很多實習(xí)生對待實習(xí)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和敬業(yè)的態(tài)度，贏得了實習(xí)學(xué)校師生的一致好評。

這次教育實習(xí)，也得到了實習(xí)學(xué)校的支持和幫助，給學(xué)生提供了較多的講課機(jī)會，讓他們聽公開課、研討課、課堂教學(xué)評議會等，為保證完成教育實習(xí)提供了平臺。

系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)對實習(xí)工作的管理，于9月14日和9月25日分別到各實習(xí)學(xué)校進(jìn)行檢查和督促，與實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師座談，交流實習(xí)生的實習(xí)工作情況，贏得了實習(xí)學(xué)校的信任，密切了與實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，為實習(xí)基地的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真總結(jié)找出問題

實習(xí)學(xué)生按計劃于06年9月30日～10月13日進(jìn)行全面匯報和總結(jié)。同學(xué)們圓滿地完成了教學(xué)和班主任實習(xí)工作，回校后，及時上交了《教育實習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》規(guī)定的材料實習(xí)鑒定表、實習(xí)教案、教育實習(xí)紀(jì)實、聽課筆記、個案分析、個人實習(xí)總結(jié)、實習(xí)論文、小組實習(xí)總結(jié)等材料，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱，最后由系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合個人鑒定、小組鑒定、帶隊教師和指導(dǎo)教師及實習(xí)學(xué)校意見評定實習(xí)成績。在總結(jié)過程中，每個人先在小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和匯報講課，然后推選出一名同學(xué)做小組總結(jié)、選一名同學(xué)做公開匯報課，確定由劉登高、吉文博、賈百豐、陶媛媛4名優(yōu)秀實習(xí)生為同學(xué)們做優(yōu)秀課公開匯報，由薛韓、欒勝偉、孫秀麗3名同學(xué)談實習(xí)的體會與收獲，氣氛熱烈、效果空前，把他們的經(jīng)驗傳給下一個年級的學(xué)生，使他們及早地了解中學(xué)教學(xué)實際，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣和近期目標(biāo)，201*級化學(xué)教育�？坪涂茖W(xué)教育�？频耐瑢W(xué)全部出席，聽后受益匪淺，為實習(xí)打下基礎(chǔ)。

系主任助理王麗敏代表化學(xué)系對201*級化學(xué)教育本科專業(yè)教育實習(xí)進(jìn)行了全面總結(jié)。今年的教育實習(xí)中，絕大多數(shù)實習(xí)生都能嚴(yán)格遵守《教育實習(xí)綱要》，基本沒有無故缺曠等不良現(xiàn)象，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過教育實習(xí)，實習(xí)生的專業(yè)思想得到了進(jìn)一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大，教學(xué)工作的平凡和艱巨；體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。

通過教育實習(xí)，畢業(yè)生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，強(qiáng)化了實踐本領(lǐng)，把教育理論知識、教學(xué)管理和教學(xué)實踐結(jié)合起來，了解中學(xué)課程教學(xué)的實際狀況，增長了才干和能力，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了作為一名教師的事業(yè)心和責(zé)任感。更重要的是，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。實習(xí)結(jié)束后學(xué)生們可以自信地參加了人才招聘會。

當(dāng)然，實習(xí)也存在著不足和問題，有些實習(xí)生教學(xué)基本功不扎實，字跡了草不清；有些同學(xué)實習(xí)班主任管理工作做的不夠；個別實習(xí)基地對教育實習(xí)工作重視不夠，安排不力，使實習(xí)生受到冷落，教育實習(xí)工作受到影響；優(yōu)秀的學(xué)生簽約到高中、但沒有高中實習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)為優(yōu)秀學(xué)生多建立高中實習(xí)基地，這些問題在今后的實習(xí)工作要盡量避免。

實習(xí)工作十分辛苦，如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實習(xí)教學(xué)材料、召開實習(xí)教學(xué)工作會議、總結(jié)實習(xí)教學(xué)工作等。我們決心在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取，做好各項工作，為迎接我院評估和開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

總之，經(jīng)過教育實習(xí)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了檢驗，學(xué)生得到了鍛煉。同時，也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，我們和中學(xué)教改聯(lián)系不緊密，應(yīng)該經(jīng)常和中學(xué)交流，掌握中學(xué)的教學(xué)改革和教材更新的情況，請有經(jīng)驗的中學(xué)教師給我們講課，我們的帶隊教師去中學(xué)聽課，參加中學(xué)的教學(xué)競賽，細(xì)化實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把實習(xí)工作內(nèi)容逐漸滲透在平時的教學(xué)之中，培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生。教育實習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展，實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

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教育系201*級小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生教育實習(xí)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院的要求和系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，我系圓滿完成了201*級小學(xué)教育本科學(xué)生為期八周的教育實習(xí)工作。教育系5名教師參加了此次實習(xí)指導(dǎo)工作。現(xiàn)將本次實習(xí)情況簡要總結(jié)如下：

一、實習(xí)基本情況

我系參加此次教育實習(xí)的小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生共49人，本次教育實習(xí)分三個階段進(jìn)行：第一階段，實習(xí)前一個月，安排實習(xí)指導(dǎo)教師，組織學(xué)生試講；第二階段，成立教育實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實習(xí)工作計劃，召開實習(xí)動員大會；第三階段，學(xué)生赴各學(xué)校實習(xí)，指導(dǎo)教師到各個實習(xí)點聽學(xué)生講課，系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組到各個實習(xí)點檢查督導(dǎo)，傾聽反饋意見；第四階段，實習(xí)學(xué)生返校，進(jìn)行個人總結(jié)，召開實習(xí)工作總結(jié)交流大會。二、實習(xí)基地建設(shè)

教育系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視小學(xué)教育專業(yè)的教育實習(xí)工作，提前聯(lián)系和考察了唐山市各實驗小學(xué)，經(jīng)過嚴(yán)格考察，選擇了校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好的6所小學(xué)成為我系小學(xué)教育本科專業(yè)的教育實習(xí)基地。他們分別是唐山市路北實驗小學(xué)、唐山市路南第二實驗小學(xué)、光明實驗小學(xué)、唐師附小、友誼里小學(xué)和龍華小學(xué)。同時我系還與上述6所小學(xué)簽署了教育實習(xí)基地的協(xié)議。

三、完善相關(guān)規(guī)章制度，實施規(guī)范化管理

為使教育實習(xí)工作能夠更為科學(xué)、規(guī)范地展開，我系在充分論證的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的實習(xí)規(guī)章制度，其中包括《唐山師范學(xué)院教育系教育實習(xí)工作細(xì)則》和《唐山師范學(xué)院教育系實習(xí)生守則》等各項規(guī)章制度，使我系實習(xí)工作真正做到了科學(xué)、規(guī)范、有效地管理。

四、實施實習(xí)工作全程指導(dǎo)

教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，包括了教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此，我系在平時的教學(xué)活動中，狠抓教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，把各項實踐能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)成我們工作的重中之重，以達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。特別是在學(xué)生外出進(jìn)行集中的教育實習(xí)之前，我們首先按照學(xué)校要求，制定出該年度教育實習(xí)計劃，成立由系黨政領(lǐng)導(dǎo)和有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組成的“教育

實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對教育實習(xí)工作進(jìn)行總體部署，然后再分階段、有步驟地展開指導(dǎo)。在學(xué)生下點實習(xí)之前，我們安排兩周的時間，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的試講，直到達(dá)到各項基本要求為止。進(jìn)入實習(xí)學(xué)校的第一周，安排學(xué)生全面聽課。同時，帶隊教師和指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)生抓緊備課，并展開新一輪試講。學(xué)生的實習(xí)教案在沒有受到指導(dǎo)老師認(rèn)可和未經(jīng)原任課教師簽字同意之前不得采用。實習(xí)生的每一堂課都必須做到課前有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。有的實習(xí)小組甚至還要求學(xué)生撰寫實習(xí)日記，每天對自己的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和提高。

五、教育實習(xí)的基本程序及步驟1、試講

在學(xué)生赴實習(xí)點之前，教育系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，選派了6位經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生試講，為實習(xí)作充分準(zhǔn)備，他們具體是張愛珠、封喜桃、水永強(qiáng)、付增文、姚玉香和趙民老師。在指導(dǎo)老師們的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們在小學(xué)各科教學(xué)方法及教學(xué)技能等方面均有了明顯提高。

2、實習(xí)動員

201*年9月10日下午，教育系帶隊指導(dǎo)教師李曉萍同志為全體小學(xué)教育專業(yè)的49名同學(xué)做了實習(xí)動員，進(jìn)一步使同學(xué)們明確了此次教育實習(xí)的工作任務(wù)及目標(biāo)。

3、下點實習(xí)

在下點實習(xí)期間，我們系每位學(xué)生平均完成不少于6課時的課堂教學(xué)任務(wù)，批改了全部的練習(xí)、測驗試題及作業(yè)，按時輔導(dǎo)了學(xué)生的第二課堂的活動，基本上在每個實習(xí)點均組織過一次課外活動，如辦黑板報、單元測試等。同時在班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，大部分實習(xí)學(xué)生參加了班主任工作見習(xí)，獨立或協(xié)作組織過學(xué)生早操、課間操、晚自習(xí)、課外活動、班會等，在實習(xí)期間，同學(xué)們還就近或在校內(nèi)開展調(diào)查研究并寫出了質(zhì)量較高的調(diào)查報告。4、實習(xí)總結(jié)及實習(xí)匯報交流

實習(xí)圓滿結(jié)束后，在系實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，小學(xué)教育本科班的學(xué)生對自己的實習(xí)進(jìn)行了全面的總結(jié)，每位學(xué)生均寫有一份內(nèi)容深刻的實習(xí)體會或?qū)嵙?xí)總結(jié)。學(xué)生返校后，教育系領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生實習(xí)情況召開了學(xué)生座談會，聽取了學(xué)生的實習(xí)匯報，然后根據(jù)學(xué)生試講、班主任工作、調(diào)查報告、實習(xí)總結(jié)等

各方面成績進(jìn)行了綜合評定，評選出優(yōu)秀實習(xí)生10名。

六、實習(xí)主要收獲

教育實習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到各實習(xí)學(xué)校檢查了解學(xué)生實習(xí)情況，同學(xué)們圓滿完成了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查、教育實習(xí)總結(jié)這教育實習(xí)四個主要任務(wù)。通過此次教育實習(xí)，同學(xué)們的收獲主要有以下幾點：

1、學(xué)生的專業(yè)知識及專業(yè)技能得到了充分的運用和鞏固。通過這次教育實習(xí)，學(xué)生們增長了見識，開闊了眼界，教學(xué)能力得到了提高。大多數(shù)學(xué)生對實習(xí)比較重視，態(tài)度端正，虛心接受指導(dǎo)教師的意見和建議，備好課、上好課，敬崗愛業(yè)，踏踏實實工作，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，贏得了實習(xí)學(xué)校的好評，在社會上為我們唐山師范學(xué)院樹立了良好的形象。

2、指導(dǎo)教師充分發(fā)展在教育實習(xí)中的指揮和組織作用，毋庸置疑，學(xué)生實習(xí)工作進(jìn)行的如何，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對學(xué)生嚴(yán)格要求和管理，積極指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法，得到了實習(xí)學(xué)校和學(xué)生的一致好評。六、實習(xí)中暴露出的主要問題

1、學(xué)生的教學(xué)基本功不夠扎實。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識，還不能很好的融會貫通，對教材的重點和難度把握不準(zhǔn)，不能完全了解所任學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)及教法特點。

2、大多數(shù)學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神。在教育實習(xí)中，雖然學(xué)生能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但他們拘泥于書本、教參，教學(xué)方法死板教條，沒有自己獨特的教學(xué)步驟和教學(xué)方案。

通過本次教育實習(xí)中反映的問題，提醒我們以后要加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從而適應(yīng)小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。

唐山師范學(xué)院教育系

201*年11月3日

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