201*年秋學期優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)

管寨小學201*年秋學期優(yōu)質(zhì)課評選活動總結(jié)

歷時兩周的優(yōu)質(zhì)課評選活動，今天終于落下了帷幕�，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、活動中的亮點：

1.精心進行教學設計。每一堂課的教學設計都能充分考慮教學的重難點，三維目標，考慮學生的學習水平，遵循學生心理特點和思維規(guī)律，科學地選擇教法，合理地設計教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學的實效性。

2.組織教學注重調(diào)動學生的學習興趣。在課堂中，每一位上課教師都能尊重學生的主體地位，依據(jù)學生心理、情感特點，隨機應變，充分激發(fā)，利用學生的學習興趣，指導學生在積極的情緒中學習知識、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習慣、磨煉意志，提高道德品質(zhì)和學習品質(zhì)。

3.注重學習方法的指導，逐步培養(yǎng)學生能力。在課堂中，教師注意教給學生閱讀的方法，思考的方法，交流的方法，答題的方法，注重口語表達能力的培養(yǎng)，促進學生能力的發(fā)展，是本次活動的一大亮點。

4.教學緊密聯(lián)系生活。生活是一切知識和情感的源頭，是培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新意識的搖籃。遠離生活的教學是讓學生難以理解和缺乏興趣的。本次活動中，大部分教師的課都能夠和生活聯(lián)系起來，通過生活實例，激發(fā)學生興趣，讓學生去理解、探究生活中的規(guī)律和道理。

5.積極運用多媒體教學技術提高教學效率。每一堂課，教師都精心準備了多媒體教學課件及直觀教具，形象直觀，能有效激

發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。二、活動中的不足：

同時，本次活動中也存在一些問題，主要有：

1.我們的教學觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。我們要充分相信學生，敢于放手，不要過多地包辦代替。學生是學習的主體，教師是指導者，合作者，教師要想辦法去調(diào)動學生，激發(fā)學生，指導學生。解放學生的眼，讓他們?nèi)ビ^察；解放學生的口，讓他們?nèi)ケ磉_；解放學生的手，讓他們?nèi)�動手實踐；解放學生的腦，讓他們?nèi)ゴ竽懰伎�。把更多時間交還給學生，讓學生有更多的學習主動性。2.部分教師的課件制作存在一些問題：一是幻燈片內(nèi)容的字體、字號、顏色問題，二是幻燈片內(nèi)容的規(guī)范和準確問題。

3.部分教師的示范作用發(fā)揮不夠。如某些教師板書板書不夠規(guī)范，語言表述不夠嚴密，某些教師教學情感平談，與學生情感交流少，教學缺乏激情等。

4.部分教師在教學中關注全體方面做得不夠，只注意部分優(yōu)等生的表現(xiàn)，忽略了一些中等生和后進生的學習。

附：本次活動獲獎教師

老年組：楊學軍（第一名）李建軍（第二名）

中青年組：曹金花（第一名）高麗萍（第二名）

烏江鎮(zhèn)管寨小學

201*-12-5

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201*年秋學期個人工作總結(jié)

201*秋學期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔任的三年級語文教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新力、實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一、思想品德方面：

嚴格按師德的六條要求自己，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一學期以來我一直擔任五年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力創(chuàng)建高效課堂。

1．尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。教學中注意因材施教，培優(yōu)補差作為教學工作的又一重要方面去落實。

2．分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，怕動腦，依賴別人的思想。比如我班的王升同、閆麗等同學。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法。

3．明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4．規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5．制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作6、課題研究工作

三、課題研究工作中我所做的工作有：

1．提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。（2）提高學生預習的有效性，設置預習單。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，

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