201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*、6、22

生物科組四名教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處等的積極指導(dǎo)和支持下，按照素質(zhì)教育為中心，育人為目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)和成功教育相結(jié)合的綜合改革思路，在全科老師的共同努力下，本著進(jìn)取、求實(shí)、奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，認(rèn)真圓滿地完成本學(xué)年初一和初二的生物教學(xué)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作

１．認(rèn)真?zhèn)湔n，注重集體研討：本科組集體備課6次。以備課組為中心，能夠積極開(kāi)展新課程、新教材的研究，立足課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持抓好集體備課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作，注重備學(xué)生，備學(xué)法，備教法。

２．撰寫(xiě)教案齊全、完備：備課組實(shí)行電子教案，科組內(nèi)同年級(jí)的老師統(tǒng)一備課，分工協(xié)作，力求教案、資源、練習(xí)或者課件能系統(tǒng)化，每節(jié)課后能夠認(rèn)真分析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

３．積極聽(tīng)課和評(píng)課：按照教務(wù)處要求，全部老師完成至少10節(jié)；注重教學(xué)交流，多聽(tīng)課，多提議。聽(tīng)課時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，提倡課后提善意的評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，共同提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率。

４．課堂教學(xué)突出“趣”、“廣”、“新”。充分利用課堂40分鐘效率，提高生物教學(xué)質(zhì)量是我組初中教研的主要課題。在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生善于質(zhì)疑，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

５．作業(yè)布置和批改：本學(xué)科作業(yè)一般在課堂完成，只有個(gè)別課后完成，如查資料、小制作等，初一6次，初二7次作業(yè)，各老師都能保證質(zhì)和量，及時(shí)檢查督導(dǎo)，及時(shí)評(píng)講，并做好有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。

６．做好初二年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試、初一期末考試的備考復(fù)習(xí)工作，組織科組教師研究考試說(shuō)明，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，從市或區(qū)下發(fā)的模擬題中尋找復(fù)習(xí)導(dǎo)向，并調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)方向。針對(duì)初一和初二的開(kāi)放式考查作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生選題，引導(dǎo)學(xué)生做好資料的收集。學(xué)生初步完成后，適當(dāng)給予一定的意見(jiàn)和建議，學(xué)生進(jìn)行修改后定稿上交。由于輔導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生的作業(yè)優(yōu)秀，被選送到區(qū)里參評(píng)，獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)一大批，還有四份作品被送到市里參評(píng)。

二、群策群力、積極探討，搞好教研工作

1．本科組積極參加區(qū)教研室舉辦的“青年基本功大賽”，推薦了有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力較強(qiáng)的崔作輝老師，科組老師全部動(dòng)員起來(lái)，齊心協(xié)力的幫助崔老師準(zhǔn)備大賽，經(jīng)過(guò)四輪的角逐，崔老師不負(fù)眾望，脫穎而出，成為了本屆大賽生物學(xué)科的教壇新秀。

2．結(jié)合廣州市的生物教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。教師全員積極參與，撰寫(xiě)有關(guān)課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等，如鄭文濤老師的論文《預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一，讓生物課堂充滿生氣》。還積極參加廣州是的課件評(píng)比，如鄭文濤老師的課件“地球上生命的起源”。

3．本學(xué)期4月7日為我校的教育教學(xué)開(kāi)放日,科組每一位老師積極準(zhǔn)備,鄭文濤老師的“生物的進(jìn)化歷程”和崔作輝老師的“輸出血液的泵心臟”作為推薦課展現(xiàn)在全區(qū)老師和家長(zhǎng)面前，她們上出了兩堂生物的優(yōu)質(zhì)課。三、

開(kāi)展課外活動(dòng)，進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)

本學(xué)期在5月份有廣東省初中生物聯(lián)賽，初二級(jí)在三月份就開(kāi)始做好選撥工作，選出了六名學(xué)生，四月份到五月中展開(kāi)了每周兩次認(rèn)真的培訓(xùn)，依時(shí)參賽，取得了好成績(jī)。其中一人獲省一等獎(jiǎng)，三名獲省兩等獎(jiǎng)。四、做好生物實(shí)驗(yàn)室完善、管理工作

本學(xué)期完備了實(shí)驗(yàn)室的各種表格，如“實(shí)驗(yàn)預(yù)約表”、“實(shí)驗(yàn)登記表”“損壞儀器用具賠償表”等等，并在科組會(huì)議上說(shuō)明了各種表格的使用方法，科組每位老師都能?chē)?yán)格執(zhí)行，使生物實(shí)驗(yàn)室雖沒(méi)有實(shí)驗(yàn)員，但實(shí)驗(yàn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行，順利的完成本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

總而言之，生物科組在全科老師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。相信在下一學(xué)年里全科老師會(huì)更加齊心協(xié)力，把科組工作做得更好。

擴(kuò)展閱讀：201*201*學(xué)年第二學(xué)期五年組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期五年組工作總結(jié)凝聚集體智慧建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期我們五年級(jí)組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，積極實(shí)踐“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的教育理念，深入推進(jìn)新課程改革，探索教學(xué)相長(zhǎng)，互動(dòng)行進(jìn)的良性成長(zhǎng)模式，堅(jiān)持“三科打基礎(chǔ)，四展育特長(zhǎng)，五育齊發(fā)展”的育人思路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，用愛(ài)心去催化學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，在教育教學(xué)方面做了大量具體而細(xì)致的工作，取得了一定的成績(jī)。

一．精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成和諧群體。

“凝聚形成力量，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生興旺”，這是我們五年級(jí)組全組教師的共識(shí)，無(wú)論是在“結(jié)題”工作中，還是在“評(píng)估”工作中，無(wú)論是在“六一”巡游活動(dòng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中，或者是在工會(huì)組織的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全組教師群策群力，心往一處想，勁往一處使。竺老師大膽創(chuàng)新，冷老師認(rèn)真排練，曾老師巧手制作，全體老師共同努力，我們組在“六一”巡游中獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。在教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪第二名。本學(xué)期，語(yǔ)文小組為了迎接評(píng)估團(tuán)評(píng)估課堂教學(xué)，人人積極備課，主動(dòng)上試講課，集體評(píng)議，集思廣益，準(zhǔn)備好精彩的教案，迎接評(píng)估團(tuán)的檢查。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)組的老師也不例外。英語(yǔ)節(jié)中，老師們互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，金若婷老師和萬(wàn)章想在朱曉英老師的帶領(lǐng)下，精心策劃了英語(yǔ)智力問(wèn)答比賽，比賽精彩紛呈，高潮迭起。在學(xué)校的工作中，老師從來(lái)不分分內(nèi)分外，班主任與課任老師之間，班主任與班主任之間，密切合作，互相支持，共同努力，使得各項(xiàng)活動(dòng)都獲得圓滿成功，充分體現(xiàn)了我們五年級(jí)組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

二．雷厲風(fēng)行，有很強(qiáng)的執(zhí)行力

一個(gè)企業(yè)，執(zhí)行力是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中能立于不敗之地的核心。我們組的老師，就具有很強(qiáng)的執(zhí)行力，這是我們能夠取得成績(jī)的關(guān)鍵。高效率的課堂教學(xué)，各科老師之間的配合，同科老師之間的無(wú)逢銜接；每日教學(xué)工作開(kāi)始前的全方位細(xì)致準(zhǔn)備，教學(xué)工作中的用心實(shí)施；每日、每周教學(xué)之后，每個(gè)單元檢測(cè)以后進(jìn)行總結(jié)、檢查、修正等等，以及隨之而來(lái)的跟進(jìn)措施，使教學(xué)工作成效顯著。最值得一提的是，在“結(jié)題”工作中，需要五（3）班的劉艷霞老師出一本學(xué)生作文集，在前任老師沒(méi)有任何資料積累的情況下，起早貪黑，每天只睡三四個(gè)小時(shí)，硬是出了一本《繽紛童年》。平時(shí)，只要學(xué)校有任務(wù)，老師們的回答一是：什么時(shí)候完成。二是：行，好。然后是不折不扣地完成。在“結(jié)題”工作中，需要老師們遞交各種文章、材料，老師們?cè)诒ＷC正常的教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)，按時(shí)上交，因此，常常是我們組最先交齊各種材料，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

三．教書(shū)育人，工作盡職盡責(zé)

我們五年級(jí)應(yīng)聘老師特別多。他們個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，工作盡職盡責(zé)。就拿班主任來(lái)說(shuō)，六個(gè)班主任五個(gè)是借聘的。他們來(lái)自不同的學(xué)校，班主任工作各有一套。林青老師毫無(wú)保留地將她發(fā)放陽(yáng)光寶貝的方法貢獻(xiàn)給大家。現(xiàn)在我們年級(jí)的陽(yáng)光寶貝的工作更有效，更細(xì)致，還減輕了老師的負(fù)擔(dān)。五年級(jí)的孩子開(kāi)始處于青春萌動(dòng)期，老師們特別關(guān)注孩子的身心發(fā)展，利用心理健康課疏導(dǎo)孩子，使孩子們健康成長(zhǎng)。教育無(wú)小事，事事可育人。五（2）班開(kāi)展了“好習(xí)慣在行動(dòng)”，每周推出一個(gè)好習(xí)慣，班級(jí)面貌煥然一新。前不久開(kāi)展的“給爸爸媽媽”寫(xiě)一封信，我們將這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行延伸，不僅讓孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)信，還請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)回信，改善了親子關(guān)系，家長(zhǎng)深表感謝。其他課任老師也是兢兢業(yè)業(yè)，數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師還利用周一、周五的時(shí)間提優(yōu)補(bǔ)差。在大家的努力下教學(xué)秩序井然，學(xué)生成績(jī)提高很快。

四．堅(jiān)持教研，凝聚集體智慧

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的提高又在于教學(xué)研究。剛接手這個(gè)年級(jí)，覺(jué)得孩子們有很多知識(shí)都沒(méi)有落實(shí)，英語(yǔ)教材很難，孩子的知識(shí)出現(xiàn)了斷層。老師一方面認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)活動(dòng)，做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定主講人。一方面根據(jù)學(xué)生的具體情況提出切實(shí)可行的跟進(jìn)措施，查缺補(bǔ)漏，逐漸將孩子的知識(shí)水平提升上來(lái)。在上學(xué)期的集團(tuán)統(tǒng)考中，語(yǔ)數(shù)英三科大獲全勝。因?yàn)槭钦n改的第一個(gè)年級(jí)，很多教學(xué)中的新內(nèi)容都沒(méi)有可以借鑒的，但是我們組的老師敢為人先，專(zhuān)挑硬骨頭啃。這次期末考試，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的合適的復(fù)習(xí)卷，老師們以教材為中心，向外輻射，出了一套質(zhì)量很高的復(fù)習(xí)卷，完全可以跟黃岡密卷媲美。吳應(yīng)林老師的《白楊》展現(xiàn)了老教師的風(fēng)采，林青一堂《橋》，感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師。劉艷霞的綜合實(shí)踐課《人民幣》，將人民幣與國(guó)家的發(fā)展歷史緊密相連，學(xué)生大開(kāi)眼界。黃和福老師的《草船借箭》，老課新教，體現(xiàn)了年輕教師對(duì)新教材的獨(dú)到處理。這些研究課，都是圍繞著落實(shí)課改精神，實(shí)踐新的教學(xué)理念，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式，探索新的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行的。

我們的組內(nèi)聽(tīng)課，形成了“說(shuō)課上課評(píng)課”的一條龍教研模式。特級(jí)老師吳應(yīng)林常常為老師們支招，他的評(píng)課使老師們受益匪淺。老師們深知，扎實(shí)的教學(xué)基本功是練出來(lái)的，大家苦練內(nèi)功，在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中我們組獲得一等獎(jiǎng)。老師們還發(fā)表了不少論文，標(biāo)志著大家正向?qū)W者型教師的方向邁進(jìn)。語(yǔ)文組還把眼光放得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，針對(duì)下半年將要承擔(dān)的“深圳讀書(shū)月”作文比賽，黃和福老師已經(jīng)在著手培養(yǎng)參賽的小選手。

我們五年級(jí)組雖然做了一些應(yīng)該做的工作，也取得了一定的成績(jī)，但是我們還做得很不夠。在今后的工作中，我們將同心同德，攜手并肩，為育才二小神圣的陽(yáng)光事業(yè)，為托起新時(shí)代的太陽(yáng)，當(dāng)好園丁，培育出絢麗、芬芳的花朵。

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