初中四層學(xué)生機房工作總結(jié)

初中四層學(xué)生機房工作總結(jié)

1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學(xué)生實驗；2、課前按時打開多媒體，指導(dǎo)教師正確使用設(shè)備。

3、配合教師及時解決上課時出現(xiàn)的各種設(shè)備異常問題，處理好各

類突發(fā)性故障。

4、注意防火防盜，保證設(shè)備的安全并對設(shè)備進行定期維護，一旦

發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時處理，若不能自行解決，立即向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門或供應(yīng)商報告。

5、督促老師正確使用設(shè)備、如實填寫記錄、課后關(guān)好設(shè)備和門，

督促學(xué)生愛護公物、愛護衛(wèi)生，未經(jīng)允許不得使用教師機設(shè)備。6、有需要安裝教學(xué)軟件的教師，應(yīng)提前兩天通知，并攜相應(yīng)的軟

件安裝盤到多媒體教室管理辦公室，殺毒檢查后由管理人員協(xié)助任課教師進行安裝調(diào)試。

7、課后及時檢查設(shè)備狀況，對故障設(shè)備及時進行維修，以保證教

學(xué)正常運行；并關(guān)閉設(shè)備電源、及教室門窗；

8、管理人員要不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，技術(shù)上精益求精，熟練掌

握儀器設(shè)備的安裝、使用和維護方法，保證設(shè)備運行正常，為教學(xué)實驗提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

首都師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校201*-

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201*-201*（上）幾江中學(xué)信息技術(shù)組機房管理總結(jié)

張勇

本期擔(dān)任信息技術(shù)組教研組長并承擔(dān)高201*級七個班信息技術(shù)教學(xué)工作，同時在教科處任工作人員。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教科處和信息中心的幫助下，在本組同事的關(guān)心下，本期圓滿完成各項工作，現(xiàn)將機房管理工作總結(jié)如下：一、概況

我�，F(xiàn)有機房10間，其中學(xué)生教學(xué)用機房7間，電子閱覽室2間。其中高中部有機房4間，初中部機房3間。初中部是201*年以前配置的方正和長成品牌機和部分雜牌機。共150臺左右，每間機房約50臺。高中部是201*年以后配置的方正品牌機，配置較高，均使用流行的液晶顯示器，安裝有方正正版windows操作系統(tǒng)。高中部共有5號至9號五間標準機房，每間電腦數(shù)為54臺。我所使用的是7號機房，共有方正電腦54臺，另有教師機一臺。

二、機房管理初探

根據(jù)信息中心和教研組的安排，我首先將學(xué)生按班級分別登記到上機記錄本上，確保人人有一臺電腦（個別超過54人的班級，則有部分學(xué)生共用電腦）。其次，為了落實課改小組討論的順利進行，我按學(xué)生座位分成了四個縱列大組，后根據(jù)需要將四個大組拆分為8個小組。并確定了組長的職責(zé)和確定了科代表。最后，在開學(xué)時講清楚上機要求，要求學(xué)生上機時要保證課堂紀律，不得隨便下機和講話，下課后將電腦正確關(guān)機。通過以上措施，保證了學(xué)生用機和上課的規(guī)范管理。三、再探機房管理

根據(jù)教學(xué)需要，我校在教師機上安裝了洪恩多媒體輔助教學(xué)軟件。我常用的功能是“全屏演示”功能，使用這一功能將我所要講解的軟件操作過程對學(xué)生進行講解和示范。另外，根據(jù)教學(xué)要求，使用了“文件下發(fā)”功能將教學(xué)中需要的軟件或圖片等資源下發(fā)至學(xué)生機。這個功能后來在李東洋老師的幫助下又有了高級應(yīng)用，即在主機上建立一個空文件夾，將學(xué)生需要的資料放在這個文件夾內(nèi)，通過“文件下發(fā)”中的”windowsdeskop”功能直接發(fā)到學(xué)生機的桌面上，這樣方便了教師和學(xué)生的雙向交流。有時，我也使用了“全屏演示”功能將學(xué)生的優(yōu)秀作品(如學(xué)生用PPT制作的旅游計劃)展示給全體學(xué)生觀摩。當(dāng)然，由于對這個軟件的功能認識并不到位，相當(dāng)多的功能我也沒有去嘗試。在硬件維護上，我注意上課前檢查電腦是否有故障，小的故障自己排除，大的問題向?qū)W校信息中心匯報，本期更換了一個鍵盤。對學(xué)生機使用過程中產(chǎn)生的木馬、病毒，我采取加強學(xué)生教育和巡視，并通過電腦自帶的恢復(fù)功能用進程的形式進行恢復(fù)。四、關(guān)于學(xué)生成績認定

由于從201*級起，本學(xué)科將進行學(xué)分認定管理，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比之前要高。在教學(xué)中，我做到每節(jié)課至少有一半的時間學(xué)生在制作作品或者跟著老師在討論，確保學(xué)生有事可做，不至于落入上機就是玩游戲的誤區(qū)。在平時的作業(yè)要求中，我要求學(xué)生至少以小組形式上交作品，并告訴學(xué)生平時作業(yè)將占期末考試50%的分數(shù)，在最后的成績評定中，我堅持采取了這種方式來評定學(xué)生成績，學(xué)生對成績和學(xué)分也很關(guān)注，我的感覺是：你越重視學(xué)生成績認定，學(xué)生也越重視，反之，則形成惡性循環(huán)。五、不足

關(guān)于學(xué)生上課打游戲問題，我覺得可以將網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，強行要求學(xué)生做要求的作業(yè)。如果大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè)，可以開放一小段時間讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)。由于個別班級學(xué)生人數(shù)較多，形成合用電腦效果不佳的問題。我相信，只要我們正確對待我們的工作，正確看待學(xué)生，我們的課應(yīng)該是越來越受到歡迎的。

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