201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)

通用技術(shù)科教學(xué)總結(jié)

201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，通用技術(shù)教學(xué)工作是以學(xué)校工作計(jì)劃為指南，繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為契機(jī)，推行素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

一指導(dǎo)工作思想

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理論，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通用技術(shù)是一門立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)新、富有人文精神的學(xué)科，是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；明確提出了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的探究活動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐。在解決具體技術(shù)問題的過程中，非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，把它貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中。

二基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任全高二年級(jí)的通用技術(shù)課程教學(xué)，學(xué)生總?cè)藬?shù)有530人。我根據(jù)《課標(biāo)》中提出的課程理念，課程設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)的總體要求，盡職盡責(zé)，認(rèn)真履行高中通用技術(shù)課程教

學(xué)，結(jié)合我校學(xué)生的具體情況，具體地、合理地按排好每一節(jié)，靈活采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性和持久性，以引導(dǎo)者的身份創(chuàng)設(shè)一種開放、民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，勇于創(chuàng)新，使得探究過程真正成為生動(dòng)活潑，師生互動(dòng)的過程，使高二年級(jí)學(xué)生得到技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)新的理念。很好地完成本學(xué)期的高二年級(jí)通用技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。

三工作過程

本學(xué)期中我很好地完成高二年級(jí)通用技術(shù)教學(xué)工作，本學(xué)期的高二年級(jí)通用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容有第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、第二章流程與設(shè)計(jì)、第三章系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、第四章控制與設(shè)計(jì)總共四章內(nèi)容。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)技術(shù)及其性質(zhì)外，本學(xué)期注重了解技術(shù)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，包括整體、協(xié)調(diào)、關(guān)聯(lián)、控制、穩(wěn)定、比較選擇、改進(jìn)優(yōu)化等有關(guān)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要注意觀察不同產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和使用。結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，要求學(xué)生要體驗(yàn)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，把握各種物體結(jié)構(gòu)的主要架構(gòu)，目的是拓寬學(xué)生的思維和空間想像力。學(xué)習(xí)控制與設(shè)計(jì)時(shí)，要掌握控制系統(tǒng)工作過程、控制實(shí)施的思想方法與技術(shù)方法、控制過程的描述，還要求學(xué)生以實(shí)踐為載體，參與技術(shù)過程和運(yùn)用技術(shù)思想與方法，也是學(xué)生完全自主的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勇于批判、勇于創(chuàng)新的精神。

本學(xué)期我上好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，做好課前工作和課后評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺動(dòng)手操作簡(jiǎn)單的技術(shù)或改進(jìn)一般性的技術(shù)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到分層教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向各位教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法。博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛好，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)注意鉆研教材、經(jīng)常查閱資料，給學(xué)生適當(dāng)充電。

在教學(xué)過程中，要求學(xué)生知道各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)知事物的規(guī)律，從而提高學(xué)生對(duì)技術(shù)知識(shí)的能力，對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品理念有所認(rèn)識(shí)，知道時(shí)代的發(fā)展需要技術(shù)不斷擴(kuò)展深化的，要有創(chuàng)新的意識(shí)，有探索的精神。我很注重課程內(nèi)容每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有團(tuán)隊(duì)合作的精神，善于提出問題，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神。

總之，本學(xué)期我已經(jīng)很好地完成高二年級(jí)通用技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，自己不斷刻苦鉆研新的教材，創(chuàng)新教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)新課程的深化與反思，繼續(xù)提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

201*年1月18日

擴(kuò)展閱讀：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)計(jì)劃

教師工作計(jì)劃與進(jìn)度

高二年級(jí)通用技術(shù)科201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)現(xiàn)生狀知分識(shí)析本要學(xué)任期務(wù)教和學(xué)重本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)是通用技術(shù)九個(gè)模塊之一的內(nèi)容即技術(shù)與設(shè)計(jì)2，技術(shù)與設(shè)計(jì)2是高二年級(jí)必修課程。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是1.第一章結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)；2.第二章流程與設(shè)計(jì);第三章系統(tǒng)與設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性以及影響因素,介紹結(jié)構(gòu)的類型,分析結(jié)構(gòu)是怎樣受力的,體驗(yàn)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程,嘗試解決簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的問題,幫助學(xué)生清晰地把握各種物體結(jié)構(gòu)的主要架構(gòu),拓寬思維和想像空間:2學(xué)習(xí)流程分析,流程優(yōu)化應(yīng)考慮的因素,嘗試做流程設(shè)計(jì),讓學(xué)生體驗(yàn)流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法,體驗(yàn)用規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計(jì)方案,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力:3學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思想和系統(tǒng)分析的方法具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,讓學(xué)生體驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本步驟和方法,體驗(yàn)用系統(tǒng)的思想分析和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。技術(shù)與設(shè)計(jì)2是通用技術(shù)九個(gè)模塊之一，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,是高中年級(jí)必修課程。技術(shù)與設(shè)計(jì)2是高二年級(jí)必修課程，在技術(shù)與設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)上繼續(xù)提高本學(xué)科的知識(shí)能力,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)的新的理念,培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神.在高二年級(jí)中，高二（1）（2）（3）（7）（8）具有一定設(shè)計(jì)能力，對(duì)設(shè)計(jì)興趣表現(xiàn)良好；高二（4）（5）（6）（9）（10）（11）對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)也有一般的理解，表現(xiàn)一般，具有認(rèn)識(shí)本學(xué)科思想的意識(shí)。的點(diǎn)主教點(diǎn)材和的難重點(diǎn)重點(diǎn)：1理解結(jié)構(gòu)、構(gòu)件、架構(gòu)等概念，了解結(jié)構(gòu)的功能，識(shí)別不同的結(jié)構(gòu)，并能對(duì)常見的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類：理解結(jié)構(gòu)是為了承受力和抵抗變形的本質(zhì)，分析結(jié)構(gòu)是怎樣受力的；結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性；制作前的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案；懂得從不同角度欣賞、評(píng)介典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。2掌握流程的科學(xué)概念；讓學(xué)生在分析中體會(huì)時(shí)序和環(huán)節(jié)的作用，學(xué)習(xí)對(duì)流程進(jìn)行分析的步驟，從哪些角度進(jìn)行分析，并且學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的不同形式的流程圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析和識(shí)圖的能力；理解“研究事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律是流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素”；通過具體流程案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)，理解流程優(yōu)化的條件；學(xué)做流程設(shè)計(jì)。3系統(tǒng)的含義；系統(tǒng)分析的方法；系統(tǒng)最優(yōu)化方法和一般性步驟；系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則；運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單賽事系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：1各種結(jié)構(gòu)的特征及應(yīng)用場(chǎng)合：理解和把握結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)件受力和變形情況有什么不同；結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與穩(wěn)定性；制作前的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案；懂得從不同角度欣賞、評(píng)介典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。2結(jié)合實(shí)例理解流程中的科學(xué)含義；找出流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和非顯性環(huán)節(jié)；如何理解“內(nèi)在屬性和規(guī)律”的含義；如何使學(xué)生明確流程優(yōu)化的目的，把握流程優(yōu)化的條件，創(chuàng)造條件對(duì)簡(jiǎn)單流程進(jìn)行優(yōu)化；對(duì)已有流程設(shè)計(jì)的優(yōu)化。3建立系統(tǒng)的觀點(diǎn)；能把系統(tǒng)分析的方法應(yīng)用到生活實(shí)際中去；為系統(tǒng)優(yōu)化的過程分析；通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)的案例分析，歸納總結(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本方法的過程。提量高的教措學(xué)施質(zhì)1上好課，寫好教案，上好每一節(jié)課，做好課前工作，課后評(píng)價(jià)工作，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)鍵在于教學(xué)過程，要把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)融合為一體，并使其有機(jī)地融于整個(gè)通用技術(shù)課的教學(xué)過程中，有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。2要領(lǐng)悟“以人為本”的設(shè)計(jì)思想,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；重視各種技術(shù)活動(dòng)的具體指導(dǎo)思想，比如“問題思考”、“調(diào)查研究”、“討論交流”、“技術(shù)實(shí)習(xí)”、“技術(shù)試驗(yàn)”，重視各種技術(shù)活動(dòng)的具體指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作性的學(xué)習(xí)方式；注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。3以技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)等技術(shù)探究活動(dòng)為主線，把知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，同時(shí)將技術(shù)的人文因素的教育貫穿于教學(xué)過程中；著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自學(xué)技術(shù)的能力，以及對(duì)技術(shù)思想、方法的理解和運(yùn)用。4依據(jù)本校的學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把握好設(shè)計(jì)的基本思想方法，要求學(xué)生養(yǎng)成客觀記錄技術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程的感受，技術(shù)試驗(yàn)過程中遇到的問題及其解決策略，設(shè)計(jì)、制作有獨(dú)到之處。

教學(xué)內(nèi)容具體安排表周次1234567891011121314151617181920211．1初識(shí)結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容1．2典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的1．2典型結(jié)構(gòu)案例分析-----結(jié)構(gòu)是怎樣受力的1．3結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與穩(wěn)定性1．4學(xué)做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1．5欣賞和評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1．5欣賞和評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2．1了解流程2．2流程分析2．3流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些基本因素期中考試2．4流程是怎樣優(yōu)化的2．5我們也來做流程設(shè)計(jì)2．5我們也來做流程設(shè)計(jì)3．1揭開系統(tǒng)的面紗3．2系統(tǒng)的基本特性分析3．3系統(tǒng)的優(yōu)化3．4簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法3．4簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法3．5你就是一位系統(tǒng)設(shè)計(jì)師-------學(xué)做簡(jiǎn)單系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)22

期末考試

友情提示：本文中關(guān)于《201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期高二通用技術(shù)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/514305.html

• 上一篇：綠化工程年度總結(jié)
• 下一篇：201*本溪室分監(jiān)理總結(jié)