華豐鎮(zhèn)中心小學六好養(yǎng)成教育工作總結(jié)(12-13下)
華豐鎮(zhèn)中心小學六好養(yǎng)成教育工作總結(jié)
從今年開始,我校以學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點,以“六好習慣教育”為核心,加強學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。
首先,我校領(lǐng)導高度重視德育工作,把貫徹實施“規(guī)范”擺在首要位置,建立了以校長為組長的德育德育工作領(lǐng)導小組,以大隊輔導員為橋梁,班主任為骨干,家委會為紐帶的學生行為習慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)。深入細致地開展習慣養(yǎng)成教育工作。一、以身立教,師德垂范。
學高為師,德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用,著力抓好師德教育,強調(diào)教師示范作用,通過政治學習,理論學習,提高認識水平,增強教書育人的光榮感和責任感;通過群體組合,優(yōu)勢互補,形成“規(guī)范”教育的整體力量,使校園內(nèi)正氣上升,團結(jié)向上,進取奉獻的氣氛更濃二、把學生良好行為規(guī)范“六好養(yǎng)成教育”作為學校德育工作的主陣地(一)、構(gòu)建得力的領(lǐng)導機構(gòu),加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強自身建設(shè),加強學習,真正成為學校德育工作帶頭人。領(lǐng)導小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”,教師是學生的榜樣,要求學生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范,知曉學校“六好行習慣的內(nèi)容”。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學生隊伍兩側(cè),與學生一起高唱國歌,按時值勤,護導護送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學校到社會,總能給學生以良好的行為示范。三、加強了輔導員隊伍建設(shè)
由少先隊總部組織,定期召開中隊輔導員工作例會,布置工作,傳達上級有關(guān)會議精神,聽取反饋,組織學習德育工作理論,不斷提高輔導員工作能力和水平。通過對中隊管理在行為規(guī)范等方面考核的細化,進一步提高班主任班級管理的能力。
每個學期,各中隊結(jié)合少先隊總部統(tǒng)一要求,聯(lián)系學生實際,以中隊活動的形式開展形式多樣的主題實踐活動,同時與雛鷹爭章活動相結(jié)合。從活動中開展養(yǎng)成教育,好動、好思、善于接受新鮮事物是小學生突出的特點、各種行為習慣也是在平常的學習、生活、娛樂中逐漸滲透,漸漸養(yǎng)成。
四、做好典型事例的表揚與批評活動
1、在開展一日常規(guī)訓練活動,少先隊總部充分發(fā)揮晨會、升旗儀式、電視臺、宣傳窗、等宣傳陣地作用,倡導學生從身邊事、日常事、小事做起,從學會做人開始,樹立以什么為榮,什么為辱的意識。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養(yǎng)成教育,強化行規(guī)訓練力度
小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此,我們利用各種渠道,各種途徑,加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。五、學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
學校是教育主要的實施機構(gòu),但只有學校、家庭、社會三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實踐證明,學校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變,是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校,大力加強宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,通過家長學校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳,請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調(diào)動起來,學生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。1、家校聯(lián)系冊制度
為能及時使家長老師互通信息,我校建立了家校聯(lián)系冊制度,學生成長足跡每個學生人手一冊,成為家長了解學校,了解自己孩子表現(xiàn),與教師進行交流的良好載體。2、家長開放日活動
家長開放日活動是我校為深入家校溝通,讓家長更多地了解學生在校的表現(xiàn),與同齡人之間有所比較,是讓家長走進校園,了解學校的良好鍥機。我校在每個學期召開家長開放日活動之前,都要仔細確定家長開放日主題,要求教師開出新意,開出成效。讓家長在聽、看、參與中受到啟發(fā)、影響,鼓勵家長對學校工作提出合理化建議,促進教師和家長之間的進一步和溝通。七、今后打算
思想是行動的先導,學生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行,從而形成自己良好的行為習慣。
1、繼續(xù)抓好教育陣地
(1)德育主陣地課上明理后的演示導行,辨析、判斷導行。班主任老師也充分發(fā)揮班隊、午會、品德與社會課等德育主陣地的作用,向?qū)W生進行明知說理教育,讓學生知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做、為什么,努力提高學生實踐行為規(guī)范的自覺性。
(2)同時,還抓緊各科教學陣地,要求其他各科老師,結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想品德教育,把規(guī)范明理教育落實到教育教學的全過程。2、結(jié)合《成長足跡》的思想品德與行為規(guī)范進行自我對照評估性的導行。每學期進行思想品德與行為規(guī)范自我評估。自我評價實質(zhì)是一個自我肯定,自我反省的過程。相互評價是指小隊同學之間進行相互評價,通過互評可以使同學正確看到別人的長處,取長補短,針對自己的不足之處開展自我批評,從而形成不斷自我完善的意識。3、注重社會實踐活動對學生道德形成過程中的獨特作用,經(jīng)常開展參觀、考察、社區(qū)公益等實踐活動,給學生提供良好的品德實踐機會,彌補單純和過多依靠課堂教學進行德育的不足。行為規(guī)范教育是學校德育工作的奠基工程,是學校德育工作的一項長期任務(wù),面對當今學校德育面臨的新情況,我們將不斷改革德育方法,豐富德育內(nèi)容,開發(fā)德育途徑,拓展德育渠道,選擇最佳教育對策,以不斷提高德育工作的實效性和針對性,把學生的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
華豐鎮(zhèn)中心小學六好養(yǎng)成教育工作總結(jié)
201*-----201*學年度第二學期
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華豐鎮(zhèn)中心小學
六好習慣養(yǎng)成教育實施方案
行為習慣養(yǎng)成教育是一個人終身成長發(fā)展的基礎(chǔ)性教育,是德育工作的根本出發(fā)點和落腳點,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為加強我校管理,切實提高我校德育工作的針對性和時效性,提升學生的思想道德和文明素養(yǎng),結(jié)合我校實際,以《華豐鎮(zhèn)中心小學學生行為習慣評價方辦法》為評價手段,全方位對我校學生的學習習慣和行為習慣等方面進行培養(yǎng),使其形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。一、加強領(lǐng)導學校成立‘六好’行為習慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組,制定實施方案,組織實施。組長:朱立龍
副組長:杲凱達、邵全欣
成員:藝體組及各班主任和任課教師二、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
1、學習習慣養(yǎng)成教育聽好課、讀好書、寫好字2、行為習慣養(yǎng)成教育走好路、做好操3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育掃好地三、工作目標
(一)學習習慣養(yǎng)成教育達到目標聽好課:1、學會傾聽
(1)上課時不做小動作,不做與學習無關(guān)的事。(2)能認真傾聽其他同學發(fā)言。(3)能給予積極的評價(4)能仔細傾聽老師講解。(5)能按要求認真練習。2、善于思考
(1)上課專心聽講,認真思考,能積極發(fā)言。(2)善于發(fā)現(xiàn),并能大膽發(fā)表自己的見解。(3)課前能預習,不明白的問題能做好標記。3、敢于提問
(1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(2)發(fā)言時,身站直,口齒清,能用普通話,聲音洪亮。(3)對不懂的問題能主動向教師請教。4、與人合作
(1)能主動和同學、老師合作,共同解決問題。(2)與同學交流時,能尊重別人的意見和觀點。(3)能清楚地表達自己的觀點和見解。
讀好書:1、自主讀書
(1)邊讀邊想、圈點勾畫。(2)和書交朋友,廣泛閱讀。(3)不讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。(5)早到后能設(shè)法早讀。(6)常寫讀書筆記,注重知識的積累。2、搜集資料
(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料,拓寬自身的知識面。(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。寫好字:1、認真書寫
(1)讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到三個一--眼離書本一尺,胸離桌子一拳,執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫工整,作業(yè)、卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。(3)文字和符號規(guī)范,格式美觀,符合老師的要求。
2、按時完成作業(yè)
(1)在校時能完成作業(yè)再去玩,對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。(2)盡早完成家庭作業(yè),睡前交家長檢查。(3)睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。(4)認真完成,并仔細自查作業(yè)。(二)行為習慣養(yǎng)成教育達到目標走好路:1、遵守秩序
(1)上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜,無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象,不許亂竄班級或亂竄樓層。(2)上下學有秩序,紅燈停,綠燈行,不亂穿公路,不在公路上追跑打鬧。過路口,一看、二讓、絕對安全時再通過。
(3)購物、上車時能自覺排隊,不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律,不大聲喧嘩。
(4)愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。做好操:1、鍛煉身體
(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。(2)學習運動常識,做好自我安全保護。
(3)在運動中能聽從指導教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。
(4)上好兩操。做眼保健操時,要做到預備鈴響后全班準時認真做操,不許無故不做或中途停止做操,做操時穴位要準,動作整齊、用力、到位;間操必須達到快、靜、齊,規(guī)范完成每個動作,形成良好的秩序。
(三)衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育達到目標掃好地:
1、室內(nèi)外衛(wèi)生
(1)做到每日早、中準時值日。
(2)值日時不拖拉,不應(yīng)付,不在值日期間打鬧,落實責任,干凈徹底。
(3)值日后做到室內(nèi)地面拖凈,無雜物,無塵土,操場、車棚、甬路、廁所無雜物,垃圾箱外干凈整潔,教室窗臺無雜物,各班室內(nèi)外及擔當區(qū)的窗戶夾層、窗臺無灰塵,教室懸掛物干凈整潔,室內(nèi)桌椅擺放整齊,椅子擺放到桌子下面,室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無垃圾,各種值日用具懸掛整齊,水桶擺放整齊、有規(guī)矩。
(4)室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持.有塵土、雜物要隨時清掃,學生書包、課桌內(nèi)要無雜物,做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物,擺放好學習用品后再外出活動,班內(nèi)垃圾要隨時清倒,不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔,不凌亂。(5)班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦等也要整體潔凈,無灰塵;(6)不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物,發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內(nèi)。
(7)上廁所期間,要嚴格按照廁所門口標注的進出口出入廁所,不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內(nèi),不在廁所墻壁上亂寫亂畫,不許隨處大小便,保持廁所內(nèi)地面,蹲位上無雜物,大同學要讓小同學先方便,不推、不擠、不打鬧。2、物品擺放
(1)各班要將衛(wèi)生工具按照學校要求統(tǒng)一放置在規(guī)定位置
(2)桌椅要橫成直行豎成直線,桌面上學習用品也要統(tǒng)一擺放,形成班級特色;教師用具也要擺放整齊,講桌上要無雜物,班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦擺放要合理,講桌洞里不擺放雜物。三、階段目標
第一階段:學。通過學《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、學校行為習
慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導學生行為,通過各種活動,
強化訓練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進步,從而養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,
自我管理。從而達到教是為了不教的目的,養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、實施途徑與措施:
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行知的教育。知即提高學生道德認識,使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。
1、充分利用班隊、思品、晨會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到三別、四帶、五無。三別即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;四帶即把晚文明帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;五無即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在各學科教學之中,做到全員參與學生養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開一次全體教師會議,明確教育主題,安排當月工作,提醒教師應(yīng)注意的問題,突出重點,明確目的。
(二)組織各種班隊活動,落實行的要求。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養(yǎng)成教育。知:每月的第一周召開一次主題班會,一個大周舉行一次升國旗,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚,從思想上明確認識。比:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。糾:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。行:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。
2、堅持每周一次班會制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會,進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。
3、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓小學生常規(guī)訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊會活動,是訓練學生行為規(guī)范的好時機,活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認
真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。
(三)開辟社會教育途徑,突出情的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務(wù)勞動,提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促,強化意的訓練。制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強化學生的道德意識,培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,一周的小結(jié)總評等工作。把行為規(guī)范教育真正落到實處。2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員,每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比,充分發(fā)揮學生會的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。
3、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵,對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的學生進行批評教育,使學生能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學校在每學年末都開展表彰活動,鼓勵先進,創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。4、做好交流工作期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展
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