六(1)班語文工作總結(jié)

201*201*年下學(xué)期六（1）班語文工作總結(jié)

磨黑鎮(zhèn)第二小學(xué)段文仙

本學(xué)期我主要擔(dān)任六（1）班的語文教學(xué)工作，學(xué)校少先隊工作。在學(xué)生平安、順利畢業(yè)之后，靜下心來，整理收拾一下一年來的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有遺憾遺憾在心頭。現(xiàn)將一學(xué)年的工作的進(jìn)行總結(jié)，使自己在今后的工作中，不斷進(jìn)步、不斷成熟。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。我一直都沒有擔(dān)任過畢業(yè)班語文教學(xué)工作，深知肩上的責(zé)任重大。為了使本班學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的豐收，在教學(xué)中，我常常虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教，汲取他人的長處，自己邊學(xué)習(xí)邊探索著。

1、學(xué)生情況分析。

本班原共24名學(xué)生，男女生各12人，這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一名在我們班來說成績優(yōu)異的女生，轉(zhuǎn)來了一名學(xué)習(xí)上很吃力的男生，對于本班來說實在是雪上加霜了。11名女生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺完成作業(yè)，但是到了高年級后，回答問題不夠積極了；部分男生卻學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性很差，常常需要老師的督促。因此，學(xué)生平時成績陰盛陽衰的趨勢愈加明顯。

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來，課前認(rèn)真鉆研教材，、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵。結(jié)合本班實際情況，突出六年級教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在學(xué)習(xí)中找到的自信，找到自己的興趣，學(xué)到知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

3、注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

4、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣

在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，舉一反三，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解。在課堂氣氛開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

5、以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的情感內(nèi)涵。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異，男生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。我也利用晚自習(xí)后加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育教學(xué)效率。

7、用好教輔資料。

用好同步測練考等資料書，努力做到及時批改、及時訂正，查缺補漏。幾百個詞語、十多首古詩、十多篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每組安排兩個學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督組上的同學(xué)背詞語、課文、古詩。新課結(jié)束后，備課的主要精力是在課前整理各種復(fù)習(xí)資料，上網(wǎng)查閱資料，和同年級語文教師商討復(fù)習(xí)方法，努力做到活用精用各種復(fù)習(xí)資料。

二、其他工作

1、積極參加學(xué)校組織的各種會議、各種活動，利用課余時間，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，充實自己的大腦，努力做好自己的本職工作。

2、認(rèn)真履行少先隊輔導(dǎo)員的職責(zé)，開學(xué)初，做好活動計劃，根據(jù)各種節(jié)假日，結(jié)合我校的實際情況，開展各種活動，努力做好我校的少先隊工作。

3、配合王燕延、楊國映老師，做好磨黑鎮(zhèn)慶祝建黨90周年“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽準(zhǔn)備工作。

4、配合班主任做好本班學(xué)生思想工作，使本班學(xué)生平安、順利地畢業(yè)了。

5、利用課余時間積極參加“普洱市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上好課教學(xué)策略》、《新師德與教師教育》等專題，結(jié)合自己平時的教學(xué)工作，認(rèn)真反思自己教學(xué)中存在的問題，需要注意和改進(jìn)的方面。

當(dāng)心存幸運而又戀戀不舍復(fù)雜地心情送走這一屆自己任教了六年的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。時間稍縱即逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，我想我在教這一屆學(xué)生的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)�？傊�，我在教學(xué)工作中，力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。今后的工作中，我會以高度的責(zé)任感和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，

擴展閱讀：六1班語文教學(xué)工作總結(jié)

六（1）班語文教學(xué)工作總結(jié)

隨著期終考試的結(jié)束，一學(xué)期的教學(xué)工作又在緊張與忙碌中

告一段落。為了在以后的工作中進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，取長補短，探索出一條適合自身發(fā)展的教學(xué)之路，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、

班級現(xiàn)狀：

本班共有學(xué)生30人，其中有住校生13人，學(xué)生的個性差異比較大，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重。整體來看，班里后進(jìn)生、學(xué)困生的面較大，這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，好的學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，需時刻提醒，要緊抓，才能取得好成績。尤其是牛文國、李磊等同學(xué)，問題很大，這次成績超低。

二、質(zhì)量分析：

１.對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的靈活訓(xùn)練不夠。如古詩的默寫及分析,都是反復(fù)訓(xùn)練過的,題目也做過,但是部分學(xué)生不能靈活地將中心思想填出來，失分較多。

２.學(xué)生對課文內(nèi)容記得不清楚，尤其是學(xué)困生，在課內(nèi)閱讀中，失分更是嚴(yán)重，因為不屬于背誦的內(nèi)容，大部分學(xué)生填空沒做上。

3.學(xué)生的閱讀能力還不夠高，對于不明顯的知識不能聯(lián)系上下文來理解。盡管大量地進(jìn)行練習(xí)，上課的時候我也有重點地進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)和總結(jié)，但是有一少半的學(xué)生對中心的理解不到位，問答題失分了。

4.個別學(xué)生的作文能力比較差，不會組織內(nèi)容，內(nèi)容平淡，數(shù)量也不夠，錯別字較多，不能恰當(dāng)使用標(biāo)點符號。部分學(xué)生審題不嚴(yán)，將敘事文寫成了散文。個別學(xué)生內(nèi)容基本符合要求，但

字?jǐn)?shù)比較少。

5.在此次考試中，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握都比較好，但是極個別學(xué)生對字、詞、句等知識就掌握得比較差了。

6.學(xué)生的句子練習(xí)還是不夠充分，失分較多。給句子換個說法一題中，大部分學(xué)生非常死板地改寫反問句，卻不知要改為陳述句；修改病句也不能準(zhǔn)確地找到病因，沒有全對的學(xué)生……

三、所做的工作：

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六年級的語文教材是新課標(biāo)教材，教材又再次進(jìn)行了改編，為了能更好地進(jìn)行教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻挖掘教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重、難點，分析學(xué)情，備好實用的教案。

在平時，經(jīng)常請教具有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的劉主任和姚老師，看一些新課改的教學(xué)實錄和點評，多聽課，及時反思并總結(jié)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，營造平等、和諧、愉快的課堂氣氛，注重“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的運用，提高自己的教學(xué)水平。

2.抓好早讀。

本冊教材有10個單元，讀、背的內(nèi)容比較多，課堂上的時間很緊張，所以我利用好早讀，做好課前的預(yù)習(xí)。前一天布置好早讀內(nèi)容，并及時檢查和評價早讀的結(jié)果，激勵學(xué)生，督促學(xué)習(xí)。重視早讀的輔導(dǎo)，在早讀中，給學(xué)生自學(xué)、幫助的機會，真正讓早讀成為學(xué)生熟悉新內(nèi)容和消化所學(xué)知識的平臺。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，掌握我總結(jié)的“五步預(yù)習(xí)法”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圈、點、勾、畫，做到上課前會認(rèn)字、會組

詞、會讀文，做好簡單的摘錄筆記。學(xué)生對于課堂筆記和摘錄筆記已積累了上些好的方法。

4.提高課堂效率，加大課堂容量，輕負(fù)擔(dān)高效率完成教學(xué)任務(wù)。

在課堂上，我盡力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體性的意識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法，在巧問上下功夫。注重課的設(shè)計，在教學(xué)過程中運用靈活多樣的教學(xué)方法，適當(dāng)運用教具，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生擺脫那種枯燥的說教，輕松的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。在教學(xué)過程中，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過程中，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生上課準(zhǔn)備鉛筆——寫批注，質(zhì)疑，鋼筆——寫重點知識，如段意、中心、小標(biāo)題、寫作手法、修辭等，紅筆——標(biāo)注多音字、常用成語等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，引導(dǎo)學(xué)生從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事。

5.在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和初步的寫作能力。拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生多看課外書。通過平時的課內(nèi)課外閱讀，讓學(xué)生多讀、多說，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)寫作。要鼓勵學(xué)生堅持看課外書，利用課余時間多看一些書，并且能從中找出自己喜歡的詞語和句子，將他們摘抄下來隨時看一看，這樣學(xué)生的詞匯也就豐富了，寫起日記來也可以靈活的應(yīng)用一些好詞好句了，讀起來感到不枯燥乏味，有血有肉不象是在記流水帳了。在本學(xué)期，我還利用一下午的讀書時間，讓每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一段話，朗讀給同學(xué)們聽，并進(jìn)行簡單的指導(dǎo)和評價，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高朗讀能力，另外，引導(dǎo)學(xué)生在平時多進(jìn)行一些小練

筆，如考試后的反思、這個周末我……等，逐步、分層的提高學(xué)生的寫作能力。

6.在課堂上盡量多表揚少批評，課堂提問讓學(xué)困生優(yōu)先回答，給他們學(xué)習(xí)的自信和機會。

7.重視作業(yè)的布置與批改。

在常規(guī)作業(yè)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生設(shè)計新穎、有趣的作業(yè)。作業(yè)檢查盡量做到面批，在必要的時候，學(xué)生的作業(yè)布置要因人而異，讓學(xué)生最大程度地學(xué)習(xí)知識。

8.放手與輔導(dǎo)相結(jié)合，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，共同進(jìn)步。

對于學(xué)習(xí)比較輕松，接受速度快的學(xué)生，適當(dāng)?shù)姆攀郑�讓他們自由發(fā)展，更上一個新臺階。注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)，在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候，及時地幫助他們，讓他們慢慢地提高。建立學(xué)習(xí)小組，讓每個學(xué)生都能得到監(jiān)督和幫助，有學(xué)習(xí)的氛圍。這對于當(dāng)前班級現(xiàn)狀，更是非常有必要的。

9.利用組織學(xué)校各項活動的機會，有目的的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，如朗讀、識記、書寫、材料組織等。

10.利用測試、練習(xí)的機會，教學(xué)生答卷，做到會審題、書寫好、會答卷、會調(diào)節(jié)心理，努力發(fā)揮出自己的最好水平。

四、下期努力的方面：

1.每學(xué)一課，必須做到課前的“五步”預(yù)習(xí)，重點課兩課時完成，每課我要批閱學(xué)生做的摘錄筆記，每課的配套練習(xí)學(xué)生做完后講、批。

2.一單元結(jié)束，讓學(xué)生整理雙胞胎、多音字、近義詞、反義詞以及四字詞語。

3．兩周一篇作文，抽時間點評兩至三人的作文，繼續(xù)指導(dǎo)

學(xué)生互相修改作文，從而提高自己的作文水平；根據(jù)情況，讓學(xué)生平均每周寫一篇小練筆；每周抄一篇好作文。

4.在上課過程中，讓學(xué)生學(xué)做批注，進(jìn)行勾畫圈點，概括中心，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的輔導(dǎo)，注重閱讀內(nèi)容的豐富性和閱讀訓(xùn)練的靈活性及分層指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的閱讀水平。

5.朗讀、聽寫及默寫反復(fù)進(jìn)行。

6.在題型訓(xùn)練上多樣化，要體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。7.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重讓學(xué)生積累，要多讀、多看、多說、多寫、多評。

8.采取小組學(xué)習(xí)的方式，做到齊學(xué)共進(jìn)，爭取讓每一個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要過關(guān)。并加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，在教學(xué)中注重教育方式的巧妙運用。對于學(xué)困生以幫助和思想教育為主，降低要求，讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識。對于優(yōu)等生，要引導(dǎo)他們互學(xué)互趕，形成積極向上的學(xué)風(fēng)，并教育他們互幫互助，帶好學(xué)困生。對于那些學(xué)習(xí)不夠自覺、學(xué)習(xí)方法不夠靈活的同學(xué)，也要因材施教，幫助他們克服缺點。

9.有計劃地、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生積累課外語文知識，從開校做起，及時整理、識記，為畢業(yè)會考打好基礎(chǔ)。

總之，教學(xué)工作是一項長期而艱難的工作，六年級又面臨著畢業(yè)會考，還需要不斷地總結(jié)、反思，不斷地學(xué)習(xí)，來取得更大的進(jìn)步。

友情提示：本文中關(guān)于《六(1)班語文工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六(1)班語文工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《六(1)班語文工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/513931.html

• 上一篇：六(二)班語文教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：甲方代表個人工作總結(jié)