六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結(jié)

做人最要緊的,是讓人由衷地喜歡你,敬佩你本人,而不是你的財(cái)力,也不是表面上讓人聽(tīng)你的.

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結(jié)天河區(qū)沐陂小學(xué)尤麗歲月如梭時(shí)光流逝

伴隨著新年鐘聲的敲響一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了

由于我初次擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺因此

我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法

虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)

順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)回顧半年來(lái)的工作

感慨頗多--有工作上的歡樂(lè)也有工作上的苦悶

為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)使教學(xué)工作做到有的放矢

特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)兩者是相互聯(lián)系不可分割的

有教者就必然有學(xué)者學(xué)生是被教的主體因此

了解和分析學(xué)生情況

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要最初接觸教學(xué)的時(shí)候

我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性只是專心研究書本教材

想方設(shè)法令課堂生動(dòng)學(xué)生易接受學(xué)生聽(tīng)

說(shuō)的能力相對(duì)較弱另一方面

班上的女同學(xué)比較內(nèi)向而男同學(xué)則比較活潑上課多以男生回答為主

卻中等生、后進(jìn)生也占一定比例因此講得太深

沒(méi)有照顧到整體

我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)因此教學(xué)效果不如理想從此可以看出

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況實(shí)事求是

具體問(wèn)題具體分析做到因材施教

對(duì)授課效果有直接影響

這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中

備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法

備課不充分或者備得不好會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性

曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好特別是沒(méi)備學(xué)生倒不如不上課否則就是白費(fèi)心機(jī)

"我明白到備課的重要性因此

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦

但事實(shí)證明是值得的

一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺例如我在講授《窮人》的時(shí)候

這篇課文講的是漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事

作者通過(guò)桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈

課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)是作者怎樣表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘以及贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德

如果照本宣科地講授學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶為了上好這堂課我認(rèn)真研究了課文找出了重點(diǎn)難點(diǎn)

準(zhǔn)備有針對(duì)性地講設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以讀為本

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了與文本對(duì)話的廣闊空間全課采用不用形式的讀

而且每一次讀都有不同程度的要求和目的如：整體感知時(shí)的瀏覽突破難點(diǎn)部分的細(xì)讀升華情感處的引讀等等以讀貫穿了整個(gè)課堂教學(xué)

學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)到了作者所要表達(dá)的思想感情領(lǐng)悟到了文章的表達(dá)方法同時(shí)

通過(guò)有聲有色的讀文

使學(xué)生更多、更直地與文本融為一體相反

我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好與此相比可見(jiàn)

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要備課充分

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上課效果就好

但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心

這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng)難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以

老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣

授課就事半功倍回看自己的授課我感到有點(diǎn)愧疚

因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W違反紀(jì)律時(shí)

我的情緒就受到影響并且把這帶到教學(xué)中

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應(yīng)有的水平以致影響教學(xué)效果我以后必須努力克服研究方法

采取有利方法解決當(dāng)中困難

三、采取的方法和措施語(yǔ)文是一門工具學(xué)科對(duì)學(xué)生而言既熟悉又困難

在這樣一種大環(huán)境之下要教好語(yǔ)文

就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣

否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒不愿學(xué)

也無(wú)法學(xué)下去為此

我采取了一些方法

就是盡量多講一些文化生活故事讓他們更了解語(yǔ)文更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文

因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高

他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處

語(yǔ)文是語(yǔ)言因此

除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀多講多練為此在早讀時(shí)

我堅(jiān)持下班了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決及時(shí)講清楚讓學(xué)生即時(shí)消化另外

對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的能力

四、不足及今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力期末考就是一種考驗(yàn)無(wú)論成績(jī)高低

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平因此

無(wú)論怎樣辛苦我都會(huì)繼續(xù)努力多問(wèn)多想

多向前輩學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)由于經(jīng)驗(yàn)頗淺許多地方存在不足希望在未來(lái)的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下取得更好成績(jī)

201*年7月4日

擴(kuò)展閱讀：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多。本學(xué)期我擔(dān)任六（１）班的語(yǔ)文教學(xué)。在這一學(xué)期中，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是在四、五年級(jí)時(shí)組建的，學(xué)生來(lái)自四面八方（主要來(lái)自村校），成績(jī)、思想等各方面參差不齊；學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力較弱，授課采用較深說(shuō)教，學(xué)生不能適應(yīng)。不過(guò)這些同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性還是很高的，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少針對(duì)這一特點(diǎn)。講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。例如我在講授《詹天佑》的時(shí)候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)要求：注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的引導(dǎo)，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。三、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的

字意，并能正確書寫；會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字詞，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。

五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野

語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語(yǔ)、俗語(yǔ)，開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。

六、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實(shí)自己，更好的干好本職工作。

友情提示：本文中關(guān)于《六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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