干部作風(fēng)廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

好生初中干部作風(fēng)廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

按教委文件“好生鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)實施方案”精神指示，我校積極部署，精心組織，開展了大量廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、成立組織機(jī)構(gòu)，完善制度，制訂活動方案。

1、校委會對廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)活動高度重視，成立了以楊心愉校長為組長的專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其中，孫立明等副校長為副組長，校委會及級部主任為成員。由孫立明副校長具體負(fù)責(zé)此項工作的開展。

2、制訂完善的活動制度。此項活動作為一項長期的校務(wù)工作活動，常抓不懈。同教學(xué)工作相結(jié)合，對每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行日常量化管理，定期量化考核。

3、制訂出了具體活動方案，通過例會學(xué)習(xí)、記筆記、寫出心得體會、簽承諾書等形式對全校教師進(jìn)行教育。

二、大力加強(qiáng)干部作風(fēng)廉政建設(shè)，多渠道進(jìn)行廉政建設(shè)活動。

學(xué)校利用現(xiàn)有條件，首先召開全校教職工動員大會，宣傳此次活動實施方案。

通過明查暗訪或調(diào)查部分學(xué)生及家長，查教師是否有違背廉政要求的行為，即：是否有吃請情況，是否向?qū)W生亂收費，是否向?qū)W生攤派訂閱報刊、學(xué)習(xí)資料及用品，是否要求學(xué)生家長利用職務(wù)之便為他謀私利。

清查學(xué)校前后勤兩條線賬目。要求收支賬目清楚，增加賬務(wù)透明度，并辦好校務(wù)公開欄公示。歡迎各位老師到賬務(wù)室查賬。

調(diào)查部分教師及社會人士，查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否有行賄、索賄、受賄行為，是否有得回扣，貪污，挪用公款行為等。

由于我校經(jīng)常開展政治學(xué)習(xí)活動，眾多教師人格高尚。經(jīng)多方查訪尚未發(fā)現(xiàn)一類亂向?qū)W生收費及其他攤派活動，多年來都無吃請現(xiàn)象。更無學(xué)生家長利用職務(wù)之便為教師辦事的情況。

經(jīng)教師代表清查，學(xué)校前后勤賬目清楚，無違法亂紀(jì)開支。全校教師滿意，人心穩(wěn)定。三、組織學(xué)習(xí)做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，要求各中層以上領(lǐng)導(dǎo)要針對干部作風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)兩部分學(xué)習(xí)材料，形成8000字以上的學(xué)習(xí)筆記，其他教職工主要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料，形成5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。

1、為了進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對師德問題有清晰、明確的認(rèn)識，樹立以身作則、為人師表的思想，我們堅持周五例會這個固定的時間，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，除教委規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目外，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：鄧小平理論和“三個代表”重要思想；《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的第二種方式是互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次師德論文評選活動，要求每個教師都要寫一篇師德論文。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。3、個人自學(xué)和學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)相結(jié)合。個人自學(xué)不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機(jī)動性，但由于受教師個人理論水平、理想覺悟和自我控制能力的影響，有時達(dá)不到預(yù)期的目的。學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)，是一種有組織、有計劃的教師道德教育，它克服了自學(xué)中的不利因素。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。因為先進(jìn)教師是存在于社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進(jìn)而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣，取長補短，提高道德修養(yǎng)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡。德育處專門印發(fā)了這名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，體現(xiàn)著高尚的道德情操，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。二是學(xué)習(xí)身邊的模范教師，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，影響更直接、更深刻、更快捷。

通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識。明確的認(rèn)識是正確行為的開始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職道德規(guī)范，沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了。我們通過對學(xué)生和學(xué)生家長的調(diào)查，反映出學(xué)生和學(xué)生家長對班主任和任課教師，以及對學(xué)校管理都很滿意，有的家長在征求意見卡上寫道：我們對教師的工作很滿意，希望再接再勵。由于教師的思想道德素質(zhì)不不斷地提高，學(xué)校的聲譽越來越好。四、以考核促管理，促進(jìn)師德建設(shè)向縱深發(fā)展。學(xué)校建立了專門的師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，通過學(xué)生評分、教師代表評分及校委會評分等形式對每位教師的德育表現(xiàn)進(jìn)行量化，成績記入教師年終考核，通過嚴(yán)格的考核管理，增強(qiáng)了全體教師模范遵守師德條例的自覺性。

盡管取得這些成績，但仍然存在一些問題與矛盾：

1、開展“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動的宣傳力度還不夠，應(yīng)使它融入每一位教職工的工作與生活之中。

2、開展“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動的形式還比較單一。

3、開展“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動的時間有時得不到足夠的保障。今后在此項工作中，我校會集中精力來解決這些問題和矛盾，圍繞全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為主要任務(wù)，牢固樹立正確的教師職業(yè)理想，進(jìn)一步完善“師德師風(fēng)建設(shè)”，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度化和規(guī)范化，提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)成效，充分發(fā)揮全體干部和教職工在評建工作中的重要作用，為我校的教學(xué)評建工作和學(xué)校今后的長久發(fā)展做出貢獻(xiàn)。圍繞全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立正確的教師職業(yè)理想，推進(jìn)師德建設(shè)工作再上新臺階。

好生初級中學(xué)201*年12月

好生初中干部作風(fēng)廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

好生初級中學(xué)201*年12月

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師德師風(fēng)建設(shè)及黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)心得體會

襄陽市四十七中學(xué)李敏

學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，讓我明確了：黨風(fēng)廉正建設(shè)是黨組織把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體行動。加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)的認(rèn)識和把握，進(jìn)一步增強(qiáng)自覺性和堅定性,把科學(xué)發(fā)展觀作為教育管理的行動指南和精神動力，不斷提高教育管理水平和工作能力。把科學(xué)發(fā)展觀落實在具體的工作實踐當(dāng)中，真正促進(jìn)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。

堅持把執(zhí)教為民作為根本出發(fā)點和落腳點，堅持科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教，要懷著對人民群眾的深厚感情，熱心為師生服務(wù)，為廣大學(xué)生、家長辦實事、辦好事。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)問題，不僅事關(guān)教育行業(yè)的整體形象，事關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，而且事關(guān)人的培養(yǎng)問題，事關(guān)教育事業(yè)的健康發(fā)展，更關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信，關(guān)系黨的執(zhí)政能力，關(guān)系經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到國家的前途命運。近年來，學(xué)校高度重視加強(qiáng)師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)、推行政務(wù)公開、校務(wù)公開、整治考紀(jì)考風(fēng)、治理亂收費等方面，采取了一系列措施，

有力地促進(jìn)了教育系統(tǒng)行業(yè)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)“三項基本格局”的一項重要內(nèi)容，是我們做好教育工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。

二、積極參加各項學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合。

三、按照黨風(fēng)建設(shè)的要求，深刻查找自己工作中存在的問題。對照黨的要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義的問題；在組織紀(jì)律方面存在對違章的人和事處理不到位，怕丟面子，怕得罪人不敢說的問題

四、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)文明建設(shè)健康發(fā)展。

要辦好一所學(xué)校，有賴于全校師生的同心同德，教師的心，學(xué)校的根。特別是黨員要帶頭嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則，處處成為表率。處處關(guān)心學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活。堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育。愛國主義、集體主義、社會主義教育。世界觀、人生觀、價值觀教育。講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣教育，科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育。

201*年8月29日

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