北京光電設備廠實踐工作總結(jié)

北京光電設備廠企業(yè)實踐總結(jié)

從書本上的理論知識講授到企業(yè)中去實踐，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好的完善自己，豐富經(jīng)驗，為就業(yè)做好心理準備，為實現(xiàn)就業(yè)的零距離過渡奠定基礎。因此我們需要去實踐，需要親自動手去豐富自己。

一、實習單位及單位概況

北京光電設備廠生產(chǎn)LED顯示屏的“優(yōu)秀高新技術(shù)企業(yè)”，是一家專業(yè)化設計、生產(chǎn)、銷售、服務LED顯示屏于一體的高新技術(shù)企業(yè)和科研單位，中國LED顯示屏分會常務理事單位。

公司主要經(jīng)營范圍：LED室內(nèi)、外顯示屏、LED樓宇燈飾、LED流光式全彩屏、LED舞臺彩幕、安全監(jiān)控、智能電子排隊系統(tǒng)、觸摸一體機系統(tǒng)、智能化交通信號燈系統(tǒng)等。二、所從事工作及工藝流程

北京光電設備廠是以承制LED顯示屏為主的一個經(jīng)濟實體，目前主要經(jīng)營室內(nèi)外LED全彩屏、LED照明、LED燈飾等產(chǎn)品。經(jīng)過這段時間的跟班實習，我們對LED屏的生產(chǎn)和工藝流程有了一定的理解和認識。LED生產(chǎn)工藝流程

1.設計

采用冗余、集成化設計原則，嚴格執(zhí)行設計輸入、設計輸出、設計評審與設計驗證程序。2.采購

嚴格執(zhí)行供應商評估程序，根據(jù)供應商的生產(chǎn)能力、質(zhì)量水平、質(zhì)量管理體系、供貨歷史、商業(yè)信譽等情況，確定合格的供應商，嚴格控制元器件的質(zhì)量。

3.顯示屏平整度控制

（1）采用特殊的焊接工藝，保證發(fā)光管排列完全一致；

（2）采用獨有的單元板技術(shù)，使顯示屏單元板之間能夠正確對位，以保證整個屏體的平整度；（3）顯示模塊由塑料模具注塑成形，完全保證平整；4.焊接工藝質(zhì)量控制

焊接工序?qū)偬厥夤ば�，對從事特殊工序的操作者進行培訓，使其具備資格，操作人員嚴格按作業(yè)文件操作，作好自檢和互檢。

第1頁（共6頁）5.加工工序間質(zhì)量檢驗及組裝調(diào)試

工程部接到下達的任務書后，首先制定工程進度表，在加工的每一工序后按照作業(yè)指導書進行工序間質(zhì)量檢測。顯示屏的部件組裝完成后進行整體裝配，調(diào)試工程師，對整屏進行調(diào)試和初步測試檢驗。

6.產(chǎn)品出廠檢驗

產(chǎn)品出廠前進行72小時連續(xù)老化篩選，然后依據(jù)出廠標準（結(jié)構(gòu)外觀、工藝走線、供電性能、穩(wěn)定性、亮度、軟件性能）進行最終檢驗、認定。經(jīng)質(zhì)檢工程師，市場部項目負責人確認產(chǎn)品質(zhì)量符合出廠標準共同簽字后方可出廠。

7.產(chǎn)品出廠前技術(shù)存檔工作

顯示屏出廠前由工程部做技術(shù)存檔工作。記錄所使用的模塊批號、印制電路板類型、驅(qū)動芯片的生產(chǎn)廠家、電源生產(chǎn)廠家，以便今后產(chǎn)品的維護和升級工作。

8.產(chǎn)品包裝運輸及現(xiàn)場調(diào)試

工程部為交付安裝前標識、搬運、貯存的歸口管理部門，嚴格執(zhí)行包裝運輸程序和現(xiàn)場作業(yè)規(guī)程，讓用戶滿意。

我在公司主要是在焊接部工作實習，我所從事的工段主要是負責產(chǎn)品的貼裝和焊接。這個崗位在整個生產(chǎn)產(chǎn)品過程中處于第四環(huán)節(jié)，占據(jù)很重要的位置。首先要先由設計人員把方案設計好，再把產(chǎn)品采購過來才能由我們部門進行安裝。這項工作是最繁瑣也是耗費人力最多的部門。在做這項工作時要有很好的耐心，而且要仔細認真，不能有一點馬虎，如果有一個元器件損壞就會關(guān)系到整體的質(zhì)量，所以我們在做工作時對自檢要求非常嚴格。安裝和焊接時也要按照一定的規(guī)則操作。比如：發(fā)光器件要按同檔同批同規(guī)格同工程編號插裝。插裝完畢要自檢無誤好才能進入下一道工序。點陣塊按橫向順序安裝，發(fā)光管按縱向順序、顏色插裝。焊接元器件由小到大，先低后高，先里后外。堅持貫徹5S制度，每天清理操作臺及現(xiàn)場。而且進入車間必須穿防靜電工作服，工作時必須戴防靜電護腕，以防止發(fā)光二極管被擊穿。

LED的插裝雖然看起來很簡單，也沒有什么操作的技巧，全憑的是手疾眼快，但是絕不能掉以輕心，因為元器件比較小也比較多，需要有一定的耐性才能把這項工作做好的。在工作中絕不能輕視任何一個小的環(huán)節(jié)。一個小環(huán)節(jié)就關(guān)系到整體的水平。

第2頁（共6頁）焊接的時候就相對比較繁瑣一些，焊接的質(zhì)量對制作的質(zhì)量影響極大。雖然批量電子產(chǎn)品生產(chǎn)已較少采用手工焊接了，但對電子產(chǎn)品的維修、調(diào)試中不可避免地還會用到手工焊接。手工焊接是傳統(tǒng)的焊接方法，焊接質(zhì)量的好壞也直接影響到維修效果。而且手工焊接是一項實踐性很強的技能。手工焊接對焊點的要求是：電連接性能良好，有一定的機械強度，光滑圓潤。焊接電子元件時，一般采用有松香芯的焊錫絲。這種焊錫絲，熔點較低，而且內(nèi)含松香助焊劑，使用極為方便。要焊接好我們也需要對尖嘴鉗、偏口鉗、鑷子和小刀等輔助工具學會正確的使用。而在學校的時候?qū)τ谶@方面的練習還是有不少的，所以使用起來還是很得心應手的。焊接時，要保證每個焊點焊接牢固、接觸良好。焊接電路時有可能出現(xiàn)電路板上冒火花，這可能原因是接觸不良或虛焊。

在工作中難免出現(xiàn)問題，而遇到問題的時候需要及時的去解決。例如發(fā)光二極管插反，就要及時的糾正過來，以免為以后的生產(chǎn)帶來不必要的麻煩。在焊接時出現(xiàn)虛焊是常有的事，這就要我們檢查時細心一點，將不合格的焊點重新焊接。而且需要注意的是焊接發(fā)光二極管時，時間要短，并應用尖嘴鉗夾住引腳根部，以利于散熱。很多原因都可能引起焊接質(zhì)量不高，比如：焊錫用量過多，形成焊點的錫堆積；焊錫過少，不足以包裹焊點。焊接時烙鐵溫度過低或加熱時間不足，焊錫未完全熔化、浸潤、焊錫表面不光滑。指焊錫量過多，造成元器件的焊點之間短路，特別是焊接小元器件的時候更容易出現(xiàn)。

通過實踐工作我也總結(jié)出一些焊接的要領(lǐng)：引腳要干凈；焊盤要干凈；烙鐵頭應含錫，沒有雜物；用帶松香的焊絲；不要追求一次焊好，帶焊時應將電路板傾斜，順著引腳由上而下往下拉(速度不要太快，也不必太慢---做幾次積累經(jīng)驗就好了)，不能放水平，否則不會均勻的。而這些要領(lǐng)會讓我在以后的工作中做的更好更輕松的。三、收獲及感想

這次實習是我經(jīng)歷從理論知識到實踐應用的轉(zhuǎn)變，從對工作開始的陌生到現(xiàn)在的熟練，從初出茅廬的大學生到工作人員，不管是在能力方面還是再人事方面，我的人生閱歷都再增長。

雖說我做的只是一名普通的員工，但我有“書到用是方恨少”的深刻體會，感覺自己的知識還遠遠不夠，還需要學習的太多了。更讓我體會到要做好一份工作并不是一件簡單的事情。首先要對工作抱有嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能有絲毫馬虎，還要有豐富的知識做底子，同時要注意到團隊合作精神的重要性，處理好同事和領(lǐng)導的關(guān)系，才能更好的把工作做到位。面對工作中的一些棘手的問題要以

第3頁（共6頁）平和的心態(tài)，微笑著去面對解決。工作最重要的是熱誠和自信，在我們做任何事情的時候都要相信自己不要輕易說放棄。同時我們還需要加強誠實學習，在我們遇到不懂的問題的時候一定要向同事或班長問明白，就算是很簡單的，一定不要礙于面子而不敢問。在我們當中，很多人為了自己的面子，往往就沒有那么大的勇氣打破沙鍋問到底。千萬不要這樣，謙虛才能使人進步的

這次實踐對我以后的工作有著很重要的意義，我會把我所學所感運用到以后的工作當中，我也相信有了這些體驗我會在以后的工作中做的更好。四、專業(yè)教學建議

通過這次實踐，讓我感覺到在咱們的教學中實際操作的空間還是很小，我建議學校多給學生提供一些社會的實踐機會，并且有針對性的，能夠把所學的理論知識運用到實際工作中。建議老師能夠多給學生一些動手操作的空間，以提高學生的動手能力，激發(fā)他們的想象力，把理論升華為應用。因為每個人的天資不同有人可以把理論知識學的很好，可是動手差一些；有些人雖然理論學的不是很好，可是喜歡動手操作并且做出來的物品很好。這就需要老師全面的去了解一下同學根據(jù)個人情況不同而做出不同的教學方案。同時還應鼓勵學生多看一些有關(guān)專業(yè)知識應用方面的感興趣的書籍，激發(fā)學生學習的興趣。

比如你要說什么是發(fā)光二極管，給人的感覺就只是一個簡單的LED，但是如果你說漂亮的彩屏燈飾是由LED做成的，你們想了解一下什么是LED嗎？這樣也許會收到意想不到的效果呢，很有可能激發(fā)起他們的興趣想知道如何用LED去制作這個漂亮的燈飾。我到公司才知道LED還能做成這么好看的彩屏，所以我才有的興趣去了解LED，帶著興趣去做我的工作。

希望我的建議對以后的教學有所啟發(fā)吧。

維修電工實習教研組

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擴展閱讀：201*生產(chǎn)實習總結(jié)_光電儀器

201*年生產(chǎn)實習工作總結(jié)

（測控專業(yè)光學技術(shù)與光電儀器方向）

201*年6月23日至201*年7月9日，光電學院測控專業(yè)光學技術(shù)與光電儀器方向的全體學生根據(jù)教學要求在西安中科光電有限責任公司進行了為期3個星期的生產(chǎn)實習。實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高�，F(xiàn)將我們整個實習工作做如下總結(jié)：

一、明確實習目的與要求

（一）實習目的

使學生了解現(xiàn)代化工廠企業(yè)的生產(chǎn)組織機構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)管理、運行機制；了解儀器儀表、測控設備的生產(chǎn)過程；了解現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線及測控儀表控制系統(tǒng)；了解產(chǎn)品檢驗及質(zhì)量管理知識，培養(yǎng)學生認識圖紙、加工符號及了解技術(shù)條件的能力。通過實習，讓學生養(yǎng)成熱愛勞動，遵守紀建的好習慣，培養(yǎng)經(jīng)濟觀點和理論聯(lián)系實際的嚴謹作風。

（二）實習要求

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽�身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的師傅虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學院的全局出發(fā)，了解工廠運行的基本規(guī)律、人事管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉模具結(jié)構(gòu)、設計與制造過程，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入生產(chǎn)實踐，了解社會。

二、精心組織，認真做好實習

由于此次實習是校外生產(chǎn)實習，學院、系領(lǐng)導非常重視，并對學生做了思想動員，明確實習目的和要求。

（一）精心做好實習前的準備

1、做好實習前的指導工作。請熟悉實習工作的教師作講座或報告，明確實習目的、角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項。

2、要求學生做好實習的心理準備。心理準備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應性調(diào)整，力求以一個正式員工的身份投入實習過程。（二）合理安排實習內(nèi)容

1、實習單位

西安中科光電有限責任公司2、實習時間

201*年6月21日～7月9日3、實習內(nèi)容安排

時間6月21~23日全天6月24日6月25日6月26日6月27日6月28日6月29日6月30日7月1日7月2日7月3日7月4日7月5日7月6日7月7日7月8日7月9日7月9日全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天全天上午下午實習地點校內(nèi)中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司中科公司休息中科公司中科公司中科公司校內(nèi)校內(nèi)校內(nèi)瀏覽、回顧實習現(xiàn)場全流程實習答辯準備實習答辯實習內(nèi)容實習動員、宣示計劃,實習準備由工程技術(shù)人員講課參觀實習車間分工段輪換實習。崗位輪換以1.5天為時間單位�，F(xiàn)場考核。布置作業(yè)，檢查實習日記。實習工段：銑磨，精磨，拋光，磨邊，膠合，鍍膜，檢驗，機加4、實習單位簡況及主要設備

西安中科光電有限責任公司成立于1994年，成立初期主要以制作光學冷加工設備為主，經(jīng)過十多年的努力，已為中國光學市場提供了四十多種,合計五仟多臺套設備。主營產(chǎn)品：光學冷加工設備光學零件加工；透鏡鏡片；銑磨機；精磨機；拋光機；磨邊機；平擺機；定擺機；球心可調(diào)機；斜軸機。

主要生產(chǎn)設備包括：

公司現(xiàn)有1.8m、1.1m、1m、800mm等高配置的各種鍍膜機4臺，并配有超聲波清洗機兩套，三臺分光光度計及一批配套的冷加工設備，具有一定的批量加工快速交貨能力。

5、實習學生

本次前往西安中科光電有限責任公司實習的學生是我校光電學院測控專業(yè)光學技術(shù)與光電儀器方向的全體學生，共計30名。

6、指導教師校內(nèi)指導教師：

本次實習共派出2名指導教師：江銘，國蓉。

為配合實習，西安輝成光學有限公司派出1名技術(shù)骨干全程指導實習，并安排講座4次。

（三）實習的日常管理

參加實習的學生受雙重管理。一方面，作為在校學生，要接受校、系的管理；另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導，并及時發(fā)現(xiàn)問題。在學生校外實習時期，系里安排了專職教師脫產(chǎn)參與，跟隊管理。在實習期間，主要負責學生的日常管理，平時與中科光電有限責任公司保持經(jīng)常性的聯(lián)系，定期訪問，雙向溝通。另外，我們還強調(diào)實習學生的自我管理，加強學生自我管理，相互督促。三、實習的效果

實踐證明，此次實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為測控專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

1、此次實習達到了生產(chǎn)教學的預期目的。在3周的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對光電儀器整個生產(chǎn)的流程及加工工藝的了解，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。

2、生產(chǎn)實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

3、生產(chǎn)實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的崗位上積極工作，從小事做起，直至參與本部門的工作。

實習學生的精神風貌及工作能力受到了實習單位領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在這次實習歡送總結(jié)會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，同時還指出歡迎我們下次在回來，也希望我系以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。四、實習的經(jīng)驗及今后需要解決的問題

此次實習，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視并予以必要指導，實習的組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速指導與解決�，F(xiàn)將在此次實習中出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：

1、準備不夠充分，實習前的動員應放在重中之首。包括實習前的思想動員；實習崗位調(diào)配；教師對實習本質(zhì)認識不夠充分。在平時的思想教育中，要重視集體主義教育，使學生具有較高的集體榮譽感。

2、后勤問題。包括學生吃飯、乘車問題、工作與休息時間沒有跟工廠協(xié)調(diào)充分。如果有條件的話，在實習前我們能否與廠方協(xié)調(diào)好學生的吃飯標準，能否把問題具體化。

3、實習管理制度不夠具體，還需不斷的完善，應具體化。平時還需加強紀律性教育。4、教師業(yè)務水平還需不斷在實踐中得到提高，這對指導學生實習工作有極大的幫助。

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