棋藝社201*~201*第二學(xué)期總結(jié)

棋藝社201*~201*年第二學(xué)期總結(jié)

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋藝社走過了的風(fēng)雨，我們繼續(xù)本著集“以棋樹德，以棋益智，以棋會(huì)友”于一體的辦會(huì)宗旨,意在激發(fā)同學(xué)們發(fā)散思維.以提高同學(xué)們身心修養(yǎng)為目的集“專業(yè)型.娛樂性”于一體的學(xué)生社團(tuán)組織。在棋藝社全體成員共同努力，廣大會(huì)員積極配合及兄弟社團(tuán)的鼓勵(lì)，如今已取得優(yōu)異成績(jī)，尤其是本年度舉辦的一些品牌活動(dòng)，充分體現(xiàn)了本協(xié)會(huì)的宗旨.其中“棋藝風(fēng)采”的展示,將”棋逢對(duì)手,狹路相逢,勇者勝”的魄力體現(xiàn)的淋漓盡致。

在開學(xué)不久三月八號(hào)我們?cè)贐2-101進(jìn)行了全體大會(huì)，此次大會(huì)主要是讓大家在過了了新年后互相交流寒假的一些感受，還有總結(jié)了上一學(xué)期的活動(dòng)和這學(xué)期的計(jì)劃，并且公布了我們社團(tuán)的一些事項(xiàng)，比如社費(fèi)的支出情況和我們的活動(dòng)照片等。除此之外我們還在其間進(jìn)行了一些游戲互動(dòng)，增進(jìn)了大家的友誼。

接著我們就進(jìn)入了社團(tuán)活動(dòng)月了，在社團(tuán)活動(dòng)月里我們積極開展活動(dòng)，主要我們舉行了一年一度的棋王爭(zhēng)霸賽，還有一系列的培訓(xùn)，有棋藝視頻培訓(xùn)，國(guó)際象棋培訓(xùn)等等，在此之前我們?cè)陲執(zhí)枚�樓開了準(zhǔn)備會(huì)議后、一切都在有計(jì)劃的進(jìn)行著，在3月13、14號(hào)我們進(jìn)行了宣傳工作，同學(xué)們踴躍的報(bào)名，很快就達(dá)到了我們預(yù)期的人數(shù)。同月23、24號(hào)我們進(jìn)行了初賽，現(xiàn)場(chǎng)人潮涌動(dòng)，活動(dòng)氣氛非常好，同學(xué)們比出風(fēng)格賽出友誼，初賽非常成功，在一周后我們進(jìn)行了決賽，在決賽時(shí)我們邀請(qǐng)了廣輕棋藝社的朋友來切磋交流，我們了解了友校社團(tuán)的運(yùn)行模式，此次交流打開了我們社團(tuán)與外界聯(lián)系的大門，我們收益良多。也為我們?nèi)ネ饷姹荣惛�清楚的認(rèn)識(shí)到我們的水平有限�？傊�一句話以棋會(huì)友，弈棋益友。

棋王爭(zhēng)霸賽后我們配合社團(tuán)部進(jìn)行了換屆4月21日早上9點(diǎn)30分，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋藝社第十五屆換屆大會(huì)及棋王爭(zhēng)霸賽頒獎(jiǎng)典禮在C1-202課室舉行，出席此次大會(huì)的嘉賓有圍棋指導(dǎo)老師潘文訓(xùn)，棋藝社干部，各社團(tuán)代表以及棋藝社往屆的師兄、師姐。本次大會(huì)選出了八個(gè)新一屆委員新一屆委員激情澎湃的演講讓我們看到了棋藝社未來的路一片光明。

每個(gè)周五我們都會(huì)進(jìn)行棋藝交流競(jìng)技，以前我們是在課室下棋的，在課室里下棋有個(gè)缺陷就是不方便擺棋，不適合放棋盤，現(xiàn)在在新一屆委員的帶領(lǐng)下，開拓創(chuàng)新開辟了一條新的道路在飯?zhí)眠M(jìn)行常規(guī)活動(dòng)，在飯?zhí)贸Ｒ?guī)活動(dòng)有很多優(yōu)勢(shì)，比如不受時(shí)間和場(chǎng)地的局限，口渴還可以去買杯飲料。目前我們常規(guī)活動(dòng)之對(duì)我們內(nèi)部的會(huì)員開放，在不久的將來我們將面向全院開放。這樣更有利于活躍校園文化的氛圍。使同學(xué)們的課余生活豐富多彩。

以上是我們棋藝社這一學(xué)期的總結(jié)，未來的路更長(zhǎng)遠(yuǎn)。希望我們棋藝社能越來越受同學(xué)們的喜愛。

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋藝社

201*年5月3日

擴(kuò)展閱讀：201*--201*第二學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

范利梅

時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級(jí)（1）、（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、愛心傾注，走近心靈。

由于我是二（4）班是我剛接手的，所以，我只要有時(shí)間，就會(huì)找班主任了解學(xué)情。課間，也會(huì)和孩子們打成一片，和他們做游戲。所以，漸漸地，孩子們也都愿意和我交朋友，說說心理話。比如：像葉文俊這種有“自閉癥”的孩子，今天上課精神不振，我都會(huì)輕輕地走過去，關(guān)切的一句，讓他感受家的溫馨，春天般的溫暖。因此，他有什么話，都愛跟我說一說，長(zhǎng)此以往，孩子們慢慢地喜歡上我，教學(xué)效果也就顯而易見了。二、提高素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加本校組織的聽課評(píng)課教研活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂。

結(jié)合二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、講故事、畫畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張，對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng)；有錯(cuò)我的，也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问�敗就退縮了。我覺得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)�力以赴地投入學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。四、夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓技能，

由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我都會(huì)充分利用課間或晚自習(xí)后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。再者，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“汽”字右邊本該“氣”而非“乞”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字，我在前面黑板上寫出來，讓學(xué)生每天課前讀一讀，以加深印象。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小組賽讀、個(gè)人賽讀、男女生賽讀等多種方法教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)字水平。五、培優(yōu)輔潛，齊頭并進(jìn)

我們兩個(gè)班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！皟�(yōu)秀的孩子是夸出來的”在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你真棒！”“你太聰明了！”“老師相信你能做得更好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。慢慢地，像一班的謝曉峰、鄧世杰、洪其容，四班的楊端爵、葉文俊、唐依琳、徐正迪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)準(zhǔn)方向閱讀和寫話是我們的重難點(diǎn)，也可以說是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中，特別是寫話，有一少部分學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫，我真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫話的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

另外，還存在以下不足，有待改進(jìn)。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，二（1）班比較均勻，而二（4）班卻兩極分化。二（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。總而言之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常欣慰。在以后的教學(xué)中，我仍會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平，與孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。為嘉瑪?shù)慕逃�事業(yè)盡綿薄之力。

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