lv國(guó)培安全教育學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培安全教育學(xué)習(xí)總結(jié)

武漢市東西湖區(qū)三店學(xué)校呂團(tuán)恒

我有幸參加這次湖北國(guó)培安全培訓(xùn)，收獲頗多。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然時(shí)間很短，從3月1日開(kāi)始到25日止，在短短的二十幾天時(shí)間內(nèi)，我基本上按培訓(xùn)計(jì)劃完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容以“安全教育”為主題，形式多樣，包括安全教育教材的學(xué)習(xí)；專家教授視頻講座指導(dǎo)；視頻答疑；撰寫研修心得；平臺(tái)互動(dòng)交流等。通過(guò)這次安全教育知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我樹(shù)立了全新的安全教育理念，對(duì)學(xué)校安全教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了，安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與安全責(zé)任意識(shí)均得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、思想高度重視保證學(xué)習(xí)時(shí)間

從2月28日接到學(xué)校的這次安全教育學(xué)習(xí)安排通知，我高度重視，認(rèn)真參加培訓(xùn)會(huì)議，了解學(xué)情，掌握網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作技能，按照培訓(xùn)要求進(jìn)行注冊(cè)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間安排不是很充裕，時(shí)間短，任務(wù)大，一邊上課一邊參與培訓(xùn)。我作為學(xué)校一名一線教師和學(xué)校政教部門負(fù)責(zé)人，每天除了備課、上課，還要忙于政教處的常規(guī)事務(wù)，實(shí)感時(shí)間不夠用。但是，既然參與了這次培訓(xùn)也不能延誤學(xué)習(xí)。怎么辦呢？我只有在工作之余擠時(shí)間加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)工作時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)不足。幾乎每天都是利用午休和晚上夜修來(lái)完成學(xué)習(xí)。只有保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第一周由于工作事務(wù)多，學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了其他學(xué)員之后，為了趕上并超過(guò)其他學(xué)員，從第二周起，我每天至少保證學(xué)習(xí)4小時(shí)，發(fā)5篇帖子，回10篇帖子，星期天也顧不上休息，專注于培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間保證了，學(xué)習(xí)的效果也就達(dá)到了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培訓(xùn)要求的每門課學(xué)習(xí)時(shí)間6小時(shí)。

二、認(rèn)真參與研修提高思想認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的內(nèi)容都是與教師的工作學(xué)習(xí)直接相關(guān)的內(nèi)容，安全問(wèn)題是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。培訓(xùn)視頻學(xué)習(xí)中，羅云教授在談到班級(jí)活動(dòng)的安全與事故預(yù)防講授中提到“生命不保，何談教育”這句話深刻的印在我的心中。學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了幾位專家的講座，學(xué)習(xí)到許多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，尤其是羅云、鄭增儀教授的講座給我留下深刻的印象，一些常見(jiàn)的安全事故案例的分析、安全防護(hù)能力的訓(xùn)練方法都給人耳目一新的感覺(jué)，新穎的形式和生動(dòng)豐富的內(nèi)容促成了這次學(xué)習(xí)效果比較好。作為一名學(xué)校政教工作者及基層教育工作者，我是第一次參加這樣的安全專題培訓(xùn)，這說(shuō)明校園安全工作已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題得到國(guó)家足夠的重視，也說(shuō)明了安全培訓(xùn)工作已經(jīng)普及到教育基層，輻射到每個(gè)學(xué)校，將成為全社會(huì)，每個(gè)人共同關(guān)注并積極參與的事情。其次，這次培訓(xùn)有效利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，更體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，表現(xiàn)出當(dāng)下安全教育工作將依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，成為每個(gè)學(xué)校的日常工作。我有效利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)，并將此次培訓(xùn)的精神和知識(shí)傳達(dá)到自己所在的學(xué)校，切切實(shí)實(shí)做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專家講解的安全事故真實(shí)案例，無(wú)疑是一次次為我們每個(gè)學(xué)校敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校作為對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育的主陣地，更應(yīng)積極的行動(dòng)起來(lái)肩負(fù)起“安全教育”這個(gè)重任。利用家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好而安全的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。

三、領(lǐng)會(huì)安全內(nèi)容做到學(xué)以致用

通過(guò)培訓(xùn)，系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行�學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；在培訓(xùn)視頻中，專家通過(guò)生動(dòng)的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的安全知識(shí)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識(shí)和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思、交流，真正領(lǐng)會(huì)了每一個(gè)章節(jié)所講到的內(nèi)容，結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校政教部門開(kāi)展安全教育工作實(shí)際情況，感覺(jué)還存在不足。這次安全培訓(xùn)，為我今后開(kāi)展安全教育工作指明了方向，提供了依據(jù)。特別是我在負(fù)責(zé)學(xué)生校園責(zé)任保險(xiǎn)事務(wù)處理中，可以將所學(xué)安全知識(shí)與預(yù)防措施運(yùn)用到今后的工作中，對(duì)于校園意外傷害事故的處理也做到了心中有數(shù)，知道如何去剖析、劃分責(zé)任。在今后的工作實(shí)踐中，要多學(xué)習(xí)安全方面的法律知識(shí)，比如《侵權(quán)責(zé)任法》和《中小學(xué)幼兒園的安全管理?xiàng)l例》等對(duì)于解決工作中的實(shí)際問(wèn)題就是最好的方法和依據(jù)。

學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。

安全工作是學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將把所學(xué)安全知識(shí)貫徹到今后的工作中，做到學(xué)以致用。我們將在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不管是在課上還是課下，牢固樹(shù)立強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)管理，把安全工作常記心中，杜絕疏忽大意和存在僥幸心理，做到警鐘長(zhǎng)鳴、防患于未然。同時(shí)，要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識(shí)，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。對(duì)師生安全教育工作常抓不懈，利用課內(nèi)、課外開(kāi)展安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全應(yīng)急演練等，增加學(xué)生的安全知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。此外，運(yùn)用所學(xué)安全知識(shí)建立健全學(xué)校的安全規(guī)章制度，做好安全責(zé)任分工，明確細(xì)則，責(zé)任到人，確保師生生活學(xué)習(xí)環(huán)境和諧、平安、健康。四、一份汗水投入一分開(kāi)心收獲

通過(guò)二十幾天的學(xué)習(xí)和個(gè)人所做的努力，投入了應(yīng)有的時(shí)間，當(dāng)然也收到了應(yīng)有的成果。本次學(xué)習(xí)，截止22日共完成了兩門安全課程十幾個(gè)章節(jié)相關(guān)內(nèi)容及視頻、案例分析、安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；加入了研修討論組；開(kāi)通了自己的個(gè)人研修QQ空間；發(fā)表了10多篇研修日志、8篇研修感悟與心得，在研修討論中發(fā)表了70多個(gè)帖子和10多條建議，回發(fā)了100多個(gè)帖子，完成了3份作業(yè)；在線學(xué)習(xí)了50多小時(shí)，圓滿完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。在研修與討論、交流過(guò)程中，提高了安全責(zé)任意識(shí)，走出了以往一些片面的安全誤區(qū)，提升了安全理論修養(yǎng)，提高了安全教育認(rèn)識(shí)，感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)到生命的美好，安全的重要，身體和心理健康的可貴。

總之，“安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要�！苯�(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，今后的安全教育工作中，有了一個(gè)清晰的思路，我們要力爭(zhēng)做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將為創(chuàng)建平安校園”而努力！

201*年3月20日

因此，每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意安全，在外出中注意交通安全，讓自己平安健康地成長(zhǎng)。

人生道路漫漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。為了我們的家庭幸福，為了我們的國(guó)家昌盛，更為了使整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。讓我們時(shí)刻記�。赫鋹�(ài)生命，安全第一！

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國(guó)培教育學(xué)習(xí)心得

通過(guò)最近20天的培訓(xùn)，使我感到與要求還相差較遠(yuǎn)，進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃�心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

愉快體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

常言道：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。為了提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系�？傊�，這段時(shí)間受益匪淺，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，來(lái)提高我的教學(xué)水平。

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