楊麗琴201*工作總結(jié) 2

201*年度總結(jié)

時(shí)間如梭，201*的鐘聲馬上就要敲響了，此時(shí)回過頭來看我的一年，感慨萬分！

在過去的一年里，我奮斗過、夢(mèng)想過、激情過、同時(shí)也迷茫過，我的成長非常大！雖然來黃金之星只有短短的1個(gè)月時(shí)間，但是在這個(gè)大家庭中，我深切感受到公司領(lǐng)導(dǎo)們的隨和與關(guān)愛，為了帶動(dòng)大家的積極性和熱情，經(jīng)常會(huì)組織很多的活動(dòng)，使工作氛圍都特別輕松。剛剛來公司的我什么都不懂，我非常感謝我的經(jīng)理和同事，經(jīng)理總是非常相信我、鼓勵(lì)我，在我不相信自己的時(shí)候依然相信我，并且給了我很多工作上的幫助與指導(dǎo)，也使我能快速的掌握工作技能！雖然我入職時(shí)間間不長，但是在入職之后，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請(qǐng)教，并且積極配合部門的培訓(xùn)與考核，在工作當(dāng)中我也盡心盡力，我想以我最大的能力為公司的發(fā)展、為部門的建設(shè)添磚增瓦，現(xiàn)在我對(duì)入職以來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：一：全面熟悉工作

我的崗位是理財(cái)顧問，我積極的向老同事學(xué)習(xí)看K線圖，關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)實(shí)事，學(xué)習(xí)公司的產(chǎn)品知識(shí)以及銷售技能�，F(xiàn)已基本掌握專業(yè)技能二：團(tuán)隊(duì)工作

作為一名新員工，無論是能力與資料我都是最淺的，但是我愿意積極承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的一切工作，協(xié)助經(jīng)理的工作，我知道承擔(dān)就是成長，所以我非常感謝經(jīng)理和同事給我成長的機(jī)會(huì)，讓我在年會(huì)節(jié)目中承擔(dān)重要的角色。在年會(huì)節(jié)目的組織中我也得到了成長，最大的成長就是心智的成長:當(dāng)自己不被認(rèn)可的時(shí)候我學(xué)著從內(nèi)找原因并及時(shí)調(diào)整。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)缺乏集體榮譽(yù)感，這是我們201*可以加強(qiáng)的一個(gè)方面！三：工作計(jì)劃與實(shí)施

在日常個(gè)人工作中，我積極制定計(jì)劃與目標(biāo)，我201*年在黃金之星的目標(biāo)與計(jì)劃是：在1個(gè)月之內(nèi)掌握專業(yè)技能，懂得簡單行情的分析，學(xué)會(huì)看指標(biāo)。同時(shí)我也制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃:每天打20個(gè)電話，把身邊的朋友的名單列下來，讓每個(gè)人知道自己選擇的新身份。計(jì)劃沒有完成，每天電話平均10個(gè)左右，只完成成了五分之一，總結(jié)原因：打電話沒有拿到結(jié)果，太急于求成，打了無數(shù)個(gè)電話之后就不想再打了，沒有堅(jiān)持。201*要改變思路，多打電話。

銷售目標(biāo)是:年前開戶至少5個(gè)，入金10萬。目標(biāo)完成情況：開戶2個(gè)，入金2萬。

完成目標(biāo)的五分之一，總結(jié)原因：1、10月份的非農(nóng)讓我失去了信心，客戶第一次做單，自己也是第一次做單，由于非農(nóng)的行情讓客戶虧了錢，這讓我內(nèi)心留下一塊陰影，變的沒有之前那么認(rèn)可我們的產(chǎn)品，我在想這個(gè)產(chǎn)品真的可以賺錢嗎？這也使我流失了幾個(gè)意向顧客！2、12月份的行情一直處于盤整狀態(tài)，也使我為自己的懶惰找到了借口。201*年我將積極調(diào)整狀態(tài)，相信自己，相信公司!努力邀約客戶！四：201*工作重點(diǎn)

201*工作重心主要放在開發(fā)客戶，邀約講座上。協(xié)助經(jīng)理完成日常工作。五：201*工作目標(biāo)與計(jì)劃

201*年度是新的一年，也是特別的一年，在這一我要給自己一份滿意的答卷。我的目標(biāo)：

201*年做到團(tuán)隊(duì)經(jīng)理，總開戶36個(gè)，平均每月3個(gè)，入金120萬，平均每個(gè)月10萬明確條件：1、3個(gè)月之內(nèi)轉(zhuǎn)正：轉(zhuǎn)正要求入金3萬，交易75個(gè)迷你手1、每月業(yè)績團(tuán)隊(duì)最高達(dá)成儲(chǔ)備副經(jīng)理2、連續(xù)3個(gè)月團(tuán)隊(duì)業(yè)績最高晉升為團(tuán)隊(duì)副經(jīng)理3、3個(gè)月考核時(shí)間，每月10萬業(yè)績201*.1轉(zhuǎn)正

201*.2-5:開戶10個(gè)，入金30萬201*.6-9：開戶10個(gè)201*.10做到團(tuán)隊(duì)經(jīng)理。201*馬到成功!

每天計(jì)劃我的工作，工作我的計(jì)劃！、

以上是我對(duì)這一年的工作總結(jié)，不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事給予指正和幫助。市場(chǎng)部：楊麗琴

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201*------201*下學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

1、抓常規(guī)：對(duì)常規(guī)進(jìn)行了量化，并逐月檢查；教研組每月全面檢查一次，教務(wù)處每月抽查一次，每月都堅(jiān)持了下來。結(jié)果是，除了聽課記錄這一項(xiàng)不盡如人意以外，其余常規(guī)情況良好，極個(gè)別非正常情況也都在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，常規(guī)中，測(cè)試做得最好；其次作業(yè)、其次教案、其次作文，聽課記錄不夠，主要是數(shù)據(jù)不真實(shí)。

測(cè)試量足，并且批改認(rèn)真，進(jìn)行了講評(píng)；像何夢(mèng)力等老師每一次的測(cè)試成績都作了記載和分析；占文平、王志忠等老師的測(cè)試試卷批改詳盡，數(shù)量足夠；曹永琪等老師每份試卷都是自制的，花了相當(dāng)多的精力，默默地做了許多事，但從不張揚(yáng)；不像極個(gè)別的人，說的遠(yuǎn)比做的多，并且也沒做幾件像樣的事；

作業(yè)量基本上夠，但批改方面有部分不夠認(rèn)真，主要問題是作業(yè)內(nèi)容沒認(rèn)真選擇；在這方面馮校長、周新華做得很好。周新華在高二化學(xué)作業(yè)上，讓學(xué)生自己選擇作業(yè)量和作業(yè)內(nèi)容，老師改一次這樣的作業(yè)比改一次測(cè)試卷還費(fèi)時(shí)間，但效果肯定是較好的；

教案方面，盡管許多老師的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，但都堅(jiān)持了備課，通過檢查還是令人滿意的，比較突出的像邱湊陽、王志忠、曹永琪、石津柯、占文平、利斯云、黃霞清、余英俊、袁玉泉、馮吉孫、張正明等等老師的教案，規(guī)范、整潔。當(dāng)然，有3至5位老師的教案還是存在問題的，主要是太簡單，有應(yīng)付之嫌；

作文批改，在這里強(qiáng)調(diào)的是不僅要批改，更要講評(píng)，要有作文指導(dǎo)課，尤其是畢業(yè)班；這個(gè)問題上估計(jì)有些老師沒有引起足夠的重視；

聽課記錄大多數(shù)不真實(shí)，節(jié)次可能不夠。這主要不是老師的問題，而是教研組的問題。為什么？教研組安排的教研活動(dòng)可能沒有做到有始有終；

另外，教研組、備課組在每月檢查方面，一要繼續(xù)這學(xué)期的做法，二要更加認(rèn)真、公正檢查，不走過場(chǎng)；教務(wù)處也要加大這方面的監(jiān)督力度；

2、抓考核：主要是考試成績的考核。制訂了教學(xué)成績考核制度和高、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度，堅(jiān)持公平公正地對(duì)老師的教學(xué)成績進(jìn)行考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；其次是對(duì)教研組長、備課組長的逐月考核，不偏倚，不徇私；

3、抓教研：制訂了教研制度和教研計(jì)劃，落實(shí)了檢查措施；組織了全校性的“一堂好課”評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)中出現(xiàn)了楊麗琴老師的音樂課、蔡泉水老師的化學(xué)課等令人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課；組織安排了老師參加省、市、縣、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)；

在教研活動(dòng)中還是有必須改進(jìn)的地方的，比如，期中考試后很多教研組的教研活動(dòng)并沒有繼續(xù)下去，集體備課并沒有形成一個(gè)有效的模式，基本上流于形式；聽課后的評(píng)課有的教研組也把以前的傳統(tǒng)丟掉了，沒有組織好；校本課程基本上是一個(gè)空白；等等，這都是需要我們進(jìn)一步努力的地方；

4、抓培尖：尤其是高三畢業(yè)班，我們特別注重了這方面的工作；我們采用了兩種形式：上學(xué)期以辦班的方式，下學(xué)期以“面對(duì)面”的方式；在下學(xué)期的培尖工作中，為了取得實(shí)際性的效果，我們要求每科參加聽課的學(xué)生不能超過8人，每科老師一次集中時(shí)間（4個(gè)課時(shí)）進(jìn)行授課，一半時(shí)間講課，一半時(shí)間由學(xué)生質(zhì)疑；同一位老師兩次培尖中間隔了近半個(gè)月，目的就是要求老師精心準(zhǔn)備、認(rèn)真搜集資料；教務(wù)處還對(duì)參加了聽課的學(xué)生進(jìn)行了情況摸底，對(duì)老師的上課情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋；事實(shí)證明，后階段的培尖對(duì)提高學(xué)生的應(yīng)試能力（尤其是理綜能力的提高）發(fā)揮了重要作用；

利用兄弟學(xué)校的資源和網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、組裝了大量模擬試卷；保證了月考、周考的不間斷進(jìn)行；

這方面的欠缺是，對(duì)九年級(jí)的培尖工作沒有引起重視。

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