特殊教育學(xué)校律動(dòng)教學(xué)總結(jié)
201*201*年度第二學(xué)期律動(dòng)教學(xué)總結(jié)
為加強(qiáng)提高學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力,我根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo),嘗試通過舞蹈基本動(dòng)作和游戲來讓學(xué)生體驗(yàn)到律動(dòng)課的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力,發(fā)展學(xué)生的想象能力。通過教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。一、可喜之處
1、注重師生的互動(dòng)性,體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于想象。
2、教學(xué)內(nèi)容活潑,教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進(jìn)行能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣。二、反思之處
1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節(jié)過少,太早或太直接的進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),沒有塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍,這在以后的教學(xué)中值得提高。
2、在教學(xué)方法的運(yùn)用上不太熟練,教學(xué)方法過于單調(diào)。3、在教學(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)單調(diào),不夠豐富。以后的教學(xué)過程中要注意豐富教學(xué)內(nèi)容。
在律動(dòng)課中注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學(xué)生擁有創(chuàng)造和想象的機(jī)會(huì),給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認(rèn)為律動(dòng)課程中教師不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生某種單一的基本動(dòng)作技能,而是要教會(huì)學(xué)生感受律動(dòng)帶來的愉悅,從而使他們從律動(dòng)課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)教法,豐富教學(xué)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生能力。
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201*201*年度第二學(xué)期律動(dòng)教學(xué)總結(jié)
曾斐
為加強(qiáng)提高學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力,我根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo),嘗試通過舞蹈基本動(dòng)作和游戲來讓學(xué)生體驗(yàn)到律動(dòng)課的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力,發(fā)展學(xué)生的想象能力。通過教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。一、可喜之處
1、注重師生的互動(dòng)性,體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于想象。
2、教學(xué)內(nèi)容活潑,教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進(jìn)行能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣。二、反思之處
1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)感受的教學(xué)環(huán)節(jié)過少,太早或太直接的進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),沒有塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍,這在以后的教學(xué)中值得提高。
2、在教學(xué)方法的運(yùn)用上不太熟練,教學(xué)方法過于單調(diào)。3、在教學(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)單調(diào),不夠豐富。以后的教學(xué)過程中要注意豐富教學(xué)內(nèi)容。在律動(dòng)課中注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學(xué)生擁有創(chuàng)造和想象的機(jī)會(huì),給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認(rèn)為律動(dòng)課程中教師不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生某種單一的基本動(dòng)作技能,而是要教會(huì)學(xué)生感受律動(dòng)帶來的愉悅,從而使他們從律動(dòng)課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)教法,豐富教學(xué)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生能力。
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