201*年春南安市小學教研工作總結

201*年春南安市小學教研工作總結

今年春季，我市小學教研工作根據(jù)全市201*年教育工作要點和上級教研部門的工作安

排，以提高教學質量為核心，以深化片區(qū)教研為重點，加強學校教研制度建設，努力促進我市小學教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和教育教學質量的穩(wěn)步提高，扎實推進課程改革，做了大量工作�，F(xiàn)把初步經(jīng)驗及成效總結如下：

一、以片區(qū)教研為重點，提高各級校本教研活動的實效性。

“校本教研”是我市進行新課程實驗的一大抓手，也是一大亮點。我們在本學期仍然重視抓好該項工作，把重點轉移到片區(qū)教研為重點，不斷提高了校本教研的實效性。

1、以“完善制度”為基點，確�！皩W校教研”活動正常運作。

學校是校本教研的基本單位，本學期各單位能立足學校實際，以完善各學科教研組、各年級（各學段）備課組活動制度為重點，確保校本教研活動正常有序地開展起來。本學期主要圍繞以下內容組織開展“兩組”活動。（1）開展以課例為載體，以“讀懂課標、讀透教材”為導向的教學研討活動，促進教師把準教學目標和教學內容。（2）認真組織教師學習省普教室頒發(fā)的《學科教學要求》，弄清教學內容的前后聯(lián)系以及具體要求，并開展相關研討活動。2、以“片區(qū)研討”為重點，提高校本教研活動的實效性。

項目支持活動。繼續(xù)開展省級立項課題《以專題研究項目支持為載體構建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式》同專題片區(qū)研討活動，我們把6類研究的學校組織起來，各個單位輪流提供活動現(xiàn)場，本學期大部分專題開展了一次的片區(qū)研討活動，促進同類專題研究的互動交流。

①語文學科類。4月21日上午，我們在碼頭中心小學舉行南安市小學省級立項課題“以專題研究項目支持為載體構建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”片區(qū)語文學科“習作指導”專題研討活動。參加活動的有市教師進修學校教研員及“習作指導”同類研究專題的碼頭中心小學、康美中心小學、翔云中心小學領導、老師40多人。

研討會上，與會教師觀摩了六年級《介紹自己喜歡的風味食品》習作指導研討課。分小組討論后，碼頭中心小學專題研究負責人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進行了說課，各組代表就本節(jié)課教學進行了交流研討。最后，市教師進修學校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作指導課進行總結發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對進一步深化“習作指導”這一專題研究將起到積極的促進作用。

②數(shù)學學科類。為深化省教育廳立項課題《以專題研究項目支持為載體構建農(nóng)村

小學片區(qū)教研模式》同類研究專題的交流研討，總結經(jīng)驗，5月13日上午，我們在石井中心小學開展“數(shù)學學科類”同專題研討活動。進修學校教研員，官橋中心小學、羅東中心小學、向陽中心小學、石井中心小學項目組成員50多名教師參加了活動。

首先由石井中心小學陳莉華老師為大家展示了精彩、生動、活潑富有吸引力的一堂課（一年級下冊《套圈游戲》）并進行說課及教學反思；然后由黃端紅老師作《不要讓孩子跌在起跑線上》的個人實驗歷程介紹，黃老師的實驗歷程呈現(xiàn)教師研究的縱向發(fā)展，研究中的困惑、解決策略、收獲，并針對低年級、高年級實驗情況進行對比介紹。接著由四個片區(qū)負責人就開展數(shù)學與生活、課堂教學中學生的主體性、審題與解題能力的培養(yǎng)三種項目研究做了經(jīng)驗介紹。四個片區(qū)。最后，市進修學校教研員余躍明老師充分肯定四個片區(qū)在開展各自專題研究所做的努力及取得的成效，并做了指導性發(fā)言，強調重視三個方面培養(yǎng)意識、發(fā)展能力、研究策略。他還就目前存在的兩個誤區(qū)“數(shù)學生活化，生活數(shù)學化”以及“專題等于課題”的良種說法進行矯正分析。他還就近期我市課題結題活動的相關事宜進行布置。本次活動以課堂教學為載體，通過聽課、材料展示、評課、交流，為結題工作提供一個平臺，與會教師們進一步明晰了如何深化本專題研究，學習了其他片區(qū)的經(jīng)驗，同時，明確了六月份的結題工作。

③課堂實效類。5月27日，我市小學省級立項課題片區(qū)專題“課堂實效”類研討活動在五都中心小學舉行。參加活動的有市教師進修學校小學教研室教研員，全市11個同專題研究單位的專題負責人、語、數(shù)、英骨干教師以及五都中心課題組全體成員近90人。

與會老師首先觀摩了五都中心提供的三年級語文、二年級數(shù)學、四年級英語等三節(jié)研討課；接著進行分學科交流，各學科小組結合研討課，就“如何提高課堂教學實效”這一專題展開熱烈討論；在最后的大組活動中，五都中心專題研究負責人介紹了開展研究活動的經(jīng)驗，市教師進修學校教研員對活動進行小結并對今后的研討提出具體要求。本次活動，各單位能積極組織教師參與，效果明顯，對繼續(xù)深化“提高課堂實效”專題研究，加強同類研究專題的交流起到積極的促進作用。

綜合實踐活動。5月2031日，我們先后在英都中心小學、碼頭宮占小學、羅東中心小學、美林中心小學、水頭中心小學組織開展全市性“探索評價策略，促進常態(tài)實施”同專題分片區(qū)研討，五個片區(qū)分管領導和骨干教師300多人參加了研討活動，觀看綜合實踐活動課程實施展板和主題活動檔案袋，觀摩了研討課，交流了各單位課程實施經(jīng)驗，進行說課反思并進行議課。市教師進修學校教研員結合研討課和研討專題作指導發(fā)言。本次活動方便一線教師參與，參與面廣，取得了良好效果。通過這次研討活動，將進一步推動我市小學綜合實踐活動課程的實施與研究，進一步提高廣大教師實施該課程的能力。

單元學習目標檢測研討活動。本學期，我們進一步加強了學生學業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。先后在詩淘碼片、沿海片、梅羅九片、市直小學片等協(xié)作片區(qū)組織單元學習目標檢測命題的交流研討活動，由各單位介紹取得的經(jīng)驗和存在問題，教研員進行針對性指導發(fā)言，教育局領導強調了該項工作并作重要指示，有利地促進該項工作順利健康開展。

3、以“市級研討”為支撐點，充分發(fā)揮重要資源的輻射作用。

質量分析活動。我市于3月16日上午在市教師進修學校舉行201*年小學六年級上學期語文、數(shù)學學習目標檢測質量分析交流活動。與會對象有市教師進修學校小學教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學畢業(yè)班語文、數(shù)學教研組長或骨干教師，共85人。本次活動旨在通過科學地解讀檢測信息，促進有效監(jiān)控和進一步提高教學質量。

此次活動，語文、數(shù)學分學科采用兩種不同的活動方式進行。語文學科先分三組圍繞“主要成績、存在問題和改進教學建議”進行交流討論，再集中進行大組研討，最后由教研員做專題發(fā)言。數(shù)學學科則先由三個單位進行學習目標檢測情況匯報，再讓與會者自由發(fā)言，共同討論，對檢測卷提出可行性的建議，最后由教研員對檢測情況進行綜述，著重對擬卷的過程進行解讀，對典型試題進行剖析與反思，并針對不足之處提出相應的整改措施。

在交流活動中，與會教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，踴躍發(fā)言，使學習目標檢測活動折射出的教與學的信息立體、豐富、準確，從而更好地幫助我們及時調整教學方法和制定有針對性的改進措施，提高教學實效。

教學展示活動。為貫徹落實市教育工委、市教育局關于開展“教師隊伍建設年”活動的精神，充分發(fā)揮優(yōu)質課的示范和輻射作用，我們搭設各種展示平臺，促進教師專業(yè)水平的進一步提升。3月25日至31日在市第一實驗小學（含分校）、柳城小學、第一小學、柳城中心小學、洪瀨中心小學、霞美中心小學、樂峰中心小學舉行小學小學科學、綜合實踐、品德與生活（社會）市級優(yōu)質課片區(qū)教學展示活動，基層學校教師代表、教育局初幼教科干部以及教師進修學校教研員共600多人參加。本次活動共展示了12節(jié)優(yōu)質課（每門課程4節(jié)課），任課教師進行說課反思，與會教師積極參與交流研討，教研員還就當前三門課程課堂教學中存在的問題進行剖析，提出了有針對性、指導性的意見和建議，使參與教師對如何提高科學、綜合實踐、品德與生活（社會）課堂教學有效性等問題有了比較清晰、深刻的認識。

課題展示活動。4月23日，我市在國專中心小學舉行小學“優(yōu)秀教研成果”展示活動。參加本次展示活動的有市教育局初教科干部、市教師進修學校小學教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學分管教學工作的校級領導和教導主任，共計80多人。

在展示活動中，與會代表首先觀看國專中心小學進行課題研究的過程性資料和展板；接著，觀摩了三年級語文《心中那盞燈》和六年級數(shù)學復習課《平面圖形的特點》，并進行分組議課；之后，大家集中聽取了國專中心小學領導關于“小學生發(fā)展性評價的研究”課題實驗介紹；最后，教師進修學校小學教研室負責人對本次活動進行總結，并對我市小學課題研究及教研工作提出具體要求，即課題研究要有針對性、科學性、實效性；要注重完善教研機制，使教研活動常態(tài)化；教研工作要努力破解課程改革進程中的難點，尤其要關注課程的均衡實施。本次展示活動主題突出，內容豐富，很好地發(fā)揮了我市小學“優(yōu)秀教研成果”的示范輻射作用，對規(guī)范我市小學課題研究和提高教育科學研究水平，將起到積極的促進作用。

4、以“泉州市級研討”為拓展，不斷提升校本教研活動水平。

我們充分利用一切資源，克服一切困難，接受泉州市教科所在我市開展研討活動。努力創(chuàng)造條件，為我市廣大教師提供學習的機會，提升我市校本教研活動的水平。4月29日至30日，泉州市農(nóng)村小學科學教學研討會在我市教師進修學校和溪美鎮(zhèn)山小學召開，泉州市教科所李杰然特級教師，市教師進修學校領導，市教育局初等與學前教育科干部，市教師進修學校教研員，泉州市各縣市（區(qū)）教研員、科學課教師共220多人參加了會議。

29日下午進行科學課程教學培訓，淅江省溫州市張老師組織與會一百多位教師現(xiàn)場進行“測量磁力大小”的有效實驗，溫州市教育教學研究院陳素平專家結合這個實驗進行“如何提高科學課實驗的有效性”專題發(fā)言，培訓形式新穎，效果良好。

30日上午，與會代表在溪美鎮(zhèn)山小學觀摩了《生的食物和熟的食物》、《給冷水加熱》兩節(jié)實驗課和我市校本教研現(xiàn)場活動。黃僑明校長做了指導性發(fā)言：要“抓住一個關鍵：關鍵是領導要有課程意識。實施兩個策略：加強師資建設，推進課程實施。明確三個問題：如何培養(yǎng)科學興趣和科學思維？如何普及科學知識？如何整合、滲透物理、化學、生物知識？把握四個原則：遵循規(guī)律，安全操作，培養(yǎng)興趣和習慣，激發(fā)探究欲望。五個要素：尊重事實，人文要素，自然科學要素，生命要素，技術要素”。李杰然特級教師充分肯定我市開展科學課校本教研取得的成效，并以兩節(jié)課為例深刻解讀了“如何實施農(nóng)村小學科學課有效教學”主題。此次活動，對于我市農(nóng)村小學科學課程的有效實施，提高科學實驗課的有效性，提高了教師的專業(yè)水平，將起著積極的促進作用。

二、以組織參與為重點，提升師生競賽活動水平。

為了選拔優(yōu)秀人才參加泉州市比賽，推進新課程實驗進一步深入開展，我們努力搭建了各種平臺，開展了有成效的競賽活動，促進了師生共同發(fā)展。

1、以賽促研，提升教師專業(yè)水平。

優(yōu)秀論文評選。201*年1月20日全國基礎教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第七次研討會論文（案例）評選結果。我市小學推薦１３篇論文（案例）參加評選，有１２篇獲獎。其中一等獎4篇，二等獎8篇。

201*年2月參加泉州市小學語文優(yōu)秀教學論文、教學設計獲獎名單。優(yōu)秀教學論文：一等獎1篇：侖倉園美中心小學李麗紅老師撰寫的《注重體驗感悟誘導個性習作》。二等獎5篇：東田中心洪建庭，羅東中心潘靜雪，柳城中心洪少茹，第一實小梁甘玉，第二實小張愛竹。優(yōu)秀教學設計：一等獎2篇：侖倉園美中心小學吳麗治，厚德中心小學李萍萍，二等獎3篇：官橋崇文小學黃平平，省新中心小學陳小燕，碼頭大壩小學戴小麗，三等獎1篇：詩鐘中心小學黃希玲。

201*年4月12日開展市小學數(shù)學教學優(yōu)秀論文評選，全市共有71篇參評，評出一等獎9篇、二等獎17篇、三等獎24篇，5月分選送6篇論文參加泉州市小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文評選，獲一等獎1人：官橋中心梁金柳的《課堂動態(tài)生成調控策略探微》；二等獎1人：南安市柳城小學陳燕戀的《復習課也能復出“精彩”》；三等獎4篇：明新小學林瑞強的《在數(shù)學教學中重視聽說讀寫》，水頭奎峰小學余秋萍的《構建“靈動”的數(shù)學課堂》，羅東競新小學黃艷陽的《試析構建實效課堂的有效策略》；溪美宣化小學陳秀嬌的《創(chuàng)設新型的教學活動促進學生主動發(fā)展》。其中官橋中心梁金柳的論文被選送參加福建省評選。

201*年4月7日進行市小學科學優(yōu)秀教學論文評選，全市共受到論文68篇，評出一等獎7篇、二等獎16篇、三等獎23篇。5月14日組織參加泉州市小學科學優(yōu)秀教學論文評選，獲一等獎1篇：柳城小學洪會《把握兒童認知特點提高科學課堂教學實效》，二等獎2篇，三等獎5篇。

課堂教學等評選。201*年5月，我們組織參加泉州市小學英語學科優(yōu)秀教學錄像課評選，第三屆福建省小學英語教師教學技能大賽。柳城小學劉雅斌《Book10Module6Unit1（一年級起始）We’llseelotsofstones》(錄像課)參加201*年泉州市小學英語學科優(yōu)秀教學錄像課評選活動獲得一等獎，參加第三屆福建省小學英語教師教學技能大賽獲得二等獎。

201*年6月11日福建省第二屆小學綜合實踐活動教學展示評選活動。碼頭宮占小學戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》榮獲一等獎。同時，戴妙紅老師執(zhí)教的《葉貼畫》教學案例參加泉州市小學綜合實踐活動教學案例評選榮獲一等獎。

201*年5月份，我市認真組織參加泉州市小學“教壇新秀”評選，喜獲佳績，6名參賽選手均榮獲“教壇新秀”稱號。此次評選活動在豐澤區(qū)實驗小學舉行，參賽內容有課堂教學、教學反思、現(xiàn)場論文等。我市選手參加了語文學科：黃平平（南安市崇文小學），蘇藝霜（南

安市豐州中心小學））、數(shù)學學科：黃培珠（南安市第一實驗小學）、科學學科：王鳳英（南安市洪瀨中心小學）、品德與生活學科：黃燕真（南安市第一實驗小學）、藝術學科：卓桂香（南安市第一實驗小學）等5個學科的角逐，參賽選手均是我市各學科優(yōu)質課競賽一等獎獲得者。這些優(yōu)異的成績，從一個側面反映了我市小學課堂教學的研究成果和青年教師的專業(yè)成長。

2、以賽促學，提升學生綜合素質。201*年4月7日，我市在市教師進修學校舉行小學生英語口語比賽，共有25個代表隊75位選手參加了這次比賽活動。經(jīng)組織評委認真評審,共評出團體一等獎3隊，二等獎5隊，三等獎9隊；個人一等獎10名，二等獎15名，三等獎26名。我們從中挑選三名優(yōu)秀選手參加泉州市“新華杯”小學生英語口語比賽。獲團體“三等獎”好成績。國專中心小學黃馨，柳城小學黃靖淞均獲得個人二等獎；柳城小學陳泓獲個人三等獎。本次活動，為我市小學生英語口語能力提供了一個展示的平臺，同時也將促進我市小學英語教師在課堂教學中進一步重視學生口語能力的培養(yǎng)。

201*年5月，我們認真組織參加泉州市“瑪咪瑪卡“杯首屆小學生現(xiàn)場作文大賽，獲得優(yōu)異成績，有43人獲獎（一等獎4人，二等獎4人；三等獎16人；優(yōu)秀獎19人），優(yōu)秀組織獎：柳城小學和第一實驗小學。優(yōu)秀指導教師獎4人：柳城小學洪云治，榕橋中心小學吳麗英，第一實驗小學陳素培，水頭大盈中心小學林培金。通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了一些有專長的人才，促進了學生作文能力的提高。

小學教研室

201*年6月26日

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201*年春南安市小學教研工作總結

今年秋季，我市小學教研工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針為指導，根據(jù)市教育局對學校教育工作的總體部署和上級教研部門的工作安排，圍繞“特色辦學、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題，以提高教學質量為核心，創(chuàng)新教研方式，取得了一定成效。

一、進一步推進試點項目研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉型。

今春，我們繼續(xù)圍繞試點項目的研究目標，整合已有的研究經(jīng)驗，針對研究進程中出現(xiàn)的實際問題，積極開展多種形式的實踐探索，努力構建新型課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學的真正轉型。

1、開展“以學定教，有效指導”課堂教學專題研討活動。教師在課堂教學中做到以學定教、有效指導，是構建高效課堂的關鍵，也是新時期教師必須具備的教學能力。3月22日，我市在洪梅中心小學舉行201*年春季農(nóng)村小學“先學后教，高效課堂”專題研討活動。市教育局李仁杰副局長，初等與學前教育科負責人，教師進修學校小學教研室全體教研員，我市12所農(nóng)村中心小學的課題負責人、實驗班教師以及13所省教改項目試點校項目負責人共120多人參加活動。活動中，與會教師觀摩了洪梅中心小學提供的9節(jié)研討課，并集中交流研討。會上，李副局長對課題研究取得的階段成果給予充分肯定，他強調課題實驗要有利于提高教學質量，有利于促進師生共同發(fā)展；要注意總結提升，注重研究成果在教學實踐中的運用。洪梅中心小學和柳城中心小學課題負責人分別介紹了課題研究的經(jīng)驗和成效。小學教研室負責人作“構建新型教學模式，促進師生主動發(fā)展”的專題發(fā)言，具體闡述“團隊互動”新型教學模式的理論內涵和實踐框架。會議要求各實驗學校根據(jù)新型教學模式提出的實踐環(huán)節(jié)和教學原則積極開展探索，及時總結經(jīng)驗。本次研討活動整合了前期課題研究的經(jīng)驗，提出了新型教學模式的雛形，為課題研究取得實質性進展奠定了堅實的基礎。

2、開展“以學定教，有效指導”課堂教學專題調研活動。4月10日上午，為了解省級課題研究項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”實施情況，市教師進修學校梁祥居副校長帶領小學教研室教研員來到柳城中心小學隨堂聽課，并就聽課情況和課題研究情況進行指導。首先，教研員們分別聽取了王老師執(zhí)教的語文課《難忘的八個字》、陳老師執(zhí)教的數(shù)學課《什么是面積》兩節(jié)隨堂課。之后，教研員們圍繞該課題研究與柳城中心小學的領導、教師誠懇交流，展開深入研討。研討中，梁副校長充分肯定了柳城中心小學在課題研究中求真務實，扎實開展教學研究工作，在課堂模式、教學策略、學習方式、評價策略等方面大膽開拓，勇于創(chuàng)新。同時，要求柳城中心小學要在師生“上好每一堂課”的基礎上，追求課堂的實效、有效、高效，追求新課堂模式的常態(tài)化、生活化、生命化，并在全校鋪開，讓學生的發(fā)展在課堂、教師的成長在課堂、質量的提高在課堂，使學校在社會上更具魅力，更有特色。

3、開展“以學定教，有效指導”課堂教學片區(qū)專題研討活動。4月17日上午，我市201*年春季市直小學第一片區(qū)課堂教學研討活動在柳城小學舉行。市教師進修學校教研員、來自市直小學第一片區(qū)及柳小片區(qū)的老師共30多人參加了本次活動�；顒又校�大家分別觀摩了柳城小學提供的語文、數(shù)學、藝術等3節(jié)研討課。隨后，執(zhí)教者進行了說課反思，與會教師圍

繞課例就如何提高課堂有效性展開交流研討。研討活動，進一步加強了市直小學校際間的學習與交流，對提升老師們的教學水平產(chǎn)生了促進作用。

6月7日上午，我市在第一實驗小學開展省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”小學語文試點校第三次教學研討活動。參加本次活動的有教師進修學校小學教研室語文學科教研員、省教改試點項目小學語文試點校第一實驗小學、柳城小學、洪瀨中心小學、侖倉中心小學課題組的主要成員，及小學語文“三位一體”教研團隊成員共80多人�；顒又校瑓⑴c教師觀摩了由第一實驗小學提供的現(xiàn)場研討課。課后，執(zhí)教者進行說課反思，第一實驗小學課題主要負責人介紹了該校實施課題研究的基本情況。之后，參加活動的老師圍繞本節(jié)課教學及各自在課題研究實踐中遇到的困惑展開交流研討。小學教研室負責人就本次課例所探索的新型課堂教學模式“團隊互動”教學模式中與會老師關注的話題，如“怎樣讓小組合作更有效”、“怎樣設計主體問題”進行了深入闡釋，并要求試點校下一階段以此為重點進一步開展研究。此次研討活動，老師們覺得獲益匪淺，大家認為此次探索的課堂教學新模式對語文老師的素質提出了更高的要求，“團隊互動”教學模式提出的做好學情分析、聚焦“生長點”、設計“大問題”、建立“小團隊”、評學“四要點”等教學要求，對我市教師改進教學方式、提高課堂實效很有借鑒意義。

4、開展“以學定教，有效指導”“三位一體”專題研討活動。4月18日上午，我市小學數(shù)學“三位一體”雷梅玲教研團隊在洪瀨中心小學開展教學研討活動。該團隊成員及洪瀨中心小學領導、部分數(shù)學教師共48人參加本次活動�；顒又�，老師們觀摩了教研團隊成員結對教師洪瀨中心小學王愛華、第三實驗小學許春玲分別執(zhí)教的兩節(jié)數(shù)學課。研討中，兩位執(zhí)教者說明教學設計意圖，并作教后反思。與會教師以研討課為載體，圍繞“在問題解決的教學中，如何引導學生體驗解決問題的過程和方法”這一主題展開研討。通過交流，大家認為“創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題；小組合作，探究解決問題的不同方法；評價反思，形成解決問題的策略”是引導學生體驗解決問題的過程和方法的有效途徑。團隊成員還共同確定了下階段的活動計劃，大家表示要加強學習，關注日常教學，在教學實踐活動中積極鍛煉自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

4月27日上午，市教師進修學校尤金田“三位一體”教研團隊在第一實驗小學開展小學數(shù)學教學研討活動。教研團隊的成員及第一實驗小學數(shù)學教師共20多人參加本次活動�；顒又校�與會人員觀摩了教研團隊成員洪燕玲老師執(zhí)教的二年級數(shù)學課《長方形和正方形》，并以此載體，圍繞“靈活設計教學過程，促進主動學習”這個主題展開研討。研討中，老師們就如何理解教材，關注學情，靈活設計，捕捉課堂資源等進行積極討論。教研團隊成員還交流研討心得，并確定下一階段的活動內容，大家表示要加強聯(lián)系，積極參與課題研究，努力發(fā)揮教研團隊的輻射作用。

5、組織參加“先學后教高效課堂”網(wǎng)上教研活動。201*年3月17日，我市組織小學語文、數(shù)學骨干教師組織參加省“先學后教高效課堂”網(wǎng)上教研直播活動。參加此次活動共有110名教師。201*年6月17日，我市組織小學語文、數(shù)學骨干教師組織參加省“先學后教反饋矯正”網(wǎng)上教研直播活動，參加此次活動共有113名教師。

6、組織開展“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”“志愿者支持”和“教壇新秀”展示活動。3月21日上午，南安市第二批小學有效教學支持志愿者第八期活動在石井

中心小學舉行。市教師進修學校教研員，省小學美術學科帶頭人、特級教師戴仲達，省小學語文學科帶頭人培養(yǎng)對象童寶安，石井中心小學的領導和教師近80人參加活動�；顒又校�與會教師觀摩了童寶安老師執(zhí)教的四年級作文課《禮物》，聽取了戴仲達老師的專題講座“閩南傳統(tǒng)民居的雕刻藝術校園傳承研究”。隨后，兩位志愿者分別就“培養(yǎng)學生平時積累素材的習慣，提高作文教學實效”、“如何指導學生手工制作”兩個專題和老師們進行互動交流。此次活動，對教師提高作文教學實效，弘揚閩南地方傳統(tǒng)文化將起到積極的促進作用。

4月16日,我市舉行201*年泉州市小學“教壇新秀”教學展示活動。展示活動在“教壇新秀”所在的五所學校同時進行，共190多教師代表參加觀摩研討活動。參加本次教學展示的“教壇新秀”有第一實驗小學劉蕓珊（藝術）、石井中心小學李彩云（語文）、第三實驗小學梁亞瑜（數(shù)學）、詩山燕山中心小學黃燕蓉（數(shù)學）和陳玉真（品德與生活）、第二小學卓倪紅（科學）�；顒硬扇　敖虊�新秀”授課、說課，教師觀摩研討等形式，充分發(fā)揮小學“教壇新秀”的示范輻射作用，促進了我市教師改進教學方法，提高課堂實效。

7、組織開展“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”南安市小學“教壇新秀”評選活動。為進一步加強我市小學教師隊伍建設，不斷提高青年教師的教學水平和專業(yè)能力，5月13日至16日，我市組織舉行小學“教壇新秀”評選活動。評選活動采用綜合評定的方法進行，內容包括課堂教學、教學反思、現(xiàn)場論文和表彰加分四個項目。經(jīng)過學校、教學片、市級層層評選，共有31名青年教師獲得市“教壇新秀”榮譽稱號。據(jù)悉，此次評選活動，各中心小學、市直小學評選推薦出76名選手參與了六個教學片區(qū)的角逐，課堂教學采用借班上課和抽簽決定比賽順序的形式進行；教學反思是在現(xiàn)場課后當場完成；現(xiàn)場論文，采用現(xiàn)場命題撰寫的形式。市級課堂教學評選活動在第一小學和第二小學同時進行，參賽選手賽前大都能做好充分準備，在課堂上展示各自的教學特色和風采，賽出了水平，賽出了成績，博得前來觀摩學習的老師的一致好評。這次競賽活動，歷時一個多月，聽課教師達1500多人次，參評學科有語文、數(shù)學、品生（品社）、科學、英語、藝術、體育、綜合實踐等�；顒訛槲沂行�學各學科教師搭建了相互學習交流的平臺，進一步激活了基層學校老師的教研熱情。

據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期開展市級調研、研討活動7場，共計2133人次參加了活動；開展4次片區(qū)研討活動，共計130多人參加活動。

二、進一步加強教學質量監(jiān)控，努力建立科學監(jiān)控機制。

對教學質量實施科學的評價和有效的監(jiān)控將直接影響學校辦學的方向和質量。我們繼續(xù)以“學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)為導向，強化學校教學質量的過程性監(jiān)控，努力建立科學的教學質量監(jiān)控與保障機制，不斷促進教學質量的穩(wěn)步提高。

1、組織開展教學研究工作調研活動。2月26日至3月7日,市教師進修學校小學教研員深入基層，走訪全市26所中心小學、12所市直小學，圍繞本學期教研工作的安排和落實情況進行期初調研，了解和促進了課程計劃的全面實施，教學工作有序、有力、有質量開展。

教研員通過與學校領導、教導主任、教研組長以及一線教師座談和聽課，圍繞教研工作計劃、項目研究、校本教研、課程實施、質量監(jiān)控、活動籌備、課堂教學、教研建議等八個方面的內容展開調研。調研中，大家深入了解各單位本學期的教研思路、實際困難和業(yè)務支持的需求，督促各單位認真落實市小學教研工作計劃并做好相關的工作，強調各校要加強教學質量監(jiān)控，努力建立科學監(jiān)控機制。教研員還根據(jù)學校實際，積極幫助各單位挖掘校本教

研特色，努力打造教研品牌；根據(jù)課堂觀察，指導課堂教學，努力實現(xiàn)課堂教學轉型；根據(jù)綜合實踐活動課程校本課程實施中存在的困難和問題，指導各校立足實際，抓住特色，扎實做好這兩門課程的開發(fā)與實施，努力推動特色辦學。本次調研，市教研員深入全市各小學，共座談38場，聽課32節(jié)，廣泛傾聽基層學校領導和教師的心聲，并就教學研究工作進行深入的交流與溝通，更多地了解基層學校的困難和需求，有利于今后提高教研工作的針對性和實效性，進一步提高教學質量，更好地為基層教學研究服務。

2、加強過程性和階段性評價研究。各校依據(jù)學校實際，建立“課堂達標、單元過關和期中、期末檢測”“學生過程性評價”等監(jiān)控機制，促進學生全面發(fā)展和有個性地發(fā)展。要及時進行質量分析，有針對性地做好反饋矯正工作；要研究多樣化評價形式。各教學片區(qū)堅持以“能力培養(yǎng)”為導向，認真組織學科單元練習命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內容，嚴把命題質量關，保證了單元練習內容的針對性和科學性。

3、重視結果和階段性研究。為了檢查各個年級語文、數(shù)學和四、五年級英語、科學課程的落實情況，我室組織六年級學生參加泉州市語文、數(shù)學、四年級科學、五年級英語測試；自行命題六年級思品與科學，一至五年級語文和數(shù)學，四年級英語和五年級科學期末試卷，進行教學質量分析和導向，有力促進教學質量提升。

三、進一步抓好“兩門課程”實施，努力推動學校特色辦學。

校本課程和綜合實踐課程是促進學生個性發(fā)展的重要載體，也是實現(xiàn)學校辦學特色的重要途徑。近兩年，我們以優(yōu)秀教研成果展示活動為平臺，以“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”和“農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究”兩個課題實驗為重點，充分發(fā)揮教科研成果的示范輻射作用，不斷促進我市小學綜合實踐課程和校本課程的常態(tài)化實施。各單位根據(jù)學校培養(yǎng)目標，立足學校實際，挖掘本地資源，抓住地方特色，進一步抓好“兩門課程”的開發(fā)與實施，努力推動學校特色辦學。

5月22日上午，我市在官橋中心小學舉行201*-201*學年度小學優(yōu)秀教研成果第一期展示活動。參加本次展示活動的有市教育局初教科干部，市教師進修學校小學教研室教研員，各中心小學、市直小學教導主任，以及官橋中心小學教師代表，共計80多人。

展示活動中，與會代表觀看官橋中心小學優(yōu)秀教研成果“分層實施校本課程，促進學生個性發(fā)展”的過程性資料和展板，觀摩了官橋中心小學提供的39節(jié)校本課程常態(tài)課。會上，官橋中心小學領導作經(jīng)驗介紹并就“如何常態(tài)、有效開發(fā)實施校本課程”與大家進行互動交流。最后，市教師進修學校小學教研室余躍明副主任對本次活動進行總結，并要求我市各小學要持之以恒開發(fā)與實施校本課程，努力形成辦學特色，健全科學的管理方法和評價體系。本次活動主題突出，很好地發(fā)揮了我市小學優(yōu)秀教研成果的示范輻射作用，對我市規(guī)范小學校本課程開發(fā)與實施，提高教育科學研究水平，將起到積極的促進作用。

附：201*年春南安市級以上獲獎及作品發(fā)表情況

南安市教師進修學校小學教研室

二0一三年六月二十六日

附件：201*年春南安市級以上獲獎及作品發(fā)表情況

獎項名稱、頒獎單位、發(fā)表刊物作品題目及作者獲獎、發(fā)表時間省教育廳“學無涯”1、樂峰中心小學學生潘思穎獲得女子A組創(chuàng)新電路一等獎。杯青少年兒童動手電子制作錦標賽在莆田舉行全國基礎教育課程改革綜合實踐活動第十屆研討會(教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動項目組和中國教育學會在重慶聯(lián)合舉辦)2、英都中心小學電子百拼C組男子團體第三名,電子百拼C組女子團體第五名的好成績。其中洪思怡同學榮獲C組創(chuàng)新電路一等獎,黃柳晶同學榮獲C組創(chuàng)新電路三等獎,洪凱哲同學榮獲B組創(chuàng)新電路三等獎。一等獎：（9項）1、第一實驗小學《美食小能手》（錄像課）任課教師：陳美欣；指導教師：謝玉霞。2、第一小學《端午節(jié)》（錄像課）任課教師：林清芬；指導教師：陳碧斌。3、官橋中心小學《變廢為寶給課本穿上新衣裳》（錄像課）。任課教師：曾聰霞；指導教師：謝玉霞、梁建生。4、康美中心小學蘇冬梅《把握好指導的“度”淺談小學綜合實踐活動教師的有效指導》（論文）5、康美中心小學黃昭貞《“尋找長輩童年的游戲”主題活動資料整理指導方案》（案例）6、康美中心小學蘇海燕《“關注我們身邊的食品安全”主題活動案例》7、第一實驗小學陳美欣《“我是小廚師”活動案例》（案例）8、官橋中心小學曾聰霞《“設計個性化書皮”活動案例》（案例）9、第一小學林清芬《注重實踐深入體驗》（案例）二等獎：（5項）1、官橋中心小學《可愛的家鄉(xiāng)系列活動之飲食文化的探究》（錄像課）任課教師：郭娜鴻；指導教師：曾聰霞、洪志堅。2、康美中心小學柯燕玲《培養(yǎng)學生自信心，提高活動成效》（論文）3、康美中心小學顏麗琴《“巧手折紙折紙衣服”活動案例》（案例）4、康美中心小學蘇金菇《“有趣的不倒翁”主題活動案例》（案例）5、康美中心小學潘惠蘭《“縫沙包”主題活動案例》（案例）201*年泉州小學科學優(yōu)秀教學論文評選獲獎情況201*年泉州小學綜合實踐活動優(yōu)秀錄

1月1月一等獎:王愛華(洪瀨中心小學)二等獎4篇,三等獎6篇。一等獎：洪幼瓊(詩山燕山校區(qū))《蔬菜的種植和管理》二等獎：許春玲（第三實�。�《制作馬扎》5月5月

像課評選獲獎情況

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