集體備課工作總結(jié)
教研組集體備課工作總結(jié)
(201*201*學(xué)年第一學(xué)期)
沙蘭小學(xué):四、五學(xué)年組
本學(xué)期的工作以經(jīng)結(jié)束了。我們教研組為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要,發(fā)揮集體的智慧和力量,加快提高整體授課水平,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們四、五教研組進行集體備課,現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下:一、進一步落實教學(xué)常規(guī),開展“說、講、評”一體化教學(xué),充分發(fā)揮集體的教研的作用,集思廣義,取他人之長,補自己之短,盡快提高全體人員備課、授課水平,大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量,強化和規(guī)范備課。
二、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:
①、將教材劃分,確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。②、將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教學(xué)案的核心。
④、對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
⑤、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,每人精心設(shè)計一個教學(xué)案,由全組討論后共同使用。⑥、由主講人先行上研究課,之后,每人修改,小組討論后方可上課。
三、備課嚴格按照國家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進的教學(xué)思想和有關(guān)要求進行。具體應(yīng)做到以下幾個方面:
①、做到五備:即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;②、體現(xiàn)好五點:即每節(jié)課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。③、力爭三定:即定時間、定內(nèi)容、定中心。
④、搞好五研究:即研究重點、難點、教法、學(xué)法和考法。⑤、做到五統(tǒng)一:即統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。
四、活動由備課組長負責(zé),每次活動不超過1小時,記錄好,形成材料,并注意保存和積累。
經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且加快提高整體授課水平,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
擴展閱讀:小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)
集體備課上課的成效和存在的問題
甘州區(qū)長安鄉(xiāng)洪信小學(xué)李玉梅集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒,相互啟發(fā),相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負擔(dān),增強課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長的有效途徑。
本學(xué)期我們開展了集體備課活動,在這一次的活動中,我們強調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個組織者,又是一個參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。
一、制定制度,進行操作
1、固定時間、地點、人員:以年級組為單位,星期二下午第六節(jié)課,在辦公室進行集體備課。
2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時間。
3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初,數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思,得到提升
這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。
總之,這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
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