七年級上學期傳統(tǒng)文化教學總結

七年級傳統(tǒng)文化教學總結

傳統(tǒng)文化的精華表現在剛健有為，自強不息的進取精神。自尊、自立、自愛這種品德，獨立人格、堅韌不拔、頑強進取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭。“君子敬德修業(yè)，與時偕行，有所作為�！卑堰@個精神集中在凝聚在一句話來表達的話：天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。個體生無所息，整個群體和民族生生不息，只有無數的個體的生無所息，才能構成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志。

經過傳統(tǒng)文化教學來看，傳統(tǒng)文化課程是對青少年進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，從傳統(tǒng)文化的課程中，感到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的認識。上學期的學習總結如下：一、學情分析：

學生經過上學期傳統(tǒng)文化學習，對我國博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、取得成績：豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1、在誦讀中領略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人么的智慧和創(chuàng)造才能。3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。4、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。

5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。

通過我們建立起開放式的傳統(tǒng)文化教學理念,努力拓寬傳統(tǒng)文化教學的渠道,讓學生不僅成為文化知識的消費者,而且是文化知識的發(fā)現者,使學生在經歷傳統(tǒng)文化實踐學習過程中,將人類的優(yōu)秀文化成果內化學生的人格、氣質、素質。我們將創(chuàng)造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，使學生大開眼界，大飽耳福。

擴展閱讀：七年級上學期和下學期傳統(tǒng)文化教學計劃

七年級上學期傳統(tǒng)文化教學計劃

一、學情分析：

學生經過小學六年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在語文課本中有《論語十則》，學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析：

（一）、教學目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

（二）、教材結構：

本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。本學期學習前兩個單元。

“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

“名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質，學習他們的愛國精神。教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創(chuàng)經典中精華部分）；“靈犀一點”（點撥學生理解經典文章的深刻內涵，并引導學生聯系生活實際進行思考和感悟）；“直面人生”（引導學生結合對經典文段的理解，進行創(chuàng)造性的思考和寫作訓練。）

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現在以下三方面：

1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和

價值觀。

三、教學中應注意的問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。5.注重評價的過程性和激勵性。四、方法措施

1、密切傳統(tǒng)文化與生活的關系

傳統(tǒng)文化學習必須與生活密切聯系。傳統(tǒng)文化是用來反映生活的，是生活的重要組成部分，堅持聯系生活學習傳統(tǒng)文化，既“導流”又“開源”，有利于學生生動活潑地主動地學習。2、堅持分組合作學習。

在教學中繼續(xù)探討小組合作學習的教學思路共同解決教學中存在的問題，有利于教學目的實現，有利于特色教學的形成。3、堅持激勵性原則，善于培優(yōu)。

在教學中善于鼓勵學生，多挖掘學生身上的閃光點，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣并進一步提高學生的自學能力。給有興趣學習傳統(tǒng)文化的學生，提供發(fā)揮特長的機會，為他們自由的飛翔開辟廣闊的天空。

4、堅持利用先進的科技手段，實施多媒體教學的原則

利用多媒體教學手段向學生傳授知識，成為我們教師的追求。學生在生動活潑的氛圍中愉快地學習，要比校本，粉筆新鮮的多,爭取學習先進的經驗，自己能用上多媒體實施教學。5、堅持多種途徑多種活動促進傳統(tǒng)文化的學習

傳統(tǒng)文化的學習若僅局限于課堂是很難實現的。應利用多種途徑去培養(yǎng)。五、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法六、教學時間安排：

每課均一課時，每周一課。

七年級下學期傳統(tǒng)文化教學計劃

一、學情分析：

我校學生學習基礎參差不齊，對傳統(tǒng)文化的學習認真態(tài)度各不相同。學生有的興趣非常濃厚，有些不感興趣，加之傳統(tǒng)文化不參加考試有些學生根本不學習，甚至上課連課本都不帶來。本學期給學生創(chuàng)設寬松融洽的學習氛圍，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛。

二、教材分析：

（一）、教學目的要求：

初中階段傳統(tǒng)文化的學習目的是,讓學生了解豐富多彩的祖國傳統(tǒng)文化,使學生增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興起,提升學生的文化素養(yǎng)和思想品格,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園.

（二）、教材結構：

本冊教材分單元編排，全冊分為四單元。單元題材明確，建構合理，分別分類的為我們展示了中國的傳統(tǒng)文化。每單元的分類內涵豐富，簡單易懂，既富有教育價值，又能體現各類文化的特點。

本冊四個單元為：經典驛站；名人長廊；文藝園林；風土畫卷。本學期學習三四單元。教材基本呈現形式為：

1、呈現原創(chuàng)經典中精華部分及文意講解；

2、“靈犀一點”（將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；

3、“直面人生”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現在以下三方面：

1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

三、教學中應注意的問題：

1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。4.要關注學生的情感體驗。5.注重評價的過程性和激勵性。四、方法措施

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，

4考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)○

課的活動。

5培養(yǎng)多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮○

血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

五、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法六、教學時間安排：

每課均一課時，每周一課。

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