教學質(zhì)量獎申報總結(jié)

港口物流專業(yè)項目化實踐教學體系構(gòu)建與應用

成果總結(jié)

一．專業(yè)改革情況介紹1.專業(yè)介紹

（1）專業(yè)設有鮮明的地方特色

物流管理（港口方向）專業(yè)是我院201*年申報，201*年經(jīng)廣西區(qū)教育廳批準開始招生的專業(yè)，是我院在北部灣經(jīng)濟區(qū)和東盟自由貿(mào)易區(qū)雙重背景下，根據(jù)地方高職院校為地方經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)服務的基本原則開設的新興專業(yè)。目前，在廣西區(qū)內(nèi)我院是唯一開設物流管理（港口方向）專業(yè)的高校。（2）專業(yè)辦學規(guī)模大，學生在校人數(shù)多

物流管理（港口方向）專業(yè)雖然在我院起步較晚，但是發(fā)展速度極為迅猛，在改革、調(diào)整和發(fā)展中我院的物流管理（港口方向）專業(yè)不斷壯大。從201*年至今短短5年時間，我們一共招收了728名學生，每年學生數(shù)量保持在三個班規(guī)模，目前，該專業(yè)在校生有418人，是我院規(guī)模最大的專業(yè)之一。。2.專業(yè)改革情況介紹

201*年，物流管理專業(yè)確立為北海學院重點建設專業(yè)，201*年，《現(xiàn)代港口物流管理》確立為北海職業(yè)學院精品課程，建設時間為3年，該課程教學團隊擁有專兼教師11人，其中，副高職稱2名，中級職稱4名，具有研究生學歷的3名，“雙師型”教師4名，此外，我們十分重視校企合作，長期聘請3位港口物流行業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的專家作為兼職教師，教師隊伍實踐能力強。教學團隊年齡結(jié)構(gòu)合理，以富有教學經(jīng)驗的中青年教師為主，中青年教師比例為87%，201*年7月，該精品課程在北海職業(yè)學院順利結(jié)題。

目前，該專業(yè)有廣西教育廳教改課題二項；廣西“十二五”規(guī)劃課題一項；院級精品課程一項；院級課題二項；自編教材三本。二．專業(yè)項目化實踐教學取得的成果（1）構(gòu)建了多層次實踐教學體系

即“2天校外崗位見習”+“校內(nèi)實訓室操作”+“2周港口物流企業(yè)頂崗實習”+“訂單班培養(yǎng)”。開學之初，組織新生到港口物流企業(yè)進行崗位認識見習，使學生明確企業(yè)對技能的基本要求，校內(nèi)專業(yè)學習期間，我們開足專業(yè)技能實訓課，在校內(nèi)實訓室里學生學習各種物流軟件、硬件的操作，第三個學期，學生走進港口物流企業(yè)，進行不同崗位的2周頂崗實習，然后，第五學期，港口物流企業(yè)來我院挑選學生，組建“訂單班”，企業(yè)制訂教學計劃，校企合作共同培養(yǎng)。這種技能培養(yǎng)特色模式產(chǎn)生了較大效果，近三年，該專業(yè)學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提高。

（2）依照港口工作流程對專業(yè)核心課程進行了項目改造

參照北海港股份有限公司、北海海格國際物流有限公司、北海四方國際物流有限公司等不同崗位技能，校企聯(lián)手對港口物流專業(yè)核心課程進行了項目改造，圍繞貨物入港、貨物出港兩個工作流程設了如下項目：港口物流業(yè)務員市場開拓、卡口檢查員操作、調(diào)度員操作、集裝箱貨運站理箱員操作、堆場理貨員操作、外輪理貨員操作、外輪理貨長操作、港口機械操作員操作、港口機械維修員操作、港口機械操作指揮手操作、報關員操作及報檢員操作等。（3）以項目和任務為載體實施實踐教學

首先選定一個工作流程，把學生分成數(shù)個項目小組，每個小組承接一個工作項目任務，比如貨物入港流程教學時，學生可劃分為卡口檢驗項目組、調(diào)度項目組、理貨項目組、港口機械卸貨操作項目組、港口機械維修項目組、報關項目組、報檢項目組等，學生輪番以項目小組為單位接受學習任務，教師給予學生充足的時間，使其查找、調(diào)查、搜集、整理項目知識，討論并確定項目工作步驟和工作程序。項目有如下特點：其一，項目有層次性。要有拓展項目，拓展項目要體現(xiàn)港口物流行業(yè)最前沿的知識與技能，訓練學生技能操作與知識探索的前瞻性；其二，項目訓練呈現(xiàn)循環(huán)反復性。學生只有在不斷反復操作中熟悉技能，總結(jié)技能，進而反思技能；其三，項目具有串聯(lián)性。教師設計至少兩個互相串聯(lián)的項目，港口物流串聯(lián)項目如入港與出港，進行項目教學時，教師留有余地，給學生探索反向操作的空間，課堂操作只需要訓練入港流程，出港流程作為學生自選項目進行自我提高訓練。

（4）設計了豐富而完善的實踐教學環(huán)節(jié)

根據(jù)港口物流實踐教學技能要求高、動手操作強的特點，創(chuàng)新實踐教學方式，完善、豐富實踐教學環(huán)節(jié)，一是實行了校內(nèi)實訓室課余時間無限制開放，學生隨時可以進實訓室進行訓練；二是實行輔導老師輪流值班輔導，輔導教師在實訓室隨時幫助學生解決疑難問題；三是實行項目化訓練，課程實踐教學以小項目帶動整體項目的方式進行教學。各種方式有機結(jié)合，取得了良好的教學效果。（5）建立了差別化崗位培養(yǎng)模式

每一個學生的能力是不同的，按照港口物流梯級崗位對不同知識水平層次的學生進行差別培養(yǎng)。按照港口物流崗位分工，以及各個工種對技能的不同要求，把港口物流崗位分為四個等級的崗位；一級崗位（報關員、報檢員）、二級崗位（外輪理貨員、指揮手）、三級崗位（堆場理貨員、倉管員）、四級崗位（叉車工、防損員），再根據(jù)學生的知識能力差異進行對應崗位培養(yǎng)。（6）加強了實踐教學的基礎設施建設

目前，擁有校內(nèi)實訓室3個，校外實訓基地5個，并且實現(xiàn)了校內(nèi)與校外實踐教學的無縫對接。

（7）編寫了操作性非常強的課程實訓教材

由專業(yè)教師和港口物流企業(yè)共同編寫的項目化課程實踐教材《物流管理工作過程項目實訓》、《物流管理證崗合一知識概要》、《現(xiàn)代港口物流管理實務》使用效果良好。

（8）取得了眾多科研和競賽成果

學生多次獲得廣西物流技能大賽獎項。物流管理學生201*年、201*年連續(xù)兩年獲得廣西物流大賽二等獎，輔導教師獲得優(yōu)秀輔導教師獎；與課程配套的科研課題數(shù)量眾多，并且取得了一系列成果。目前，與課程配套的院級科研課題2項，區(qū)級科研課題3項，并且取得了一系列成果。201*年至201*年，課程建設團隊成員公開發(fā)表了課程建設高質(zhì)量的論文共計12篇，其中，發(fā)表在核心期刊如《職業(yè)教育》和廣西優(yōu)秀期刊《廣西教育》上的論文就有5篇。201*年，課程教學團隊研究成果獲得廣西教育配套政策優(yōu)秀獎；（9）建立了健全的實踐教學評價機制

一是采取階段性單項項目過關考核的方式對每一個學生的操作水平進行評估，督促學生利用課內(nèi)與課外時間進行技能訓練；二是采取期末項目抽簽的方式對單個學生進行考核，考評學生對整體項目的掌握；三是采取分組項目整合的方式考核學生的整體協(xié)調(diào)能力。三．成果的創(chuàng)新體現(xiàn)

（1）專業(yè)實踐培養(yǎng)模式“校外崗位見習”+“校內(nèi)實訓室操作”+“港口物流企業(yè)頂崗實習”+“訂單班培養(yǎng)”是一個循序漸進的過程，從學生入學的崗位認識，港口物流基礎知識學習以及技能實訓，到企業(yè)訂單培養(yǎng)，其實是一個由淺入深的過程，這樣的培養(yǎng)模式本身就是對傳統(tǒng)的教學模式的突破。

（2）根據(jù)港口物流實踐教學的特點，建立無限制實訓模式和教師隨時輔導模式，同時采取多層項目結(jié)合的實踐教學方式。一是實行了校內(nèi)實訓室課余時間無限制開放，學生隨時可以進行訓練；二是實行輔導老師輪流值班輔導；三是實行項目化訓練，課程實踐教學以小項目帶動整體項目的方式進行教學。

（3）實踐教學中按照港口物流梯級崗位對不同知識水平層次的學生進行差別培養(yǎng)。按照港口物流崗位分工，以及各個工種對技能的不同要求，把港口物流崗位分為四個等級的崗位；一級崗位（報關員、報檢員）、二級崗位（外輪理貨員、指揮手）、三級崗位（堆場理貨員、倉管員）、四級崗位（叉車工、防損員），再根據(jù)學生的知識能力差異進行對應崗位培養(yǎng)，這種差別崗位的培養(yǎng)方式是一種創(chuàng)新。

四．成果應用情況介紹

（1）項目化實踐教學模式在我院推廣后，效果良好，一是教師的實踐教學水平飛速提高，因為教師要進行項目教學，必須不斷到港口物流企業(yè)進行掛職技能鍛煉，從而提高了他們的實踐操作能力；二是學生的學習積極性有了極大提高，課程教學重視理論聯(lián)系實際，理論與實際操作相結(jié)合，強調(diào)學以致用，學生的學習主觀能動性得到了提高；三是滿足了企業(yè)的技術(shù)改造和用人需求，專業(yè)教師利用理論知識幫助企業(yè)改造了工作流程和工藝，“訂單班”為港口物流企業(yè)輸送了合格人才。

（2）項目實踐教學極大促進了專業(yè)建設，我院港口物流管理專業(yè)在廣西區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了鮮明的地方特色，在區(qū)內(nèi)高職院校中有一定的知名度，課程建設成果已經(jīng)應用到其它一些高職院校，并且取得了良好的效果。例如，201*年，我們承擔了南寧職業(yè)技術(shù)學院港口物流課程的校外實訓，201*年我們又承擔了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院港口物流校外實訓，廣西職業(yè)技術(shù)學院目前也已經(jīng)聯(lián)系我們進行201*年下半年的港口物流校外實訓工作。

（3）學生和教師能力得到了極大提高

201*年和201*年，物流管理學生參加廣西區(qū)物流技能大賽二次獲得二等獎，輔導教師獲得優(yōu)秀輔導獎，201*年，教學團隊獲得廣西教育配套政策研究優(yōu)秀獎，近兩屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到了用人單位的充分肯定。

擴展閱讀：201*年教學質(zhì)量進步獎申報材料

洗馬鎮(zhèn)落掌小學201*年度教學質(zhì)量進步獎

申報材料

一、學校概況

落掌小學創(chuàng)辦于1974年，座落在落掌村中心地帶的黃泥坡上，東接臺上村，南接上石坎村，北接花京村，西接洗馬村，距洗馬鎮(zhèn)政府相隔不到兩公里。全校占地總面積約為6640平方米，有教學大樓一棟，辦公大樓兩棟，現(xiàn)建有圖書室一個、實驗室一個、儀器保管室一個、計算機教室兼遠程教育接收室一個、播放室一個，本學期新建的多媒體專用教室一個，現(xiàn)有學生教學用計算機15臺，教師辦公用計算機5臺。這些設施設備為我校的教育教學工作發(fā)揮了巨大的作用，故在近幾年的教育教學工作中，我校教育教學質(zhì)量始終保持在全鎮(zhèn)總體水平的前列。

本�，F(xiàn)開設有教學班級7個（含學前班一個），上學期有在校學生270人（其中學前班有23人），本學期有在校學生234人（其中學前班有29人），學生入學率達99%以上，鞏固率達100%。有在編教師12人，取得小學高級教師資格的有11人，已經(jīng)聘用的有4人，大專學歷9人，占全體教職工總數(shù)的75%，全校教師學歷合格率達100%。

在三十多年來的教育教學工作中，落掌小學始終堅持以德育工作為首位，以團結(jié)嚴謹、求實創(chuàng)新的原則教書育人，致使學校師生團結(jié)和諧，學生人才輩出，分布在各行各業(yè)，他們作風正派、實事求是、追求上進。在201*年度中，我校更加本著為人民服務為宗旨，努力抓好教育教學工作，規(guī)劃校園建設，積極為人民群眾辦好事、辦實事，所以教學質(zhì)量和校園建設等方面都得到上級各部門的認可，深得當?shù)厝嗣袢罕姷暮迷u。二、教學常規(guī)管理

作為落掌片區(qū)的一所中心輔導校，我們一直努力使學校在教學上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學。因此，我校依據(jù)有關上級文件精神，以學校領導為首，結(jié)合學校實際，建立健全了各項規(guī)章制度，成立了校委會，完善了學生管理制度和教學管理制度，使教學常規(guī)工作有章可循。

教育質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的好壞直接影響到學校和教師在社會上的聲譽及形象。據(jù)此，為了提高本校教育教學質(zhì)量，近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，做了如下頗具實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質(zhì)

我們始終認為，只有打造一流的教師隊伍，才能辦成一流的學校。因此，為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，我們著重抓了以下幾個方面：

（1）加強政治和業(yè)務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”為中心，以“五嚴禁”“十不準”為內(nèi)容，大力加強師德師風建設，要求教師做到“教書育人，為人師表”，努力創(chuàng)建“師德高尚、愛崗敬業(yè)、以校為家”的教師隊伍。通過每周的例會時間，組織教師學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)，使全體教師提高了思想認識，明白了自身的責任和肩負的重擔，在教學工作中投入了更多的精力。

（2）緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已經(jīng)全面實施，為了使全體教師更深入地理解和貫徹新課程改革，我們組織全體教師認真學習了《新課程標準》，觀看遠程教育資源中的課堂實錄，共同探討小學教學工作常規(guī)，讓教師從中吸取好經(jīng)驗，新教法，不斷更新自己的教學觀、質(zhì)量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質(zhì)繼續(xù)深化課程改革。

（3）重視教師相互之間的學習和交流，并將聽課和評課作為教師評優(yōu)評先的一種獎勵性加分規(guī)定，達到了教師積極主動地走進課堂聽課，相互研討、取長補短、共同進步的目的。

2、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。

（1）我校在備、教、改、輔、檢測等各個教學環(huán)節(jié)上，教導處狠抓規(guī)范，說到做到，并定時或不定時地進行檢查和指導，進一步抓實了教學流程管理，將各項工作落到了實處。

（2）做好教學質(zhì)量檢測。在開學之初，學校就規(guī)定語、數(shù)科教學必須做到上完一個章節(jié)就必須測驗一次，并對檢測的結(jié)果進行及時總結(jié)、及時分析，找準教學工作中存在的優(yōu)缺點，要提出今后的改進和補救措施。據(jù)此，我校各年級各學科能把好質(zhì)量關，能扎扎實實地完成教學任務。

（3）以“有效教學”為主題，堅持抓好每學期的校本教研活動，以活動促質(zhì)量。本校教研活動均由教導處主抓，教研組具體辦，全校教師參與，定期研討交流并小結(jié)，開展了一系列頗有實效的教研活動，提高了教師的教學水平，推動了教學質(zhì)量的提升。

（4）加強實驗教學，按實驗要求開齊開足實驗，切實培養(yǎng)學生觀察和動手實驗的能力；保證圖書室按時開放，為師生提供更多的借讀時間，增長了師生的知識和見聞。

（5）嚴格考勤管理，按規(guī)定執(zhí)行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況，并將教師的出勤情況與績效工資和年度考核掛鉤。

3、五育并舉，全面實施素質(zhì)教育

（1）全面貫徹執(zhí)行國家規(guī)定的《課程方案》，開齊課程，開足課時，堅持兩操（眼保健操、課間操）一課（體育課）活動。結(jié)合我校實際，在每年的“六一”都開展文藝演出活動，每周一必須舉行升旗儀式，進行國旗下講話，通過國旗下的講話對學生進行德育教育。為增強學生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展其他相關活動，如本學期12月2日就開展了“陽光運動，快樂成長”的主題活動。

（2）強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好思想品德；二是利用班會課對學生加強學生安全教育、健康教育和行為規(guī)范教育；三是學科滲透，要求教師結(jié)合教材特點和學科特點，向?qū)W生適時滲透德育教育、法制教育；四是深入開展向好兒童、好少年和英雄人物學習的活動，并將每周的好人好事在每周三的紅領巾小廣播時間里廣播。

（3）結(jié)合本校實際，重視法制教育。根據(jù)我校條件，充分利用網(wǎng)絡資源，組織師生觀看《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等有關視頻，使全體師生知法、懂法、用法，守法。

（4）重視環(huán)境建設，狠抓衛(wèi)生工作。我校衛(wèi)生工作做到了責任區(qū)劃分明確、清潔區(qū)堅持每天一小掃每周一大掃，從而保證了清潔宜人的育人環(huán)境。

三、教學效果

由于我校教學常規(guī)工作有章可循，管理科學規(guī)范，注重實效，所以學生的整體素質(zhì)得以全面逐步提高，故于201*年1月被縣教育局授予教育教學質(zhì)量先進單位，同年9月被本鎮(zhèn)中心校授予先進集體。我校的教育質(zhì)量主要表現(xiàn)在以下三個方面：

首先是在課程開設方面，嚴格按新課程標準執(zhí)行，并非只有思品、語文和數(shù)學的教學。對于音、體、美等科目的教學，仍然是我校常規(guī)教學的重頭戲，所以我校各班不局限于每周幾節(jié)美術(shù)課和音樂課的課堂教學，還有計劃有安排地把學生帶出教室，讓學生在大自然中培養(yǎng)技能，陶冶情操，使他們充分認識自然美，欣賞美，珍惜美，并能創(chuàng)造美。

其次是在近幾年來的期末測試中，我校各年級各學科的參測率是100%，畢業(yè)率是100%，全體學生的操行考核合格率是100%；所涉年級的實驗開出率達85%以上，全科合格率呈逐年上升趨勢，達到有關要求和標準，相關考核資料健全并予歸檔。

再次是在201*-201*第二學期期末的統(tǒng)一測試中，我校語數(shù)雙科教學取得了一科次全鎮(zhèn)第一名，二科次全鎮(zhèn)第二名，二科次全鎮(zhèn)第三名，一科次全鎮(zhèn)第四名，二科次全鎮(zhèn)第六名，一科次全鎮(zhèn)第八名，三科次全鎮(zhèn)第九名的成績，全�？傇u成績始終保持在全鎮(zhèn)的前列。

總之，我校始終堅持團結(jié)嚴謹、求實創(chuàng)新的思想教書育人，使教學質(zhì)量得到了普遍認可。在今后的工作中，我們將在上級主管部門的正確領導下，滿懷信心，不畏艱難，團結(jié)一致，奮發(fā)進取，將落掌小學辦成環(huán)境舒心，教師盡心，學生開心，家長放心的現(xiàn)代化新型學校，把教學質(zhì)量作為首要責任，辦人民滿意的教育。

綜上所述，我校特此申報201*年度教學質(zhì)量進步獎，期盼上級主管部門對我校進行考核考評。

落掌小學201*年12月6日

洗馬鎮(zhèn)落掌小學201*年度教學質(zhì)量進步獎

申報材料落掌小學201*年12月6

日

友情提示：本文中關于《教學質(zhì)量獎申報總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教學質(zhì)量獎申報總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教學質(zhì)量獎申報總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/507728.html

• 上一篇：201*上半年工作總結(jié)-售后服務
• 下一篇：售后工作總結(jié)