淮南洞山中學(xué)作風(fēng)集中整治活動(dòng)工作總結(jié)201*

淮南洞山中學(xué)“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于開展干部作風(fēng)集中整頓的有關(guān)文件精神的要求下，我校在干部教師中開展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象，比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績(jī)”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、精心組織，確保了教育整頓落到實(shí)處

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排

學(xué)校高度重視集中教育整頓活動(dòng)，從一開始就抓得緊抓得實(shí)。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組成員自始至終高度重視，親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。二是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告。動(dòng)員報(bào)告緊密聯(lián)系教學(xué)工作的實(shí)際，找準(zhǔn)了干部教師作風(fēng)方面存在的突出問題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在干部教師中引起了極大的反響。三是搞好統(tǒng)籌安排。學(xué)校結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目的要求、方法步驟、重點(diǎn)內(nèi)容等做出了具體安排，細(xì)化了階段目標(biāo)和內(nèi)容，確保了活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、落到實(shí)處。

圍繞主題，深化學(xué)習(xí)

一是制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。按《實(shí)施意見》要求，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿整風(fēng)始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的十八大文件，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，安排了有關(guān)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、座談?dòng)懻撆c專題交流相結(jié)合、開展調(diào)研與撰寫心得相結(jié)合，形成了互動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格點(diǎn)名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營(yíng)造了人人參學(xué)，個(gè)個(gè)向?qū)W的氛圍。

抓住關(guān)鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”。教育整頓活動(dòng)設(shè)立了意見箱、公開了舉報(bào)電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會(huì)，多種方式立體征求群眾的意見，對(duì)征求到的意見，認(rèn)真梳理后及時(shí)進(jìn)行了反饋。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”。針對(duì)查擺出來(lái)的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫專題評(píng)議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進(jìn)上添措施。三是相互評(píng)議不怕“痛”。采取自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、眾人幫的方式，召開了專題評(píng)議會(huì)。校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行自我批評(píng)，干部教師之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實(shí)求嚴(yán)的態(tài)度開展評(píng)議，直呼其名，直陳其事，直指其過(guò)，避免了圖形式、走過(guò)場(chǎng)。

立說(shuō)立行，邊整邊改

針對(duì)存在的問題，立說(shuō)立行，邊整邊改。對(duì)于熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，按照有什么問題，解決什么問題、哪個(gè)人有問題，就解決哪個(gè)人的問題的原則，制定了切實(shí)可行的整改方案，分門別類逐個(gè)解決存在問題。對(duì)于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對(duì)于需要一定時(shí)間改的，明確了整改時(shí)限和責(zé)任人。注重近期、中期、長(zhǎng)期整改相結(jié)合，落實(shí)整改和推動(dòng)工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音。努力樹立服務(wù)教學(xué)的良好形象。二、做到“四比”，確保了教育整頓質(zhì)量

一比工作效率。學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個(gè)人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰(shuí)超前、工作準(zhǔn)備誰(shuí)充分、工作節(jié)奏誰(shuí)快捷；比依靠管理、依靠隊(duì)伍、依靠教研、依靠評(píng)價(jià)上質(zhì)量的力度；比春教春學(xué)春練誰(shuí)更扎實(shí)；比各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。二比落實(shí)。比以敏銳的政治頭腦抓落實(shí)的力度，以高度的責(zé)任抓落實(shí)的情懷，比立說(shuō)立行抓落實(shí)的作風(fēng)，比高質(zhì)高效抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，比嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的機(jī)制；比教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進(jìn)行了逐層分解，是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實(shí)到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說(shuō)到做到的實(shí)際行動(dòng)。

三比創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念，比破解難題的辦法、解決復(fù)雜問題的能力；比在實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革和充分利用有效時(shí)間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)研究的模式。

四比實(shí)績(jī)。比各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況，比在單位教育教學(xué)整體工作等重點(diǎn)工作、自身崗位單項(xiàng)工作中承擔(dān)分量的輕重，比在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻(xiàn)的大小，比在教育教學(xué)中“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”取得的成績(jī)。三、注重實(shí)效，確保了整風(fēng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)

1、進(jìn)一步完善了學(xué)校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等制度機(jī)制，強(qiáng)化干部教師個(gè)人在遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度方面的自覺性。

2、強(qiáng)化工作作風(fēng)紀(jì)律。強(qiáng)化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務(wù)效能高效。

3、塑好學(xué)校整體形象。根據(jù)學(xué)校的具體情況，查找了在牢固樹立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實(shí)高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進(jìn)一步剖析根源，明確整改方向。

4、學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個(gè)人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰(shuí)超前、工作準(zhǔn)備誰(shuí)充分、工作節(jié)奏誰(shuí)快捷；比依靠管理、依靠隊(duì)伍、依靠教研、依靠評(píng)價(jià)上質(zhì)量的力度；比各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。

5、抓好了落實(shí)。以高度的責(zé)任抓落實(shí)，形成立說(shuō)立行抓落實(shí)的作風(fēng)，制定高質(zhì)高效抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的機(jī)制；服務(wù)承諾、工作承諾得以兌現(xiàn)。

201*年12月30日

擴(kuò)展閱讀：洞山中學(xué)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)施方案

關(guān)于成立洞山中學(xué)作風(fēng)集中整頓

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局黨委的要求，為確保作風(fēng)整頓活動(dòng)順利開展，決定成立作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全校作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。其組成人員如下：

組長(zhǎng)：張躍華（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：徐永中（副校長(zhǎng)）王洪軍（副校長(zhǎng)）

劉宗保（副校長(zhǎng)）李躍來(lái)（副校長(zhǎng)）

成員：周平（辦公室主任）

童大信（辦公室副主任、信息中心主任）

卞超（綜治辦主任）

魏士軍（總務(wù)處主任）蔡麗（小學(xué)教導(dǎo)處主任）高應(yīng)紅（中學(xué)教導(dǎo)處主任）

淮南市洞山中學(xué)洞山中學(xué)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)我校教職員工紀(jì)律作風(fēng)教育，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平和全校教師的業(yè)務(wù)水平，按照《中共田家庵區(qū)教育局黨委田家庵區(qū)教育局作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展為期一個(gè)月的作風(fēng)集中整頓活動(dòng)�，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系學(xué)校思想政治工作的實(shí)際，以“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，造就一支政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)，作風(fēng)優(yōu)良、公正廉潔、甘為人梯的教師隊(duì)伍，打造洞山中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育品牌。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開展教育活動(dòng)，使目前在學(xué)校和教職工中存在的群眾反映強(qiáng)烈的問題得到有效解決，在學(xué)校內(nèi)部形成“遵紀(jì)守德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好局面。

2、通過(guò)開展教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹立教育、教師的良好形象，使學(xué)校形成“學(xué)生樂學(xué)、家長(zhǎng)放心、群眾滿意”的良好局面。

3、通過(guò)開展教育活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。

三、工作重點(diǎn)一是解決大局觀不強(qiáng)的問題。重點(diǎn)針對(duì)班子成員中個(gè)別人追求個(gè)人利益而損害教師形象，追求局部利益而影響學(xué)校大局等問題，堅(jiān)決杜絕托關(guān)系、走門子，請(qǐng)客送禮，跑官要官；遇事不講原則，講情面；追求物質(zhì)利益，重個(gè)人享受等問題。營(yíng)造注重實(shí)績(jī)、公平公正的學(xué)校管理工作氛圍。

二是解決政令不暢的問題。堅(jiān)決克服陽(yáng)奉陰違、推諉扯皮、敷衍應(yīng)付、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、工作我行我素等現(xiàn)象，杜絕落實(shí)工作搞形式、走過(guò)場(chǎng)，遇事推拖，強(qiáng)調(diào)理由，討價(jià)還價(jià)等問題。樹立學(xué)校工作一盤棋的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)學(xué)校和上級(jí)的各項(xiàng)決策部署一抓到底，抓出成效。

三是解決紀(jì)律觀念淡薄的問題。重點(diǎn)解決工作態(tài)度不端正，不遵守工作紀(jì)律，遲到早退，工作時(shí)間隨意外出辦私事、上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發(fā)帖子；工作虛夸，人浮于事，從事第二職業(yè)等問題。樹立好遵規(guī)守紀(jì)、勇做表率、甘愿奉獻(xiàn)的行業(yè)精神。

四是解決敬業(yè)愛崗不強(qiáng)問題。突出整治違反上級(jí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、收費(fèi)輔導(dǎo)；向?qū)W生推銷、攤派非統(tǒng)一組織的教輔資料、學(xué)習(xí)用品或變相組織學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等行為。通過(guò)切實(shí)有力的工作措施，提升群眾對(duì)教育工作的滿意度。

五是解決師德修養(yǎng)不高的問題。著力解決不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生家長(zhǎng)，委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事、接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)或禮品；酒后上課、課堂上接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹立教育工作者良好形象。

四、實(shí)施步驟全校作風(fēng)集中整頓活動(dòng)從201*年12月初開始，到201*年12月底結(jié)束，共分學(xué)習(xí)提高、查擺整改、建章立制三個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)提高階段（12月上旬）

1、思想發(fā)動(dòng)。召開工作作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)，充分認(rèn)識(shí)開展活動(dòng)的重大意義，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體的安排部署，增強(qiáng)參與的主動(dòng)性和自覺性。

2、組織學(xué)習(xí)。將個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一系列文件精神，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

3、征求意見。通過(guò)發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、個(gè)別談話、設(shè)立意見箱，開通舉報(bào)電話等形式，廣泛征求對(duì)班子及教職工的意見建議。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見在班子成員會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)教職員工的意見以書面形式向本人如實(shí)反饋。

（二）查擺整改階段（12月10日12月23日）

1、開展談心活動(dòng)。各部門、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要逐一與本部門人員進(jìn)行談心，了解大家的心里想法和對(duì)工作的要求與建議，找出各自在作風(fēng)方面存在的主要問題，把每個(gè)教職員工的積極性和創(chuàng)造性都充分調(diào)動(dòng)，樹立主人翁的責(zé)任意識(shí)。

2、開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。各處室、年級(jí)組開展批評(píng)與自我批評(píng)大討論，采取人人剖析、個(gè)個(gè)亮相的方式。每個(gè)教職員工都要針對(duì)自己當(dāng)前作風(fēng)紀(jì)律方面存在的突出問題進(jìn)行自我剖析，深入剖析產(chǎn)生的原因，如何改善。要發(fā)揚(yáng)解剖自己不怕嚴(yán)，聽取意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，實(shí)事求是地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真反思。3、召開專題民主生活會(huì)。做到“四查”，即：查工作紀(jì)律是否嚴(yán)明，查組織觀念是否強(qiáng)化，查自身職責(zé)和工作責(zé)任是否落實(shí)，查家長(zhǎng)、學(xué)生反映的問題是否了解和得到解決。每個(gè)教職員工都要對(duì)自己的作風(fēng)情況進(jìn)行“回頭看”，對(duì)過(guò)去紀(jì)律執(zhí)行情況進(jìn)行反思，查明產(chǎn)生問題的原因特別是主觀原因。每位教師員工特別是領(lǐng)導(dǎo)、黨員都要寫出分析檢查報(bào)告，并提出切實(shí)可行的整改措施，并在學(xué)校通報(bào)公示，接受監(jiān)督。

（三）建章立制階段（12月24日12月31日）

1、制訂整改措施。對(duì)自查評(píng)議階段查找和剖析出的共性問題進(jìn)行歸納、分類，有針對(duì)性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛征求意見。教職工個(gè)人要針對(duì)自我排查出的問題制定整改方案，及時(shí)整改。對(duì)分析評(píng)議階段查找和剖析出的個(gè)性問題，學(xué)校要千方百計(jì)幫助存在問題的教職工整改提高。

2、建立長(zhǎng)效機(jī)制。要嚴(yán)格執(zhí)行例會(huì)學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)銷假制度、首問責(zé)任制、崗位責(zé)任制、節(jié)假日值班等制度，過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制、工作量化考核制度和公示制度、考核督查制度等制度體系，建立干部職工紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、及時(shí)總結(jié)通報(bào)�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要召開作風(fēng)集中整頓活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，對(duì)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)整頓過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題既要及時(shí)改正，建章立制，堵塞制度上的漏洞。同時(shí)要積極研究探索新形勢(shì)下加快發(fā)展的新路子，確保學(xué)校平穩(wěn)有序健康發(fā)展。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立由張躍華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建專門辦公室，具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)工作。結(jié)合實(shí)際制定好實(shí)施方案，采取有力措施，強(qiáng)力推進(jìn)集中整頓活動(dòng)扎實(shí)開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭參加民主評(píng)議，帶頭找準(zhǔn)存在問題，帶頭落實(shí)整改措施。

二要加強(qiáng)輿論宣傳。要通過(guò)網(wǎng)站、廣播、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、墻報(bào)等宣傳形式，大力宣傳作風(fēng)集中整頓的重要性和必要性，激發(fā)廣大干部群眾投身集中整頓活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要下定決心，集中曝光和處理一些師生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的部門和個(gè)人，以儆效尤。

三要加強(qiáng)信息反饋。結(jié)合我校實(shí)際注意創(chuàng)新工作思路、活動(dòng)載體和工作方法，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)各階段進(jìn)展情況，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)集中整頓活動(dòng)扎實(shí)開展。

四要加強(qiáng)督促檢查。學(xué)校要設(shè)立舉報(bào)信箱，受理舉報(bào)反映。通過(guò)明查暗訪、突擊抽查等方式，了解掌握每個(gè)人參與活動(dòng)情況。對(duì)沒有按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)的要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令進(jìn)行補(bǔ)課；對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。確保作風(fēng)集中整頓活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

淮南市洞山中學(xué)二Ο一三年十二月八日

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