培訓(xùn)總結(jié)開(kāi)頭

前培訓(xùn)期間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和悉心教導(dǎo)下，我在充分感受到**這個(gè)大家庭溫暖的同時(shí)，對(duì)公司的一些基本概況和工藝流程以及安全生產(chǎn)等方面的知識(shí)都有了一定的了解。

化工公司領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了公司的概況，描繪了**的藍(lán)圖，公司領(lǐng)導(dǎo)在談到公司發(fā)展規(guī)劃時(shí)的激情澎湃也深深感染了我，使得我對(duì)公司的前景也是滿懷信心。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了化工生產(chǎn)的特性，它具有高溫、高壓、低溫、負(fù)壓、易燃、易爆、易中毒、一條龍連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn)，有“高能耗、高污染、高風(fēng)險(xiǎn)”的“三高”行業(yè)之稱。在這樣的行業(yè)中工作，安全我們進(jìn)廠后上崗位的必修課。安全課老師給我們?cè)敿?xì)介紹了安全防護(hù)的各方面知識(shí)，使我受益匪淺，更加深了我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。還有就是對(duì)全廠工藝的學(xué)習(xí)。從原料氣的制造到氣體的凈化再到氨的合成，從分工序的介紹學(xué)習(xí)到細(xì)化到各工段的學(xué)習(xí)，每個(gè)工段都學(xué)習(xí)了它的任務(wù)，原理，流程，生產(chǎn)特點(diǎn)及相關(guān)的安全防護(hù)等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)以上那些知識(shí)的學(xué)習(xí)使得我對(duì)化工生產(chǎn)，尤其是對(duì)合成氨生產(chǎn)從一開(kāi)始的陌生變?yōu)榱爽F(xiàn)在有了一定的了解了。雖然不知道分到車間和崗位后進(jìn)行實(shí)際操作會(huì)是什么樣，但有了對(duì)這些最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，至少不會(huì)去動(dòng)那些自己不知道有什么用處的閥門(mén)，碰自己不清楚的管道了。

在化工廠上班，安全是第一位的，而要做到安全，我覺(jué)得首先就必須...

擴(kuò)展閱讀：作文開(kāi)頭寫(xiě)作訓(xùn)練總結(jié)

(一)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山議論入題式

閱讀下列文章開(kāi)頭并分析其特點(diǎn)注意他們與話題的關(guān)系(直接申明主旨)

(1)人生最寶貴的財(cái)富是什么?是權(quán)勢(shì)，是金錢(qián)嗎?不是。人生最寶貴的財(cái)富是人，是人的本身。人，才是真正的無(wú)價(jià)之寶。人生最寶貴的財(cái)富

(2)在通常情況下，我們都把“誠(chéng)信”作為一個(gè)正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠(chéng)實(shí)守信，喜歡老老實(shí)實(shí)做事的人;可是在特殊情況下，不誠(chéng)不信也不為過(guò)。誠(chéng)信

(3)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦�！读鶉�(guó)論》

(4)人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

(5)天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。圓滿與殘缺。

規(guī)律總結(jié)：

所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即直截了當(dāng)?shù)貒�繞話題亮出自己的觀點(diǎn)，使讀者一目了然。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的好處：干凈利落、不兜圈子、明白醒目、簡(jiǎn)潔有力，猶如暮鼓晨鐘給讀者當(dāng)頭棒喝。

遷移訓(xùn)練

以“尊嚴(yán)”為話題寫(xiě)一個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的話題

參考答案

(1)人要活得有尊嚴(yán)。做人就要做一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。(2)自尊是獲得尊嚴(yán)的前提。試想一個(gè)連自己都不尊重的人，別人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊之。

(3)丟失自尊就是丟失了做人的根本，沒(méi)有尊嚴(yán)就等于沒(méi)有了做人的骨氣。一個(gè)有骨氣的人，都是一個(gè)極其自尊的人。

(4)任何人都有尊嚴(yán)，不要傷害他人的尊嚴(yán)。俗話說(shuō)“己所不欲，勿施于人”，要想贏得尊嚴(yán)首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

存在問(wèn)題：這種寫(xiě)法雖然看上去比較簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)也有一定的問(wèn)題。首先，寫(xiě)作者要能夠提煉出能夠引領(lǐng)主題的開(kāi)頭，其次，這個(gè)開(kāi)頭本身語(yǔ)言要非常凝練，要有一種先發(fā)制人的效果，使讀者產(chǎn)生閱讀欲望。

可在實(shí)際寫(xiě)作中很多同學(xué)做不到這兩點(diǎn)。學(xué)生在議論方面普遍存在著淺薄、羅嗦、無(wú)文采的現(xiàn)象，可以說(shuō)粗鄙不堪。怎么辦呢，下面我再給大家介紹另外作文的另一種開(kāi)頭，應(yīng)該能夠解決這個(gè)問(wèn)題。

(二)名言引申式

閱讀下列文章開(kāi)頭并分析畫(huà)線部分的特點(diǎn)注意他們與話題的關(guān)系(都屬于這一話題范圍內(nèi)的名言警句)，另外，后兩個(gè)與前兩個(gè)有什么區(qū)別。集群排比式

(1)古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤’為一“誠(chéng)”字因有了“誠(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)，劉邦的約法章得以千年傳為美談。誠(chéng)信

(2)阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)!”我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來(lái)!”誠(chéng)信就是一個(gè)人靈魂的支點(diǎn)。誠(chéng)信(3)盲聾女作家海倫.凱勒告訴我們：“對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，自信是命運(yùn)的主宰”;惠特曼則認(rèn)為：“自信是靈魂的防腐劑”;莎士比亞總結(jié)道：“信心是走對(duì)成功的第一步，缺乏信心則是失敗的主要原因。”人生因自信而成功。自信

(4)同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”;李白解釋說(shuō)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。高貴

規(guī)律與特點(diǎn)采取拿來(lái)主義，直接引用與話題相關(guān)的名言，進(jìn)行聯(lián)想、發(fā)揮，通過(guò)引申揭示其現(xiàn)實(shí)意義，從而提出論點(diǎn)，快速切題。其好處是自然深刻，有文采，簡(jiǎn)便易操作。

具體思維過(guò)程寫(xiě)作時(shí)，只要有了話題，我們首先可以尋找與話題相關(guān)的或者說(shuō)能夠體現(xiàn)話題的名言警句歌詞俗語(yǔ)，然后引出自己的論點(diǎn)即可。

學(xué)法指導(dǎo)在平日有意識(shí)的積累一些常見(jiàn)話題的精彩名言警句，避免書(shū)到用時(shí)方恨少。在具體操作時(shí)教師應(yīng)加以指導(dǎo)(話題的選擇、提供一些精彩警句)

遷移訓(xùn)練根據(jù)下面的話題寫(xiě)一個(gè)格言警句式開(kāi)頭

(1)以“尊嚴(yán)”為話題，根據(jù)所提供的名言警句寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段

士可殺而不可辱。禮記

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。李白

廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水。

喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒(méi)有出息的人;喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無(wú)望的民族。陳祖芬自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。毛姆(英國(guó)作家)

仰不愧于天，俯不怍于人孟子

威武不能屈，富貴不能淫，此之謂大丈夫。孟子

佛爭(zhēng)一柱香，人爭(zhēng)一口氣俗語(yǔ)

人要臉，樹(shù)要皮。俗語(yǔ)

參考答案

《禮記》云：士可殺而不可辱。當(dāng)尊嚴(yán)與生命二者不可得兼時(shí)，寧可放棄生命，也不能舍棄做人的尊嚴(yán)。正是為了保持做人的尊嚴(yán)，廉者寧可餓死也不接受嗟來(lái)之食，志士寧可渴死也不貪飲盜泉之水。維護(hù)尊嚴(yán)是做人的根本。

喪失了自尊心的人，是一個(gè)沒(méi)有出息的人;喪失了自尊心的民族，是一個(gè)無(wú)望的民族。尊嚴(yán)是立國(guó)立人的無(wú)價(jià)之寶。

(2)以“成與敗”為話題，自選警句寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段。

參考答案：

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！北�心老人的這句話提醒我們：成功是奮斗的苦根上結(jié)出的甜果。

失敗，對(duì)強(qiáng)者是個(gè)逗號(hào)，對(duì)弱者是個(gè)句號(hào)。面對(duì)失敗，強(qiáng)者能夠?qū)移蛯移�，弱者則一蹶不振。其實(shí)失敗和成功對(duì)我們一樣有價(jià)值。不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海中，否則將只是風(fēng)的玩具�！蹦岵梢舱f(shuō)：“沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。”失敗也是我們所需要的，因?yàn)樗�和成功�?duì)我們一樣有價(jià)值。

相關(guān)名言警句

不干固然遇不到失敗，也絕對(duì)遇不到成功。鄒韜奮

失敗，對(duì)強(qiáng)者是個(gè)逗號(hào)，對(duì)弱者是個(gè)句號(hào)。蔣筑英

拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。法拉第

灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。培根

失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。愛(ài)默生

不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的。拿破侖

光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起。拿破侖

失敗是成功之母。諺語(yǔ)

沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花。尼采

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。冰心

(三)化虛為實(shí)式(1)如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福;如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福，幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。幸福就是一種感覺(jué)。幸福

(2)什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。幸福

(3)當(dāng)別人失敗時(shí)，你不因此而嘲諷他，這便是尊重。當(dāng)一位殘疾人走在大街上時(shí)，你不用異樣的眼光看他，這便是尊重。當(dāng)一個(gè)人上臺(tái)演講卻忘了演講詞時(shí)，作為觀眾的你不因此而喝倒彩，這就是尊重。在大千世界里，我們需要尊重，更應(yīng)該尊重別人。尊重

(4)當(dāng)老師在課堂上講課，同學(xué)們抬頭認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，這是同學(xué)對(duì)教師的尊重;當(dāng)別人正在發(fā)表自己的看法，聽(tīng)者不打斷他的講話，這是聽(tīng)者對(duì)講話人的尊重;當(dāng)你吃盡自己碗中的殘飯時(shí)，這是你對(duì)農(nóng)民的尊重，人與人之間離不開(kāi)尊重，尊重能使世界變得更加美好。尊重

規(guī)律分析

化虛為實(shí)式

化虛為實(shí)中，主題為虛，事例為實(shí)，如誠(chéng)實(shí)不可以說(shuō)“什么樣就是誠(chéng)實(shí)的”即不能直接看到。(化虛為實(shí)從很大程度上相當(dāng)于作文中的化大主題為小切入點(diǎn))，實(shí)包括兩種，一種是可當(dāng)作論據(jù)的具體事件(有人有……)，另一種則是生活現(xiàn)象，不落到具體人身上，如果說(shuō)前者是點(diǎn)，后者則是面，這種手法句式，語(yǔ)氣尤為重要。

(四)借物起興式閱讀下列文章開(kāi)頭并分析其特點(diǎn)畫(huà)線句子與前面文字的關(guān)系，話題與前面句子的關(guān)系。

(1)蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插上翅膀，去尋找屬于自己的世界;雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬(wàn)物，于是百花嫣然，萬(wàn)物蓬勃�！�…放棄，并不是不作為，恰恰相反，有時(shí)只有適當(dāng)?shù)姆艞壊拍芨�好地作為。放�?/p>

(2)天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀�每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。人生因?qū)捜荻�異彩紛呈�?/p>

(3)遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，時(shí)時(shí)惦念、夜半縈回的地方，還是家。親情是一個(gè)人永遠(yuǎn)難以割舍的。親情

(4)風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下了什么呢?痕跡

(5)沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺(tái)。天生我材必有用，自信者永遠(yuǎn)是舞臺(tái)的主角。自信

規(guī)律分析

借物起興式：

借生活中的其他事物開(kāi)頭，通過(guò)一組排比句子來(lái)強(qiáng)化其文采，最終落在話題材料上，其格式類似于陜北民歌形式信天游。這種格式的開(kāi)頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。

遷移訓(xùn)練(一)請(qǐng)以“完美與缺憾”為話題寫(xiě)一個(gè)借物起興式的開(kāi)頭段。

參考答案：茉莉花香氣襲人，但卻缺少艷麗的顏色;牡丹國(guó)色天姿，卻沒(méi)有沁人心脾的馨香;玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺......如果我們用完美的眼光來(lái)看待這些花，有誰(shuí)能夠真正完美呢?但有誰(shuí)敢說(shuō)它們都不美呢?因?yàn)檎�是這些缺憾，使得它們各具風(fēng)味，別具一格完美與缺憾

(二)請(qǐng)以“選擇”為話題根據(jù)提供的開(kāi)頭，

(1)續(xù)寫(xiě)一個(gè)借物起興的開(kāi)頭段。

①河蚌選擇了忍受沙粒摩擦的痛苦，因而形成了寶貴的珍珠;礦石選擇烈火焚身的冶煉，才成為了有用的鋼材;人生也只有選擇生活的磨礪，才經(jīng)得住風(fēng)雨的洗禮。

②是魚(yú)兒就選擇大海，因?yàn)橹挥写蠛２拍芊湃昔~(yú)兒遨游;是駿馬就選擇草原，因?yàn)橹挥胁菰�才能任駿馬馳騁;是雄鷹就選擇藍(lán)天，因?yàn)橹挥兴{(lán)天才能任由雄鷹翱翔;作為萬(wàn)物之靈，我們的人生更應(yīng)有所選擇。

(2)續(xù)寫(xiě)一個(gè)化虛為實(shí)的開(kāi)頭段。

陶淵明選擇了菊花，因而才有了“悠然見(jiàn)南山”的清閑自在;

(四)請(qǐng)以朋友為話題寫(xiě)一個(gè)借物起興的開(kāi)頭段

如果沒(méi)有了船槳，木筏再不能遠(yuǎn)航;如果沒(méi)有了翅膀，鳥(niǎo)兒再不能飛翔;如果沒(méi)有了北極星，夜行的人也許會(huì)迷失方向;如果沒(méi)有了朋友，生活將會(huì)變得暗淡無(wú)光.

請(qǐng)以朋友為話題寫(xiě)一個(gè)化虛為實(shí)的開(kāi)頭段在你成功時(shí)，為你喝彩的未必是你的朋友。但當(dāng)你陷入泥潭，伸手拉你一把的必定時(shí)你真正的朋友。朋友是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。擁有朋友，我們就擁有兩個(gè)世界;擁有朋友，我們就擁有兩份快樂(lè);擁有朋友，我們就會(huì)減少一半痛苦，所以，我們要珍惜朋友。

朋友就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的依依不舍;朋友就是“莫愁前路知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的臨行鼓勵(lì);朋友就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的離別叮嚀。人生之路正是回為有了朋友才越走越寬。也許會(huì)迷失方向;如果沒(méi)有了朋友，生活將會(huì)變得暗淡無(wú)光。

故事導(dǎo)入式

用故事開(kāi)頭，特別是生動(dòng)有趣的故事，容易激發(fā)讀者的興趣，讓閱卷老師興趣大增，不再感到無(wú)聊，其中好處不言而喻。

運(yùn)用這種手法開(kāi)頭，需注意以下幾點(diǎn)：首先是用作開(kāi)頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點(diǎn)的引出。其次是因?yàn)楣适卤旧韮H僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過(guò)細(xì)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只要能達(dá)到引出正文的目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。

范例賞析：

我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚�！拔采�與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死�！蔽采�就是這樣一位執(zhí)著得可愛(ài)的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫(xiě)給自己的那一份契約，他竟然用生命來(lái)壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字誠(chéng)信。《守住心靈的契約》

哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問(wèn)，如何能將這片草除凈?有曰，用刀割;有曰，用藥除，方便;也有曰，用手拔，干凈哲人笑曰，明年來(lái)。次年，哲人已走，現(xiàn)于徒弟們眼前的是一片綠油油的麥田。哲人留言：用愛(ài)去占據(jù)它。世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮，答案也豐富多彩，然而如何能盡善盡美呢?用愛(ài)。何以用愛(ài)?有愛(ài)!豐富中的至美

一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說(shuō)，這雙鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)他而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己無(wú)用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了“放棄”的底蘊(yùn)。放棄

故事導(dǎo)入式

用故事開(kāi)頭，特別是生動(dòng)有趣的故事，容易激發(fā)讀者的興趣，讓閱卷老師興趣大增，不再感到無(wú)聊，其中好處不言而喻。

運(yùn)用這種手法開(kāi)頭，需注意以下幾點(diǎn)：首先是用作開(kāi)頭的故事要精心選擇，故事要有利于作者觀點(diǎn)的引出。其次是因?yàn)楣适卤旧韮H僅是一個(gè)話題的引線，所以敘述不宜過(guò)細(xì)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，只要能達(dá)到引出正文的目的就行，不可為求生動(dòng)而面面俱到。

范例賞析：

我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚�！拔采�與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死�！蔽采�就是這樣一位執(zhí)著得可愛(ài)的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫(xiě)給自己的那一份契約，他竟然用生命來(lái)壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字誠(chéng)信�！妒刈⌒撵`的契約》

哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問(wèn)，如何能將這片草除凈?有曰，用刀割;有曰，用藥除，方便;也有曰，用手拔，干凈哲人笑曰，明年來(lái)。次年，哲人已走，現(xiàn)于徒弟們眼前的是一片綠油油的麥田。哲人留言：用愛(ài)去占據(jù)它。世界千變?nèi)f化，疑問(wèn)層出不窮，答案也豐富多彩，然而如何能盡善盡美呢?用愛(ài)。何以用愛(ài)?有愛(ài)!豐富中的至美

一位老人在火車上不小心掉了一只新鞋，在眾人的惋惜聲中，老人毫不猶豫地把另一只鞋也從窗口扔掉。他解釋說(shuō)，這雙鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)他而言都失去作用，而撿到這雙鞋的人就不同了。所以與其留一只對(duì)自己無(wú)用的鞋，倒不如放棄，或許能成全了另一個(gè)人。在老人身上，我讀到了睿智，讀到了理解，更讀到了“放棄”的底蘊(yùn)。放棄

故事型開(kāi)頭開(kāi)頭遷移訓(xùn)練：

1.觀音大士求人不如求己。2.非洲獅子與羚羊

1.在非洲大草原上，獅子睜開(kāi)眼睛的第一件事就是想“我一定要跑得比羚羊快，否則就無(wú)飯可吃”。與此同時(shí)，睜開(kāi)眼睛的羚羊想的卻是：“我一定要跑得比獅子快，否則就會(huì)成為獅子的美食�！庇谑窃谕�一時(shí)間里開(kāi)始迎著太陽(yáng)向東方奔跑。兩軍相逢勇者勝。競(jìng)爭(zhēng)就是生存，發(fā)展就是競(jìng)爭(zhēng)!

2.觀音大士座下，一男子虔誠(chéng)禱告，忽發(fā)現(xiàn)身邊另一個(gè)觀音也在拜求，對(duì)此，觀音笑曰：“因?yàn)槲抑�道，求人不如求�?”其實(shí)，我們每一個(gè)人都是一座能量巨大的寶庫(kù)，只要努力，都會(huì)找到打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙!

三、課堂小結(jié)(復(fù)習(xí)提問(wèn))

四、課后作業(yè)

在晚自習(xí)將三種開(kāi)頭各寫(xiě)一個(gè)(上課未用的材料)

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。遷移訓(xùn)練：請(qǐng)以“距離”為話題，運(yùn)用所提供的不同資料，寫(xiě)一個(gè)作文開(kāi)頭。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。

距離產(chǎn)生美

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

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