教師評職稱工作總結

評職工作總結

本人1992年8月參加工作，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本原則和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排。思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個人得失，處處以大局著想。如從二OO二至今，我聽從學校安排，一直擔任二個班的語文教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任二00五級在中考中取得了優(yōu)異成績。在工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現(xiàn)好和成績突出，先后被鄉(xiāng)鎮(zhèn)府評為“優(yōu)秀教師”、被學校評為“優(yōu)秀班主任”。參加工作以來從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。團結同志，幫助同志，關心熱愛學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友。在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生�？傊�，在思想品質、道德情操、業(yè)務能力等方面是一個稱職的人民教師。

一、教育方面

1、本人長期擔任兩個班的語文教學和一個班的班主任工作。在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現(xiàn)在，能利用語文教學知識的過程培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成誠實、誠信的習慣;通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣；深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育，人生觀，世界觀教育。2、班務工作：本人熱愛班主任工作，在19年的班主任工作中，能根據(jù)班內學生實際和學校計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據(jù)情況作適當?shù)难a充和刪減，對班委干部的建設，充分發(fā)揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行認真的指導，引導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他們。如201*級的何xx同學，學習努力、刻苦，但由于各種原因情緒波動較大，自然也就導致學習成績等的波動，我發(fā)現(xiàn)這一情況后，多次找他談心，多次家訪，了解情緒波動的原因，了解到是由于家庭經(jīng)濟等方面的原因，擔心以后沒有錢供他繼續(xù)讀書，為此在精神上給予關心、鼓勵，使他樹立信心，思想解決了，學習又穩(wěn)步上升，最后以優(yōu)異成績考入xx中學。在班務工作中我經(jīng)常深入到學生中間了解學生的思想狀況和動向，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。對部分學生，不定期地多渠道進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，以改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“班會”時間，組織學生學習“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”根據(jù)以上內容我制定了具有本班特色的班級管理制度“優(yōu)良記錄”和“不良記錄”，約束學生的紀律、言行。同時利用間周進行的一次主題班會，對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育。還深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生出勤情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，并充分利用每三周更換一次的黑板報、墻報向學生介紹一些書本外的知識，展示學生自己的小制作和學習成果,既豐富學生的知識面，又提高學生學習的積極性和主動性，還培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的創(chuàng)新能力。由于各方面成績突出，二00三年上學期,被評為優(yōu)秀班主任.我深知對于一個班集體，班主任既是領導者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和眾多科任課教師的支持和幫助。因此在平時的班務工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學生各科在紀律、學習上的情況，特別是中等以上的學生的學習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現(xiàn)學生有偏科、差科及時與科任老師取得聯(lián)系，找出補救措施，明確抓保對象，通過以上工作使大部分學習較好的學生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。也為上一級學校輸送了大批優(yōu)秀學生。

二、教學方面

本人參工以來，長期從事語文教學工作。在教學工作中，認真

體會課改精神，逐漸摸索出了一套切實可行的語文教學方法，鼓勵學生自主探究學習，充分調動學生學習語文的積極性和創(chuàng)造性，誘發(fā)學生學習的情感，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習環(huán)境。教學中，堅持做好教學“六認真”，深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。對課文講

深講細，著力培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。并引導幫助學生對語文知識進行歸納總結，目的在于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和提高學生自學能力。課堂教學中，充分向40分鐘要效率，做到表達準確，語言清晰，教態(tài)自然，板書整潔規(guī)范，重點突出，難點分散。精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，如在完成課后練習后，新增兩天一個日記、間周一次演講、朗誦或口頭作文等，突出創(chuàng)新理念，使學生具有新鮮感。認真批改課后作業(yè)和作文，對作業(yè)和作文中存在問題及時點評，并幫助學生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。充分利用空余時間，對學生進行耐心細致的輔導，幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率。在畢業(yè)班的教學工作中，在認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的基礎上，認真閱讀有關資料，認真分析歷年考試，在201*年的中考復習中，對201*年的中考試題進行詳細的分析，用以指導201*年的復習工作，同時制定了詳細的復習計劃。在基礎知識較熟練的基礎上，針對中考升學的要求，有目的、有計劃地安排了專題課時，用以提高學生的綜合運用知識應試的能力。同時在復習中，作為班主任也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協(xié)調各科的平衡，由班主任和各科教師齊心協(xié)力共同搞好學生在復習階段學習、生活等方面的教育和幫助。通過大家的共同努力，所教05級1、2班，兩個班98名學生中有16人考入縣重點高中（xxx中學），25人考入縣普通高中（xxx中學），21人考取縣普通高中（xxx中學），7人就讀xxx職業(yè)中學。三、教研方面

1、本人積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，學習兄弟學校的好的教學方法、鉆研教材和處理教材的技巧。到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節(jié)課為什么好，有什么不足，這對指導以后的教學大有好處。201*年5月、201*年4月和201*年4月分別在xxx教研會中上研究課，參加三次聽課的教師40多人，參會人員對這三次研究課的成績給予了充分的肯定。

2、論文方面，將自己平時教學工作中的點滴經(jīng)驗積累整理成教育教學的經(jīng)驗文章。二000年八月，我設計的《“尋找練”的探索》教案，在xx市語文活動課優(yōu)秀教案評選中，榮獲三等獎；二00一年十月，論文《學生口語訓練方法初探》獲得xx縣教育學會研究會論文二等獎；二00二年四月，論文《運用電教，精講課文》被《xx現(xiàn)代教育技術》第三十三期第二版刊載；二00七年九月，論文《淺談初中文言文教學時應注意的問題》獲得xx縣教育學會研究會論文三等獎；二00八年四月，論文《課文閱讀指導xx法》在國家級刊物《教育科學》xxx年總第xxx期發(fā)表。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經(jīng)驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

擴展閱讀：小學教師評職稱工作總結

自201*年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。

作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質。201*年參加中央廣播電視大學漢語言專業(yè)本科函授學習，目前正在學習之中。

做為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好

評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數(shù)學和英語教學工作，每次所任教班級的學生成績合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學質量抽測中均取得優(yōu)異成績。受到了師生、領導的一致肯定與好評。

總之，初上講臺的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。

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