生活部工作總結王贊

生活部工作總結

自從進入機電工程系團總支學生會有半年了，下面請允許我代表生活部對本學年的工作進行闡述，請予審議。

工作回顧

生活部成立以來，我們立足我院實際，不斷改革創(chuàng)新，認真履行職責，取得了一些成績。

（一）在生活部，工作量是很大的，我們四個人每天都是走的最晚的，每天都要把各個教室檢查一遍。半年來生活部秉承為機電系服務，為學校分憂的原則，積極工作在學生教室衛(wèi)生管理第一線。早出晚歸，對衛(wèi)生較差的班級及時通知他們解決問題，情況嚴重者不僅扣除班級相應量化分還要在例會上點名批評。我部努力把握時機，將與各班生活委員一起把機電系的教室衛(wèi)生情況搞好。開學之初，多少教室不打掃，現(xiàn)在呢！現(xiàn)在大家都在積極主動支持配合我們生活部的工作！

（二）生活部共舉辦過兩個大型活動，在上個學期我部主辦的第九屆大學生科技文化藝術節(jié)第六屆燈盞,我系積極配合院部工作指示，我系榮獲多個等級獎項。通過這次的活動不僅增長了我們工作處理能力而且增強了面對突發(fā)問題的處理能力。為以后的生活和工作提前進行了磨練，這次的活動也讓我們感受到了大學生活的豐富多彩。在下學期生活部舉辦了第四屆挑戰(zhàn)“藍天杯”風箏大賽，大賽中我部人員積極配合不怕苦不怕累的精神，認真公平公正的對我系的優(yōu)秀作品進行篩選，評出了許多的獎項，取得了學長們的贊揚。（三）生活部對外工作，

配合學校學生會的工作，多次參加部長會議，聽取院部對我部的各項工作要求，下去我們積極探討商量制定合適的解決方案，并及時通知各班生活委員把工作落實到實處。并積極配合我系治保部宿舍裝扮大賽的工作以及其他細微的小工作安排，很多時候都沒時間吃飯。我部門幫助其他部門完成了廣播操比賽，歌詠比賽，大學生冬季越野賽，拔河比賽，宿舍裝扮大賽，科技藝術文化節(jié)，大型趣味運動會，大型燈展，茶話會等等。

（四）部門的工作及存在的問題和不足

我部門每天晚上及周二早上周五下午隨院會查全院教室，周一周三晚要協(xié)助質(zhì)保部查宿舍，每星期四下午去食堂餐廳檢查。很多時候我們都沒有時間去吃飯。平時個別班級不支持我部的工作，尤其是周五下午院會大檢查班級出現(xiàn)未打掃現(xiàn)象。而我部門的成員還要幫助打掃,而這么多的教室我們也不可能都幫他們打掃。個別生活委員不能及時配合我部布置的任務，周一例會還有未到現(xiàn)象較為嚴重。

在接下來的時間內(nèi)我們會合理安排時間調(diào)節(jié)好本部門的工作，我

們會在每次出現(xiàn)問題的班級落實到各個班級的生活委員并且扣除量化分，對未打掃的班級給予處罰，希望學長能給我們出出主意。既然作為機電工程系的一員我會盡自己做大的努力去完成該完成的工作。

擴展閱讀：比教學總結

比教學，促進教師專業(yè)成長

南河中學“課內(nèi)比教學”活動階段工作小結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教學水平直接關系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“課內(nèi)比教學”活動，是促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂的重要舉措。根據(jù)局文件精神，我校自暑假集訓以來，就精心策劃并積極主動實施“課內(nèi)比教學”活動。截止10月28日，我校第一階段校內(nèi)比教學活動全線結束，取得了階段性進展，現(xiàn)作如下總結。

一、強化領導，健全制度

為加強對“課內(nèi)比教學”的領導，學校成立了領導小組，賀振校長為組長，劉耀華支書、王贊校長為副組長。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，具體負責活動方案并組織實施，設計、收集整理，上傳相關資料，負責聯(lián)絡。

同時，學校針對“課內(nèi)比教學”活動完善了管理制度，健全了考評機制，把教師比教學情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師評先晉級、績效考核的重要依據(jù)。

此外，從開學至今，學校課內(nèi)比教學活動得到了站、縣、市級領導的重視，我們按照領導指示不斷加強活動管理，優(yōu)化活動方案。教育站石輔導多次來校聽取比教學活動開展情況并深入課堂聽課，親切與講課老師交換教學情況；9月14日姜局長來我校檢查開學初工作時，對“課內(nèi)比教學”活動提出了具體要求，要求要在“實”上下功夫，在“新”上找出路，要打造高效課堂。10月13日市教育局王局長在姜局長的陪同下檢查了我校“比教學”工作，對我校與華中師范大學結對幫扶的做法表示大力支持，對前段“比教學”工作給予了高度評價。

二、精心組織，有序開展

8月中下旬，教育局傳達了省市文件精神，制定了活動方案，進行了工作部署。暑期集訓大會上教育站學習了局文件，學校根據(jù)上級精神于9月2日制訂切實可行、具體詳細的活動方案。

9月9日，教務處主持召開教研組長會議，會上深入學習了方案，對教研組長進行了業(yè)務培訓。同時要求各教研組長在各教研組會議上，對本組教師進行深入細致的培訓學習，確保比教學活動做到突出“一個中心”，彰顯“四大亮點”，追求“五個理念”，實現(xiàn)“六結合”。

為了搭建“比教學”熱身平臺，結合我校實際，9月14日至22日舉行了教師“新崗位課”，此次活動共有20位教師進行了講課，講課結束后各教研組、教研室領導進行了評課，教研室領導給予了高度評價，達到了賽前熱身的目的。

9月22日晚結合前段“新崗位課”情況，教務處組織全體教師召開了“比教學”動員會。賀校長做了熱情洋溢的動員講話，他號召廣大教師積極參與教學比武活動中來，要求教師在活動中做好“四個一”工作（寫好一份教案，一篇說課稿，一篇教學總結與反思，一篇“我與教學”征文）。

10月8日下午4時，我校教師在多媒體教室集中收看教育廳主辦的“比訪”活動視頻推進會，進一步明確了下階段的主要工作任務，我們將把“比教學”活動常態(tài)化、常規(guī)化。10月11日上午第二節(jié)，我校“課內(nèi)比教學”活動全面啟動。王猛主任率先垂范，拉開了“兩課”比賽的序幕。第一階段講課說課教務處嚴格按照安排表執(zhí)行，活動時間為三周時間，截止至10月26日所有講課說課全部結束。共有34名教師參與了講課說課，涉及到了所有學科。做到了全員參與、全程監(jiān)督、全科覆蓋。

三、成效顯著，打造特色（一）教師認真對待

“課內(nèi)比教學”活動主題是：鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。通過開展“比教學”活動，可以更新教師教學觀念和規(guī)范教學行為。我校通過動員宣傳，所有老師都加強了教研教改責任意識，統(tǒng)一了要打造高效課堂的思想。

在每位教師進行“兩課”之前，教務處提前一周作好安排，為了講好課、說好課，大部分老師都做了大量的準備工作。從備課到教具的準備，從查閱資料到精心設計，從先大量聽課到征求他人意見，都體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學精神和嚴謹治學的工作品質(zhì)。

在比教學活動中我曾多次被我的同行所感動，他們對待“兩課”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情。如段程偉老師堅持使用了多年來未曾用過的普通話，盡管不標準甚至有些生硬，但那份執(zhí)著，認真的態(tài)度，確實讓人感動；又如陳紅衛(wèi)老師作了充分準備工作，所講內(nèi)容（包括習題、詩歌）、所說內(nèi)容（說課）都熟記于心，不需要看書，看資料，如此認真態(tài)度值得學習。

（二）講課精彩紛呈

講課比的是教學智慧，比的是基本功，比的是工作態(tài)度。各位老師都表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時都煥發(fā)了青春與熱情，演繹了課堂的精彩。通過分析，筆者認為本次講課有如下亮點：

1、課件精美，類型豐富

課件是講課的外衣，是給人的第一印象。像程杏嬋、王滿意兩位老師制作的課件經(jīng)過了精心的設計，課件中有美麗的圖案、逼真的動畫、簡短的視頻，有看的、聽的……全面調(diào)動了學生的感官，學生學習既輕松又快樂。

2、導入新穎，設置懸念

如何讓學生注意力迅速集中到課堂上來？答案很簡單，教師要創(chuàng)設情境，要講究導入藝術。

像祖剛老師在講授《水的凈化》時就給學生講了魯賓遜的故事，學生聽得津津有味，注意力全部集中在課堂上。如何讓學生注意力長時間集中呢？這就需要抓住學生的好奇心和強烈的求知欲望。在教學時不斷設疑設置懸念。在這次活動中大部分老師做到了這一點，特別是王贊校長在講授《我的叔叔于勒》這篇課文時體現(xiàn)了這一點，課堂環(huán)節(jié)過渡自然，緊緊相扣。

3、面向全體，氣氛活躍

“教育要面向全體學生”是實施素質(zhì)教育的一貫要求，也是每個教育工作者應盡的職責。在第一階段講課過程中大部分教師采取了小組學習法，每個小組內(nèi)的學生互幫互學，學生氣氛活躍，教師走到學生中間時而宏觀指導時而微觀指導，既突出了學生的主體又塑造了良好學習氛圍。像王威、王靚、王滿意等老師講課具有課堂教學的開放性，教學民主、課堂活躍。4、緊扣學科，創(chuàng)造特色

語文組注重字詞句教學，講究知識積累。通過多形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力等。像黃蓉老師在講授《記承天寺夜游》一課時，注重了多種形式的朗讀課文。

英語老師在教學時加強了“聽、說、讀、寫”的訓練，數(shù)學老師通過探究活動開展培養(yǎng)學生總結歸納能力、探究創(chuàng)新能力，理綜老師通過實驗活動培養(yǎng)學生動手能力，讓學生體會知識產(chǎn)生的過程，文綜老師根據(jù)所學內(nèi)容注重了情感教育。像陳紅衛(wèi)老師通過宣誓和朗誦詩歌《鄉(xiāng)愁》增強了學生愛國、愛民族、盼望祖國統(tǒng)一的情感。

5、講練結合，追求高效

過去講課往往是“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，教學手段簡單外，更多的是滿堂灌�，F(xiàn)在，隨著教學觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學生。就像毛齊明教授說的一樣，要大膽放手，追求深度學習。這次活動中，大部分老師做到了講練結合，體現(xiàn)了“老師主導，學生主體,練習主線”的原則。如段江云主任在講授《我們的社會主義祖國》時，能給學生充分時間思考，能給學生提供展示的平臺，注重知識的落實。

6、聯(lián)系實際，學以致用

貼近實際，重視實踐，讓學生在“做中學，學中做”，是這次“比教學”中的又一亮點。如李教峰老師在講授《力》這課時，除了新穎的導入、幽默的語言外，更多的是讓學生在體驗生活中的活動學習，通過讓學生上臺舉凳子、吹氣球、拉彈簧，演示小車運動等活動，了解力的作用效果，理解力的概念，掌握力的特點，課堂氣氛活躍，課堂效果明顯，是一堂精彩生動的公開課。

（三）說課思路清晰

由于在說課前作了充分準備，按要求打印了說課稿，還有多位老師制作了說課課件，說課總的來說質(zhì)量較好。所有教師說課環(huán)節(jié)完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，并給出了整改的措施、方法、途徑。

（四）打造我校特色1、專家引領，高校幫扶

比教學活動對老師基本功的錘煉、老師素質(zhì)的提高具有重要作用。賀校長高瞻遠矚，抓住“比教學”良機，準備全力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。通過比教學活動可以規(guī)范教師行為，但在更新理念、豐富教學理論上還是不夠的，為了得到專家的指導，賀校長與華師教育學院的雷院長取得了聯(lián)系，并得到雷院長的大力支持。在第一階段活動中，曾在牛津大學研修過的毛齊明教授和張雪艷博士于10月21日來校進行了聽評活動，并于晚上6:30分進行了精彩的評課活動。雷院長表示下一階段將派在劍橋大學和哥倫比亞大學的博士生來我校進行指導。能有專家引領，能得到高校的幫扶，是我們農(nóng)村初中的一大優(yōu)勢，我們要利用這得天獨厚的資源將我校比教學活動開展得更出色更有影響力。

2、打造亮點，辦好簡報為了突出“比訪”活動，及時報道總結活動情況，學校成立了工作簡報專辦小組，由辦公室牽頭，各處室、各教師、各學生投稿。簡報共設六大欄目，已經(jīng)發(fā)行了三期，簡報質(zhì)量高，得到了各級領導、老師、學生的一致好評。

3、常態(tài)“比教”，以比促教

盡管比教學第一階段工作已經(jīng)圓滿結束，但我校將進行新一輪的“兩課”活動，活動時間可以計劃安排也可以隨機推門聽課，講課類型可以是新授課也可以是復習課，可以是研討課也可以是觀摩課，讓“比教學”活動常態(tài)化、常規(guī)化，讓“比”變成“交流”“學習”，再通過“學習”后進行“比”，以比促教，周而復始，讓每位老師通過“比教學”活動提升自己的專業(yè)水平。

4、及時總結，完善檔案

檔案建設是活動的印證，也是活動成果的積累。在做好組織、宣傳工作的同時，我們注意做好檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學校方案、活動安排表，從老師講課教案、說課稿、教學總結、反思到得分表等，我們均及時整理并分門別類歸檔，并建立教師個人比教學檔案袋。

四、正視問題，立足長遠

在活動的開展中，我們發(fā)現(xiàn)了一些帶有共性、急待改進的問題。一是少數(shù)教師認識不深，進行講課說課時熱情不高具有敷衍了事的傾向；二是少數(shù)教師觀念不新，忽視學習，教學能力不能完全滿足“課內(nèi)比教學”的要求；三是對于課件等教學用具的使用不夠普及和熟練；四是雖然說課講課水平得到了一定的提高，但仍需在較長時間里進一步鞏固，形成日常教學的常規(guī)內(nèi)容。

總之，我�！罢n內(nèi)比教學”活動得以順利開展，離不開各級領導的指導與支持，離不開全體教師的積極參與。在后段，我們將再接再厲，力爭取得更大成效，將此項活動“常下去”，真正達到促進教師專業(yè)成長的目的。

根據(jù)上級有關文件精神，我校自今年開學以來，就精心籌劃并積極實施“課內(nèi)比教學”活動，并取得了階段性成果，現(xiàn)總結如下：

1、慎重擬定方案，力求學校特色。

開學初，為了讓方案更具我校特色，更能起到促進教學的作用，劉元德校長組織召開了“課內(nèi)比教學”活動方案研討會，在全校挑選了20名教學經(jīng)驗豐富、教育理念先進的老師對方案的擬定展開了專題研討，最終形成了《秭歸一中“課內(nèi)比教學”活動方案》，確立了我校的“課內(nèi)比教學”活動分新教師“過關課”、青年教師“達標課”、骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”、名特教師“示范課”四個層面進行的基本思路，明確了各個層面的比武目的和重點：新教師“過關課”以本年度新分配和新調(diào)進我校的教師為對象，通過“說講聽觀議”等環(huán)節(jié)，側重對其教學儀表、教材處理等技能進行鍛造，促使其角色的轉(zhuǎn)變，使之能迅速適應新的教育教學環(huán)境，從容立足三尺講臺；青年教師

“達標課”以35歲（包括35歲）且尚未成長為各級各類骨干（包括校級）的青年教師為對象。通過開展五項全能競賽等活動，對其教學基本功進行打磨，加快其成長的步伐，使之能迅速成長為學科骨干；骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”以校級、縣級骨干教師為對象，通過“說講聽觀議”等環(huán)節(jié)，使之在全面展示自身的教學水平和藝術的同時，也能認識到自己的不足，促使其在專業(yè)上精益求精，早日成名成家；名特教師

“示范課”以縣專業(yè)技術拔尖人才、市名師、省骨干教師、省特級教師、正高級教師等名特教師為對象。這類教師專業(yè)素養(yǎng)強，教學水平高，活動中重點是發(fā)揮其示范輻射作用，用他們的專業(yè)魅力和人格魅力帶動廣大教師不斷成長成熟，同進也促使其力戒自身可能出現(xiàn)的自滿心理，永不停止前進的步伐。

2、積極宣傳發(fā)動，全員提高認識。

為了組織好全校職工收看全省“課內(nèi)比教學”活動會議視頻，10月7日學校相關領導及學籍管理員、電教技術員在多媒體一樓教室進行了演練會。10月8日下午，組織全體教職工認真觀看了會議視頻，會議秩序井然。10月13日，學校又專門召開教職工大會，由劉元德校長對學校方案進行了專題講解與說明，王國寶校長就活動重要意義專門強調(diào)。

學校成立了以校長王國寶同志任組長的活動領導小組，組建了活動辦公室，對人員進行了細致分工，同時還成立了以分管教學的副校長劉元德同志任組長的活動督查組。

3、有條不紊推進，確保階段成果。

按照活動方案，從9月中旬開始，我校的“課內(nèi)比教學”拉開帷幕。新調(diào)進我校的18名教師首先走上了比武的擂臺。在學校教科處統(tǒng)籌安排下，每位新教師首先以教研組為單位開展說課比賽，然后分文、理兩組開展了講課比武。教科處成立了評審組，并組織相關學科的教師進行觀課，要求教研組長在觀課結束后組織本組教師及時進行議課。同時教科處還于10月21日開展了專家點評課活動，對18位新教師的課進行了一一點評，既讓新教師充分認識了自身的亮點，如評委們一致認為：參加“過關課”比武的新教師態(tài)度認真積極，語言流暢優(yōu)美，教態(tài)自然大方，電子技術嫻熟，這一切都表明他們具有較強的專業(yè)素養(yǎng)和適應能力。同時專家也直言不諱地指出了存在新教師身上的問題，如：教材的把握有待加強，重難點突破的能力還要提高，教學細節(jié)還需推敲等。在點評過程中，艾超鵬和向楊二位教師的課獲得專家一致好評，被推薦為優(yōu)秀過關課，將于10月27日下午在全校上展示課。

4、注重過程管理，規(guī)范檔案建設。

為了讓過程留下痕跡，學校將教科處作為活動專門辦公室，并安排了專門的檔案資料員，隨時進行資料的收集、整理、存檔、上傳等工作，做到紙質(zhì)檔案和電子檔案同步建立。

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