LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì) 畢業(yè)總結(jié)

遼寧工

業(yè)

大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作總結(jié)

題目LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)

電氣工程學(xué)院（系）電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)091班

學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師

201*年6月19日個(gè)人總結(jié)在四年的大學(xué)生活里，我覺得大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠。但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本課題知識(shí)不多，所看到的東西與本課題很難聯(lián)系起來,所以對(duì)本課題掌握并不是很理想.。為了更深入的理解并掌握大學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能。我選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程是：LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)。4月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。4月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)。當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。5月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。5月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。6月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中硬件的選擇是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過程中，最終定下了使用鉛酸免維護(hù)蓄電池、單晶硅太陽能電池組件。在設(shè)計(jì)的過程中完成了總體方案的設(shè)計(jì)，對(duì)智能控制器進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用光控和時(shí)鐘控制結(jié)合的方法。對(duì)電源電路進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用24V蓄電池電壓經(jīng)過7805穩(wěn)壓后產(chǎn)生5V電壓，作為控制器的主電源。經(jīng)過綜合比較和計(jì)算，采用單晶硅的電池板。完成照明負(fù)載計(jì)算，負(fù)載采用28只led燈，每只燈功率1w。進(jìn)行蓄電池和太陽能電池板的選用的設(shè)計(jì)，采用鉛酸免維護(hù)蓄電池，不需專門的維護(hù)；即便傾倒電解液也不會(huì)溢出，不向空氣中排放氫氣和酸霧；安全性能更好，電池板采用24V/70W。充電放電電路的設(shè)計(jì)，過充控制，就是在蓄電池處于過充狀態(tài)時(shí)斷開充電電路，過放控制電路就是在蓄電池處于過放狀態(tài)時(shí)斷開放電電路。過充、過放控制都是為了保護(hù)蓄電池，延長(zhǎng)蓄電池的使用壽命。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意學(xué)生本人簽字：201*年6月19日指導(dǎo)教師意見：該同學(xué)在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)態(tài)度較認(rèn)真，能夠按時(shí)答疑，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，能夠?qū)W以致用，掌握了LED路燈的設(shè)計(jì)思路和方法，提高了理論知識(shí)水準(zhǔn)和實(shí)踐能力，表現(xiàn)良好。指導(dǎo)教師簽字：201*年6月19日

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