實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

外語(yǔ)系英本093班劉祖英

在母校第三高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)只是漫漫人生中的一瞬間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰。我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的的回憶，在這當(dāng)中，有淚水，有汗水，有掙扎，但也有快樂，這是我離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深感受到，我成長(zhǎng)了。

在三中的實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。

一、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一天，指導(dǎo)老師便對(duì)我說(shuō)，我來(lái)得正是時(shí)候，學(xué)校這會(huì)兒正缺英語(yǔ)老師，幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都要上三個(gè)班的課呢，現(xiàn)在幾乎每個(gè)班都有一百多學(xué)生！當(dāng)時(shí)我就被嚇傻了，我能擔(dān)此重任嗎？不過該來(lái)的總會(huì)來(lái)的！在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了見習(xí)，主要是與原班主任一道監(jiān)督學(xué)生們軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)結(jié)束后的聽課。在軍訓(xùn)過程中也有許多波折，比如說(shuō)，有些學(xué)生因?yàn)樘鞖鉄�，因�(yàn)槭懿涣烁邚?qiáng)度的訓(xùn)練，就缺席。針對(duì)這種情況，我和原班主任對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，使他們能夠堅(jiān)持下去。最后，班級(jí)終于在最后得了一等獎(jiǎng)！軍訓(xùn)結(jié)束后，我便開始到各個(gè)班級(jí)去聽老師們的課，一節(jié)接著一節(jié)地去聽，結(jié)果一個(gè)早上的時(shí)間我就聽了三節(jié)相同內(nèi)容的課。剛開始聽課，也不知道怎么聽，不知道從什么方面著手，只是傻傻地把老師上課的內(nèi)容抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的

上課風(fēng)格，聽了幾節(jié)課之后都不知道自己該怎么去上了。后來(lái)和老師交流，原來(lái)聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生的聽課狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不應(yīng)該是老師在上面的表演，而應(yīng)該是學(xué)生和老師的一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲，由于學(xué)校英語(yǔ)教師缺乏，所以我得一個(gè)人上兩個(gè)班的課，如此的重?fù)?dān)，讓我還是有些手足無(wú)措。雖然上個(gè)學(xué)期在同班同學(xué)面前上過一節(jié)課，但對(duì)于真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我還是經(jīng)驗(yàn)不足，自信心缺乏的。然而正在這個(gè)時(shí)候，原任課老師因身體原因不能來(lái)上課，因此我人生中的第一堂課就在聽課后的第二天拉開了序幕。經(jīng)過了一天的聽課，我做了個(gè)總結(jié)，我知道上課需要學(xué)生的配合，因此我上課一定要符合現(xiàn)階段學(xué)生的接受情況。通過和老師交流，我也了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，備得詳細(xì)，考慮地非常全面，把課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的問題都一一考慮到，才能建構(gòu)初一堂不錯(cuò)的課堂。雖然我可能剛開始還無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是會(huì)不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)的。

我的第一堂課是復(fù)習(xí)音標(biāo)，教案還準(zhǔn)備得非常充分的，幾乎每個(gè)音標(biāo)的嘴型我都會(huì)一一的講解。但在上講臺(tái)之前還是很緊張的，但講課一開始，我就突然整個(gè)人都放松下來(lái)了，整個(gè)課堂都能收放自如。也許我講得比較詳細(xì)，學(xué)生們都能跟得上我的腳步，所以能很好地配合。這一節(jié)課是有評(píng)課的，李老師給了我一定的評(píng)價(jià)和建議。她說(shuō)，

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)不錯(cuò)的，教態(tài)很大方，上課思路清晰，條理分明，時(shí)間把握上也很合理。當(dāng)然也有些不足，如給學(xué)生自主練習(xí)的機(jī)會(huì)太少，應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生。

我的第二節(jié)課是unit1Friendship，聽了幾次課之后，我從中學(xué)到了許多東西，因此備起課來(lái)不是很吃力，像是水到渠成，不一會(huì)兒就把教案做好了。指導(dǎo)老師拿起我的教案一看，說(shuō)道“不錯(cuò)，思路很清晰，重難點(diǎn)突出，加油啊，你行的！”頓時(shí)我的自信心倍增，我泰然地走上講臺(tái)，開始滔滔不絕地進(jìn)行著我的講課，絲毫沒有緊張。也許這是因?yàn)槲乙呀?jīng)真正地進(jìn)入了一個(gè)教師的角色！但當(dāng)我把兩個(gè)班的課都上完的時(shí)候，我的喉嚨幾乎發(fā)不出任何的聲音。因?yàn)檫@兩個(gè)班級(jí)實(shí)在是太多學(xué)生了，如果我不用盡力氣吼，后面的學(xué)生根本就聽不見。不過，最欣慰的就是老師和學(xué)生們都給了我肯定的評(píng)價(jià)。這對(duì)于之前自信心不足的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步，想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是不斷地在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，我應(yīng)該珍惜當(dāng)下的每個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，做個(gè)快樂而幸福的人。三、班主任工作

我是高一（12）班的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生們的方方面面，學(xué)生在哪，我就在哪。也許是因?yàn)檫@些學(xué)生和我有著一樣的經(jīng)歷，所以我非常喜歡和學(xué)生么么待一起。會(huì)時(shí)不時(shí)跑到教室看看學(xué)生的情況，和學(xué)生聊一聊，某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天�？墒牵�有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課要有老師的范

兒，下課要和他們成為朋友，這是我所追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，班級(jí)早讀，午讀的聲音很小，很多學(xué)生都是沒睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不喜歡問老師問題；晚自修的效率比較低面對(duì)這些問題，有時(shí)候我真的很沖動(dòng)地想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可又有點(diǎn)不敢。后來(lái)和班主任李老師說(shuō)了情況，李老師召開了班會(huì)，會(huì)上李老師不是自己說(shuō)班級(jí)存在的問題，而是由班委來(lái)總結(jié)。我認(rèn)為這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己找辦法解決，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法，想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民追，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是短暫的，離別之際，我發(fā)現(xiàn)自己已離不開這里的人和事，學(xué)生們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，和同事們?cè)诳剖依镎{(diào)侃的一幕幕都已深深地印在了我的腦海里。實(shí)習(xí)時(shí)一次深刻的體驗(yàn)，是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)。過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到許多在學(xué)校學(xué)不到東西，不再局限于書本，而是有了更為全面的了解。從而更深刻地了解自己的不足，該往哪個(gè)方向努力，這些都是從前所不了解的。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定實(shí)習(xí)總結(jié) 范文

在XXXX實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，通過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點(diǎn)就是課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校學(xué)的東西只有到社會(huì)上應(yīng)用才能理解的更深、更透。

（1）實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

（2）課本知識(shí)、理論知識(shí)的基礎(chǔ)一定要打牢。是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

（3）“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這次政府部門實(shí)習(xí)中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。

實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)有著很大的幫助，作為馬上要走出大學(xué)校園的大學(xué)生，更多需要的不是書本的知識(shí)，而是社會(huì)的磨練。這一個(gè)月作為我們這些大學(xué)生走出大學(xué)的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長(zhǎng)足的影響。了解了社會(huì)到底是怎么樣的；知道了該怎么樣與社會(huì)上的人交往；更主要的，作為行政管理專業(yè)的我們，知道了政府部門是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，這些都為我們將來(lái)踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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