化學(xué)教學(xué)總結(jié)
結(jié)合新課程改革全面提高化學(xué)教學(xué)水平
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
化學(xué)組廖樂星
“授課與修德并舉,爭做一名德藝雙馨的人民教師”,時光荏苒,昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在定西一中度過了兩年的教學(xué)生活;仡欉@段時間的工作,感觸頗深。應(yīng)該說,校園的一草一木、一生一師都見證了我每一步的轉(zhuǎn)變,從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今天駕輕就熟的執(zhí)教者,從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者,在三尺講臺上,在40分鐘的空間里,我施展了很多,見證了很多,也收獲了很多。下面,我就自己兩年多的從教經(jīng)歷總結(jié)如下:
一、注重師德修為,強化自身素質(zhì)
常言道,老師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手!皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”,傳道居首,說明了師德的重要性。作為一名人民教師,不僅要懂得如何高效系統(tǒng)地傳授給學(xué)生知識,更要懂得教會學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的社會中立足做人。作為新時期、新思想熏陶下的教育工作者,我們更應(yīng)該如此。所以說,初為人師,我一方面感覺到的是幸運和自豪,另一方面體味到的又是責(zé)任和眾望。為此,從踏進校門的那一刻起,我就下定決心,
要堅持把精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來,相互補充,相互提高。工作以來,本人經(jīng)常關(guān)心國家時政要聞,認真學(xué)習(xí)理論知識,努力提高個人政治素養(yǎng);積極參加全校教職工大會及學(xué)校組織的一切活動,深刻領(lǐng)會學(xué)校下達的各類文件,配合組里搞好教研活動,堅決維護化學(xué)組的整體形象;團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,建立了良好的人際關(guān)系,為順利開展教學(xué)和科研等工作打下了堅實的基礎(chǔ);勤奮鉆研,刻苦探究,將最豐富的知識傳于學(xué)生,用最科學(xué)的方式充實自己。經(jīng)過日積月累的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,自身素質(zhì)有了明顯提高。
二、緊扣生活授課,確保教學(xué)質(zhì)量
從教以來,我一直擔(dān)任高一或高二年級的化學(xué)課老師。我認為,化學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科,因為它總是與我們的實際生活息息相關(guān),許多偉大的化學(xué)家和著名的化學(xué)實驗都誕生于平常五彩斑斕的生活。正是本著化學(xué)的這一顯著特點,在教學(xué)實踐中,不管是備課、上課,還是課后總結(jié)復(fù)習(xí),我在虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,盡量堅持緊密結(jié)合生活,力求運用生活中鮮活的素材,讓學(xué)生在直觀感受很多化學(xué)現(xiàn)象的同時快速掌握一系列新知識。例如從生火做飯到燃燒現(xiàn)象,進而延伸到氧化還原反應(yīng)等化學(xué)常識,讓學(xué)生體會到化學(xué)知識對實際生活的重要意義。另外,我比較注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)綜合能力,啟發(fā)學(xué)生在課堂之外
向生活學(xué)習(xí),在生活中發(fā)掘和體悟一些化學(xué)常識和反應(yīng)規(guī)律。利用課余時間,引領(lǐng)學(xué)生觀察實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象并進行詳細耐心的講解,及時查缺補漏。每天布置的課后作業(yè),也是經(jīng)過精挑細選,一方面考慮到給學(xué)生減輕負擔(dān),一方面保證了作業(yè)題目的典型性和實用性,創(chuàng)設(shè)問題情景一定要給一種真實的生活、真實的問題情景,適當(dāng)給學(xué)生留以能力發(fā)揮的余地。在批改作業(yè)時,盡量觀察并了解學(xué)生們的內(nèi)心動向,及時了解他們對于所學(xué)知識的接受程度和認知水平,確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。
三、結(jié)合新課改革,提升教學(xué)水平
新課程改革是適應(yīng)教育現(xiàn)代化的進程中必要的一環(huán),也是我們每個老師們必須迎頭跟進、下大力氣學(xué)好的一門功課。要適應(yīng)新課程改革,就要解放思想,突破常規(guī)思維,以全面解放學(xué)生天性,促進學(xué)生成長為目標(biāo),攻堅克難,及早適應(yīng)并投入到新課改的潮流當(dāng)中,進一步充實和提高自己的教學(xué)水平。利用201*年暑期新課程專題輔導(dǎo)班短短一個月時間,我積極向教育界的各位資深專家學(xué)習(xí),討教新課程的主旨和目標(biāo),同時跟各位同仁進行了不間斷的切磋交流,互相提高,明確了新時期教師角色的定位,那就是同學(xué)生一起成長,同學(xué)生一道成為教學(xué)資源的共同實施者和開發(fā)者;明確了課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位,讓他們充分發(fā)揮自主性和主體性;明確了教學(xué)方式方法上要突出多樣性和多元化,將以探究為主的新型教學(xué)方式與講授、討論等傳統(tǒng)的教
學(xué)方式緊密銜接,靈活運用;明確了教學(xué)評價方式上要體現(xiàn)開放性、多元性和過程性。除此之外,我還合理利用課堂之外的時間,積極學(xué)習(xí)各種新的教育理論,努力給自己充電,以便在課堂教學(xué)時有堅實的理論作為指導(dǎo)。本學(xué)期以來,為了盡快提高新課程教學(xué)水平,我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持聽課制度,努力向同行學(xué)習(xí),先后聽課二十多節(jié),參加教研活動8次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷總結(jié)反思,先后撰寫各種教學(xué)心得和體會文章10篇。
四、客觀總結(jié)分析,明確努力方向
在不斷地總結(jié)和分析自己兩年來的教學(xué)工作的過程的基礎(chǔ)上,特別是通過對新課程改革的逐步認識和實踐教學(xué),我深刻認識到自己在教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都還不同程度地存在一些急需改進的地方。一是在高二化學(xué)的教學(xué)中,對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,措施還不夠完善,需要進一步探索提高;二是在高一新生的教學(xué)過程中,與學(xué)生聯(lián)系還不夠緊密,對其生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系缺乏有力疏導(dǎo);三是雖然已經(jīng)意識到新課程改革和實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,但是在執(zhí)行其具體的教學(xué)要求上,偶爾會出現(xiàn)一些動搖和疑惑,創(chuàng)新教學(xué)模式上有待進一步加強。在今后的工作中,力爭對自己多一份嚴(yán)格要求,對學(xué)生多一份耐心指導(dǎo),通過加強自身基本功的訓(xùn)練和創(chuàng)新教學(xué)方式方法,
努力使自己的教學(xué)水平再上臺階,讓班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上取得更大進步。
化學(xué)教學(xué)工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的工作,更是一項艱苦繁瑣的工作,隨著教育理念的不斷變化和教學(xué)模式的不斷改進,我們肩上的責(zé)任將顯得更加重大?墒俏覀冞很年輕,還有巨大的潛力去不斷追求,不斷進步,只要我們付出了汗水和辛勞,用心去教學(xué),我堅信,今天的播種和希冀,必將化成明天沉甸甸的碩果!
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高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下
這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進行,最后給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對??”他們就會回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點,不要一味的符合別人,以來別人。
通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,而且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。
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