小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ) 總結(jié)表格

動(dòng)詞六種形態(tài)：

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)有關(guān)總結(jié)文檔 (5)

音標(biāo)

單詞辨音題一直是小升初考試的一個(gè)難點(diǎn)，分值不大，但正確率卻總不是很高。元音相對(duì)好分辨，輔音則不然。

方法一：掐頭法學(xué)語(yǔ)音

任何一個(gè)輔音字母的名稱音都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的音素構(gòu)成的。掐頭法即去掉第一個(gè)音，余下的輔音音素就是這個(gè)字母在單詞中的讀音。用這種音素分解的方法，慢速讀下面的字母名稱音，學(xué)習(xí)6個(gè)輔音音素：f[ef]→去[e]余[f]

單詞發(fā)音練習(xí)：five,find,left,fastl[el]→去[e]余[l]

單詞發(fā)音練習(xí)：feel,girl,milk,hill

注意：當(dāng)字母l后有元音音素時(shí)，它在單詞的音標(biāo)中形與[l]一致，但音卻不同，此時(shí)與漢語(yǔ)拼音中的l發(fā)音相似。

單詞發(fā)音練習(xí)：light,low,lucky,longm[em]→去[e]余[m]

單詞發(fā)音練習(xí)：may,time,meat,teamn[en]→去[e]余[n]

單詞發(fā)音練習(xí)：night,need,nice,plans[es]→去[e]余[s]

單詞發(fā)音練習(xí)：see,rice,saw,juicex[eks]→去[e]余[ks]

單詞發(fā)音練習(xí)：box,ox,excuse,example方法二：去尾法學(xué)語(yǔ)音

用去尾法學(xué)習(xí)字母b，d，j，k，p，t，v，c中的輔音音素。以上輔音字母的名稱音，均由兩個(gè)音素構(gòu)成，只要把后一個(gè)尾音去掉，即可得到要學(xué)的音素。b[bi:]→去[i:]余[b]

單詞發(fā)音練習(xí)：book,boy,buy,table

c[si:]→去[i:]余[s]

單詞發(fā)音練習(xí)：rice,juice,notice,twice,Lucy

注：字母c有兩個(gè)音素，一個(gè)讀[s],一個(gè)讀[k]。前者是在"ce,ci,cy"的字母組合中；讀[k]音時(shí)常有單詞：class,cold,cake,cookd[di:]→去[i:]余[d]

單詞發(fā)音練習(xí)：day,door,deep,mildj[d3ei]→[ei]余[d3]

單詞發(fā)音練習(xí)：Jack,jar,jeans,Janek[kei]→去[ei]余[k]

單詞發(fā)音練習(xí)：milk,work,check,cakep[pi:]→去[i:]余[p]

單詞發(fā)音練習(xí)：map,hope,put,peoplet[ti:]→去[i:]余[t]

單詞發(fā)音練習(xí)：time,tell,teacher,shortv[vi:]→去[i:]余[v]

單詞發(fā)音練習(xí)：visit,vast,every,fivez[zi:]→去[i:]余[z]單詞發(fā)音練習(xí)：lazy,zero,zoo

情態(tài)動(dòng)詞的口訣：

Can可以，Could過去May和Might兩準(zhǔn)許Musthaveto兩必須Should表應(yīng)該Need需不需hadbetter最好去情態(tài)動(dòng)詞用于肯定猜測(cè)

1.must用于肯定句，表示較有把握的推測(cè)，意為“準(zhǔn)是，一定”。后面接動(dòng)詞原形，表示對(duì)現(xiàn)在的推測(cè)。如：

-I"vehadnosleepfor48hours.我已經(jīng)48小時(shí)沒睡覺了。-Youmustbeverytired.你一定很累了。

2.should用于肯定句中，語(yǔ)氣次之，意為“很可能，應(yīng)該”，指按常理推測(cè)。如：

Theyleftyesterday.Theyshouldbehomebynow.他們昨天就離開了，現(xiàn)在該到家了。3.can用在肯定句中，表示理論上的可能性。如：Smokingcancausecancer.吸煙有可能引起癌癥。

4.may用在肯定句中，表示對(duì)現(xiàn)在把握不大的推測(cè)，意為“也許，可能”。如：Don"tplaywiththeknife.Youmaycutyourself.不要玩小刀，你可能會(huì)傷了自己。5.could,might也可表示推測(cè)意義，常用在過去時(shí)態(tài)中；但在某些場(chǎng)合下，為了使語(yǔ)氣更緩和、更委婉，常用could,might代替can,may。如：

Theysawsomethingintheskylastnight.Itcould/mightbeaUFO.昨天晚上他們看見天空中有個(gè)東西。它有可能是不明飛行物。

Youmay/might/couldbeverytired.你可能很累吧！情態(tài)動(dòng)詞用于否定猜測(cè)

1.表示否定的推測(cè)時(shí)，can"t/couldn"t語(yǔ)氣最強(qiáng)，指“不可能”，帶有驚異、懷疑的感情色彩。如：

Thestorysoundsreasonable,butitcan"tbetrue.這個(gè)故事聽起來合情合理，但不可能是真的。

2.語(yǔ)氣不很肯定時(shí)，常用maynot或mightnot表否定推測(cè)，意為“可能不，也許不”。如：

Hemaynot/mightnotbeathome.他可能不在家。情態(tài)動(dòng)詞用于疑問句表猜測(cè)

疑問句中的推測(cè)，常用can或could，意為“可能”。如：Whocanitbe?CanitbeJenny?那會(huì)是誰(shuí)呢？是珍妮嗎？

Themoneyhasdisappeared!Whocouldhavetakenit?錢不見了！會(huì)是誰(shuí)拿去的呢？Oh,howcouldyoubesostupid?哦，你怎么會(huì)這么愚蠢呢？

be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌

年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。at也用在明分前，說"差"可要用上to，說"過"只可使用past，多說多練牢牢記

名詞單復(fù)數(shù)：

記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)（wifeknifewolf,thief,shelflife,halfleaf）

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。1．以o結(jié)尾的名詞順口溜

規(guī)律：有生命的以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，詞尾加es，凡無(wú)生命的以o結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，詞尾加s。

口訣1：黑人和英雄吃土豆和西紅柿要加es其余全部加s

解釋：negroesandheroeseattomatoesandpotatoes口訣2：你在“zoo”里看見一根“bamboo”上面掛著一張“photo”所照的是一架“piano”上面放著一臺(tái)“radio”

解釋：zoo-zoos,bamboo-bamboos,photo-photospiano-pianos,radio-radios.2.表示民族的名詞順口溜

口訣：“中、日、瑞”友好是一致；“英、法”聯(lián)盟a變e；其他一律加s。

解釋：Chinese，Japanese單復(fù)數(shù)同形；

Englishman，F(xiàn)renchman的復(fù)數(shù)為Englishmen，F(xiàn)renchmen；

其他像German，American，Australian等的復(fù)數(shù)形式是在后面加“s”。3.以f、fe結(jié)尾的順口溜

規(guī)律：以f(e)結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，改“f(e)”為“ve”再加“s”�？谠E：妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。

解釋：wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）

leaf（樹葉），self（自己），half（一半）4.巧記不規(guī)則名詞單變復(fù)口訣：大鵝老鼠齊步走男男女女齜齜牙

解釋：goose-geese;mouse-mice;foot-feet;man-men;woman-women;tooth-teeth;5.單復(fù)數(shù)形式一致的順口溜

口訣：一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)日本人騎著一只羊和鹿去吃水煮魚。解釋：Chinese,Japanese,deer,sheep,fish

名詞所有格

一、名詞詞尾加"s的所有格

1.一般情況在名詞后加"s

例如：Thatgirl"scoatisintheroom.那個(gè)女孩的衣服在房間里。

2.在以s結(jié)尾的名詞（包括以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞）后面，只加"。如果復(fù)數(shù)名詞不是以s結(jié)尾的，末尾也要加"s。例如：

TodayisSeptember10th,Teachers"Day.今天是九月十日，教師節(jié)。

Children"sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.兒童節(jié)馬上就要到了，我應(yīng)該為我的兒子買一些新東西。

3.表示詞組內(nèi)的并列名詞各自的所有關(guān)系時(shí)，須在各個(gè)名詞后加"s；如果一個(gè)東西為兩個(gè)人或者兩個(gè)以上的人共同擁有，只在最后一個(gè)名詞后面加"s。例如：

TheyareJohn"sandKate"srooms.Howbeautifultheyare!這是約翰和凱特的房間。它們（指房間）太漂亮了！

HeisLilyandLucy"sfather.他是莉莉和露西的爸爸。

4.表示某人的家、店鋪等的所有格，一般可以省略它后面所修飾的名詞。例如：MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson"s（home）。我爸爸和我將要去約翰遜的家吃晚飯。

Wewillhaveourhaircutatthebarber"s（shop）tomorrowafternoon.明天下午我們要去理發(fā)店理發(fā)。

5.有些指時(shí)間、距離、國(guó)家、城鎮(zhèn)等的名詞，也可以加"s構(gòu)成所有格。例如：Thereissomethingimportantintoday"snewspaper.今天的報(bào)紙上有一些重要

的東西。

It"sabouttenminutes"walkfromschooltoourhomeeveryday.每天從學(xué)校到我們家步行大約需要十分鐘。

6.英語(yǔ)名詞所有格修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到過，后面則可以省略，以防止重復(fù)。例如：

ThisisnotDick"sdictionary,butisTom"s.這不是迪克的字典，但是是湯姆的。

二、由of短語(yǔ)構(gòu)成的所有格

1.表示"無(wú)生命的名詞"一般與of構(gòu)成短語(yǔ)，表示所有關(guān)系。如Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一邊有一條河。

2.有時(shí)我們用名詞+of+名詞所有格構(gòu)成雙重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown"s.這是一張布朗先生的照片。

名詞所有格用法口訣

英語(yǔ)名詞所有格，表示物品所有權(quán)。名詞后加"s，這種情況最常見。兩者共有添最后，各有各添記心間。復(fù)數(shù)名詞有s,后面只把"來添。名詞若為無(wú)生命，我們常把of用。AofB是B的A，體現(xiàn)英漢序不同。

定冠詞：

定冠詞不與表示一類人或事物的復(fù)數(shù)名詞連用。例如：

1.Ilikereadingthebooks.（×）Ilikereadingbooks.（√）2.Shelikesthecats.（×）Shelikescats.（√）二、定冠詞不能用在某些習(xí)慣用語(yǔ)中的名詞前面。例如：

1.Ihavelunchatthenoon.（×）Ihavelunchatnoon.（√）2.Wegotoschoolbythebus.（×）Wegotoschoolbybus.（√）三、定冠詞不能用在某些專用名詞和不可數(shù)名詞前面。例如：1.IliketheChina.（×）IlikeChina.（√）2.Wouldyoulikeacupofthewater?（×）Wouldyoulikeacupofwater?（√）

四、定冠詞不能用在節(jié)日、日期、月份、季節(jié)前面。例如：

1.TodayistheTeachers"Day.（×）TodayisTeachers"Day.（√）

2.HewasbornintheMayin1987.（×）HewasborninMayin1987.（√）

五、定冠詞不能用在表示稱呼語(yǔ)或某些頭銜的名詞前面（尤其作表語(yǔ)、賓補(bǔ)時(shí)）。例如：

1.Goodmorning,thesir!（×）Goodmorning,sir!（√）2.Ineedsomehelp,theMummy.（×）Ineedsomehelp,Mummy.（√）

六、定冠詞不能與名詞前已有作定語(yǔ)用的this,that,my,your,some,any等代詞連用。例如：

1.Thisthepenismine.（×）Thispenismine.（√）2.Ihavethesomemoney.（×）

Ihavesomemoney.（√）

七、定冠詞不能用在表示科目名詞的前面。例如：

1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon.（×）

WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.（√）2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.（×）Englishisthemostinterestingofallthesubjects.（√）八、定冠詞不能用在三餐和球類運(yùn)動(dòng)名詞的前面。例如：

1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.（×）Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.（√）2.Weoftenplaythefootballafterschool.（×）Weoftenplayfootballafterschool.（√）

代詞：

1.這張票是她的，不是我的。

［誤］Thisishersticket.It’snotmy.［正］Thisisherticket.It’snotmine.

［析］物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之后一定要接名詞，而名詞性物主代詞之后不需接任何詞。2.吳老師教我們英語(yǔ)。

［誤］MissWuteachesourEnglish.［正］MissWuteachesusEnglish.

［析］teachsb.sth..中的sb.作teach的賓語(yǔ)，因此當(dāng)sb.為人稱代詞時(shí)要用其賓格形式。一、基數(shù)詞

1）基數(shù)詞寫法和讀法：345threehundredandforty-five；2）基數(shù)詞一般是單數(shù)形式，但下列情況，常用復(fù)數(shù)：

a.與of短語(yǔ)連用，表示概數(shù)，不能與具體數(shù)目連用，如scoresofpeople指許多人；

b.在一些表示“一排”或“一組”的詞組里；

如：Theyarrivedintwosandthrees.他們?nèi)�三兩兩的到達(dá)了。c.表示“幾十歲”；

d.表示“年代”，用in+the+數(shù)詞復(fù)數(shù)；

e.在乘法運(yùn)算的一種表示法里，如：3x5=15Threefivesis（are）fifteen.

序數(shù)詞

序數(shù)詞的縮寫形式：first1stsecond2ndthirty-first31st三、數(shù)詞的用法

1）倍數(shù)表示法

a.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+倍數(shù)（或分?jǐn)?shù)）+as+adj.+as

Ihavethreetimesasmanyasyou.我有你三倍那么多。b.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+倍數(shù)（分?jǐn)?shù)）+thesize（amount，length）ofTheearthis49timesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍。

c.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+倍數(shù)（分?jǐn)?shù)）+形容詞（副詞）比較級(jí)+than

Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年糧食產(chǎn)量增加8%。

d.還可以用by+倍數(shù)，表示增加多少倍

Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.今年糧食產(chǎn)量增加了4倍。2）分?jǐn)?shù)表示法

構(gòu)成：基數(shù)詞代表分子，序數(shù)詞代表分母。分子大于1時(shí)，分子的序數(shù)詞用單數(shù)，分母序數(shù)詞用復(fù)數(shù)：

1/3one-third；3/37threethirty-sevenths.

形容詞跟副詞

大多數(shù)形容詞（性質(zhì)形容詞）和副詞有比較級(jí)和最高級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)，用來表示事物的等級(jí)差別。原級(jí)即形容詞的原形，比較級(jí)和最高級(jí)有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。

1)規(guī)則變化

單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)。構(gòu)成法原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)一般單音節(jié)詞tall(高的)tallertallest未尾加-er,-estgreat(巨大的)greatergreatest以不發(fā)音的e結(jié)尾nice(好的)nicernicest的單音詞和少數(shù)large(大的)largerlargest以-le結(jié)尾的雙able（有能力的)ablerablest

音節(jié)詞只加-r,-st以一個(gè)輔音字母big(大的)biggerbiggest結(jié)尾的閉音節(jié)單hot熱的)hotterhottest音節(jié)詞，雙寫結(jié)尾的輔音字母，

再加-er，-est"以輔音字母+y"easy(容易的)easiereasiest結(jié)尾的雙音節(jié)詞，busy(忙的)busierbusiest改y為i，再加

-er，-est少數(shù)以-er，-owclever(聰明的)cleverercleverest結(jié)尾的雙音節(jié)詞narrow(窄的)narrowernarrowest未尾加-er，-est其他雙音節(jié)詞和important(重要的)

多音節(jié)詞，在前moreimportant

面加more，mostmostimportant來構(gòu)成比較級(jí)和easily(容易地)

最高級(jí)。moreeasilymosteasily

時(shí)態(tài)：

一般現(xiàn)在時(shí)every,sometimes,at,onSunday,

一般過去時(shí)yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982,justnow

一般將來時(shí)next,tomorrow,in+時(shí)間,

過去進(jìn)行時(shí)thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlasteveningwhen,while

將來進(jìn)行時(shí)soon,tomorrow,thisevening,onSunday,bythistime,tomorrow,intwodays,tomorrowevening

1.一般現(xiàn)在時(shí)：“總經(jīng)常有每沒（美眉^^）復(fù)星周”1總：always，usually等經(jīng)常：often

有：sometimes（記住，“有”不是have，而是“有時(shí)”）每：everyweek/month/year等沒：never

復(fù)星周：onMondays，onTuesdays等

1)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻腮度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

時(shí)間狀語(yǔ)：every,sometimes,at,onSundayIleavehomeforschoolat7everymorning.2)客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.3)表示格言或警句中。

Pridegoesbeforeafall.驕者必?cái)　?/p>

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例：Columbusprovedthattheearthisround..4)現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。Idon"twantsomuch.

AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.比較：NowIputthesugarinthecup.Iamdoingmyhomeworknow.

第一句用一般現(xiàn)在時(shí)，用于操作演示或指導(dǎo)說明的示范性動(dòng)作，表示言行的瞬間動(dòng)作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的客觀狀況，所以后句用一般現(xiàn)在時(shí)

2.一般過去時(shí)：“昨天上個(gè)XX（讀作叉叉）前，in加年份when字連”（原創(chuàng)）昨天：yesterday，后面可以加morning，afternoon，evening等上個(gè)：last，后面可以加week，month，year等

XX前：ago，前面可以加threeweeks/months/yearsago

in加年份：in201*/201*/1986/1220等，201*前全用一般過去時(shí)，后年201*前就都是過去時(shí)了，201*，世界末日？電影看多了。

when字連：whenIwasachild等when字后面都是過去時(shí)，也要用一般過去時(shí)。3.一般將來時(shí)時(shí)間標(biāo)志口訣：正好和一般過去時(shí)對(duì)應(yīng)：“明天下個(gè)XX后”明天：tomorrow，后面可以加morning，afternoon，evening下個(gè)：next，后面可以加week，month，year等

XX后：after和in，后面可以加threeweeks/months/years

這里要注意一下，after后加時(shí)間點(diǎn)才表示將來，如after3o‘clock。加時(shí)間段表示過去，如after2hours表示過去。in后加時(shí)間段表將來，如intwoyears。1)在確定的過去時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。Wheredidyougojustnow?

2)表示在過去一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.

3)句型：

Itistimeforsb.todosth"到時(shí)間了""該了"

Itistimesb.didsth."時(shí)間已遲了""早該了"Itistimeforyoutogotobed.你該睡覺了。Itistimeyouwenttobed.你早該睡覺了。would(had)rathersb.didsth.表示"寧愿某人做某事"I"dratheryoucametomorrow.

4)wish,wonder,think,hope等用過去時(shí)，作試探性的詢問、請(qǐng)求、建議等。Ithoughtyoumighthavesome.我以為你想要一些。比較：

一般過去時(shí)表示的動(dòng)作或狀態(tài)都已成為過去，現(xiàn)已不復(fù)存在。Christinewasaninvalidallherlife.(含義：她已不在人間。)

Christinehasbeenaninvalidallherlife.(含義：她現(xiàn)在還活著)

Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.(含義：達(dá)比太太已不再住在肯塔基州。)

Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.(含義：現(xiàn)在還住在肯塔基州，有可能指剛離去)注意：用過去時(shí)表示現(xiàn)在，表示委婉語(yǔ)氣。1)動(dòng)詞want,hope,wonder,think,intend等。Didyouwantanythingelse?Iwonderedifyoucouldhelpme.2)情態(tài)動(dòng)詞could,would.Couldyoulendmeyourbike?

1)shall用于第一人稱，常被will所代替。

will在陳述句中用于各人稱，在爭(zhēng)求意見時(shí)常用于第二人稱。WhichparagraphshallIreadfirst.Willyoubeathomeatseventhisevening?2)begoingto+不定式，表示將來。a.主語(yǔ)的意圖，即將做某事。Whatareyougoingtodotomorrow?b.計(jì)劃，安排要發(fā)生的事。

Theplayisgoingtobeproducednextmonth。c.有跡象要發(fā)生的事

Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.3)be+不定式表將來，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。WearetodiscussthereportnextSaturday.4)beaboutto+不定式，意為馬上做某事。HeisabouttoleaveforBeijing.

注意：beaboutto不能與tomorrow,nextweek等表示明確將來時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：“現(xiàn)在時(shí)刻看和聽，最近在哪請(qǐng)安靜�！爆F(xiàn)在：now，atpresent，atthemoment等時(shí)刻：It’steno‘clock.I’mbeatingXiaoqiang.看和聽：Look！Listen！后面一般都用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。最近：Whatareyoudoingrecently/thesedays？

在哪：WhereisXiaoZ？XiaoZisbeatingXiaoqiang.

請(qǐng)安靜：Bequiet！/Don‘tmakeanynoise！/Stopmakingnoise！Xiaoqiangissleeping.

非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞后，不定式，want,hope和wish，agree,decide,mean,manage,promise,expect,pretend,且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。動(dòng)名詞在句中的功能及其它

“動(dòng)名”語(yǔ)法其功能，名詞特征有動(dòng)、形，主賓表定都可作，“動(dòng)名”、“現(xiàn)分”要認(rèn)清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主”，

動(dòng)名作“狀”可不行。二詞皆可作定語(yǔ)，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動(dòng)名”一詞無(wú)此義。

現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）：

現(xiàn)在分詞真好記，動(dòng)詞后面ING。它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表。還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，忘記此項(xiàng)不可以。完成填空

完型填空主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，對(duì)整個(gè)文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語(yǔ)搭配的使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項(xiàng)目。

有些考生的聽力基礎(chǔ)知識(shí)部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對(duì)一兩道，有的甚至對(duì)完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒。其實(shí)只要我們有信心，有良好的心理素質(zhì)，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。平心靜氣不急不躁

對(duì)完形填空心存恐懼，是導(dǎo)致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會(huì)使得自己的全部思想游離題外，根本無(wú)法進(jìn)入思維，還談何理解文章的內(nèi)容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。瀏覽全文把握大意

瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Computer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computersareimportantforhumanbeings.但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Areyouafraidifcomputerscanreallythinkoneday?作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準(zhǔn)文脈，及時(shí)調(diào)整、定位自己的思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述問題的正確回答應(yīng)該是Yes,weareafraid.

識(shí)別短語(yǔ)注意搭配

一類短語(yǔ)是由動(dòng)詞＋介詞，或動(dòng)詞＋副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語(yǔ)中，這類詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng)，如：breaktheice，lookforwardto，keepaneyeon，catchone"seye等；還有一類使用極廣的是介詞短語(yǔ)，如：withregardto，inablinkof，oneveryone"slips，attheageof等。如果平時(shí)能注意詞組、短語(yǔ)的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手，減少失誤，提高完型填空的命中率。

運(yùn)用語(yǔ)法理順關(guān)系

語(yǔ)法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則確定各自的位置，有了語(yǔ)法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是"形斷意不斷，貌離神不離"，正如藕斷而絲連，語(yǔ)法規(guī)則起到"牽動(dòng)荷花帶出藕"的功效。如介詞后的代詞必然是賓格；物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)；形容詞必須放在不定代詞后；行為動(dòng)詞的否定和疑問句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成；情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。如某試卷中的完型填空題第3小題：Iwasthehappiestboyintheworld.填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語(yǔ)法根據(jù)為最高級(jí)，因?yàn)榍耙粋�(gè)詞是the，后面是intheworld短語(yǔ)，即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞的最高級(jí)，因而推斷出該詞為happiest；再如該項(xiàng)的第6小題，挖空處為don"t，因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成，而且主語(yǔ)是I，因此得出該詞為don"t。遇到難詞反復(fù)默念

有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語(yǔ)法角度考慮，再?gòu)倪壿嫿嵌瓤紤]是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會(huì)悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。細(xì)心檢查避免疏漏

完成填空后最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了"""就是少了"s"，或是忘了加"ed"，這是很可惜的，因?yàn)閺囊馑忌纤�是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)201*年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應(yīng)為That"snoproblem.這是一句口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，通常不用復(fù)數(shù)，但很多考生都填了problems；再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為Thenyoucanlookatitagainwhenyourmoney"sallgone.雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為moneyisgone的縮寫，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。閱讀理解

一、讀問題（做閱讀最重要的一個(gè)步驟。如果連問題都讀不懂，肯定做不對(duì)題）把問題分為兩類：

1、需要記住的問題：凡是問題中涉及到原文具體內(nèi)容信息的問題，記住問題中的原文信息；重點(diǎn)放在記時(shí)間，地點(diǎn)，大寫的詞或者名詞上（原因：名詞在文中不容易改變）。要記的信息，能讀懂的盡量讀懂，實(shí)在讀不懂的記長(zhǎng)相，記中文就可以。記信息的目的是為一會(huì)兒讀原文做準(zhǔn)備（讀原文時(shí)主要的目的在于找出問題中記住的內(nèi)容信息，對(duì)映處即為問題答案所在位置），并且在讀文章前先對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

2、不需要記住的問題：?jiǎn)栴}中沒有涉及到原文具體內(nèi)容的（換句話說就是不能用原文中某一處信息作答的題目）此類的問題有：主旨題（mainidea），中心思想題（Fromthetext,wecanlearnthat）,作者態(tài)度題(Thewriterwantstotellus_)和判斷對(duì)

錯(cuò)題。針對(duì)此類問題，讀文章前，重點(diǎn)放在含有原文內(nèi)容信息的題目上，一會(huì)兒做題時(shí)也是先做劃的題目，再做不劃的題目二、讀原文

1、讀原文的主要目的：劃出解題所需要的內(nèi)容信息，包括：剛才讀問題時(shí)腦中記的原文信息（把問題中所問的東西在文中找出來）；轉(zhuǎn)折詞:but,however,although,though；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞或是絕對(duì)化的詞：none,only,all,everything,must,always；數(shù)字及序數(shù)詞。讀出整篇文章的大概方向及圍繞著什么東西說的。2、開始讀文章

讀文章總則：從頭到尾讀，讀時(shí)腦中反映中文意思，但是按照英文單詞出現(xiàn)順序接受信息。讀的重點(diǎn)放在文章的段首句，轉(zhuǎn)折句和整篇文章的最后幾句。三、解題

1、先做文中劃出對(duì)映信息的題目

第一步：關(guān)注問題問的是什么？（問什么答什么）

第二步：精確答案所在位置（在讀原文時(shí)中，我們已經(jīng)在原文中劃出問題中出現(xiàn)的具體內(nèi)容。但劃的那句話一定就是答案嗎？不一定。50%題目答案出在所劃定的那句里，但不是所有的情況都是這樣。因此，文章中劃的地方表明答案就在附近，但不一定就是劃的那句）。

第三步：根據(jù)找到的精確信息為依據(jù)，看四個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)和精確信息最像，選哪個(gè)。2、做完所有的劃出對(duì)映信息的題目后，再做不劃的題目3、選擇答案的思路--答案是比出來的

每道題都要把四個(gè)選項(xiàng)通過對(duì)比得到答案。答案沒有對(duì)的，只有更好的。（拋開對(duì)不對(duì)的判斷思路，是因?yàn)椴磺笾�道答案之所以�?duì)的原因，選一個(gè)答案只是因?yàn)樗�比其他的三個(gè)更好）

4、考場(chǎng)上的解題思路

（1）做題時(shí)一定要客觀，不能主觀；判斷選項(xiàng)時(shí)，所有的判斷依據(jù)都來自原文，千萬(wàn)不要加入自己的想法和判斷。文章說什么就是什么。

（2）除非文章中作者有明顯的絕對(duì)化的觀點(diǎn)出現(xiàn)，否則選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)絕對(duì)化的修飾詞立刻排除（all,none,everything/one,must,only，never，usually,always）

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