教學(xué)六認(rèn)真檢查總結(jié)1

教學(xué)六認(rèn)真檢查總結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范我們的教學(xué)行為，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，

落實(shí)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”督查工作，9月13日晚，我們教導(dǎo)處一行3人，利用放晚學(xué)后近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間認(rèn)真翻閱所有任課教師的“六認(rèn)真”資料，從結(jié)果分析整體是是好的，但其中也有些讓人擔(dān)憂的地方，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、備課。

1.大部分教師能按照學(xué)校模式要求，及時(shí)備好自己所任教的主要學(xué)科課務(wù)。從編寫內(nèi)容看，我們教師能眾實(shí)際情況出發(fā)，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，能改用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，增加課堂的有效性，注重師生雙邊活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程平實(shí)。在改用電子教案的教師，其中有不少老師，二次備課內(nèi)容充實(shí)書寫認(rèn)真，有自己獨(dú)到的見解，如：

王海紅、杜紅梅、張艮王淑婕等老師。在沒改用電子備課的老師中，他們書寫認(rèn)真，格式規(guī)范，如：

2.教學(xué)反思。

我大略統(tǒng)計(jì)一下，開學(xué)以來(lái)，我校共有70余篇，但質(zhì)量參差不齊，有的內(nèi)容豐富詳實(shí)，富有真情實(shí)感，有的三言兩語(yǔ)，有的純是為應(yīng)付檢查而湊篇數(shù)而已，在這里我希望大家能端正態(tài)度，不要做一些形而上學(xué)、表面的東西，如果是年青教師，不會(huì)寫，我建議你們?nèi)タ纯赐鹾＜t杜紅梅於紅梅這些教師的教學(xué)反思，我想會(huì)讓你有所啟發(fā)。

3.技能常識(shí)科的備課

截止13日晚7：30，我們所看到的備課是不令人滿意的，其實(shí)我們對(duì)此要求并不是很高，但可能也是我們沒有嚴(yán)格要求的原因，我們報(bào)看到的備課科目了了無(wú)幾，而且備課筆記上是一塵不染。在此，我不想多說，要求大家都很清楚，如果有時(shí)間，我們將于近期對(duì)些項(xiàng)工作作專項(xiàng)檢查。

二、作業(yè)情況

1、語(yǔ)文作業(yè)：（25）年級(jí)，基符合要求，作文大部分班級(jí)大小作分別能達(dá)到1篇：但有個(gè)別班級(jí)還沒有開篇。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)：16年級(jí)都開始練習(xí)，但數(shù)量嚴(yán)重不足。根據(jù)要求，每周至少2次。

3、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測(cè)試：所有同志能按進(jìn)度按時(shí)完成，及時(shí)批改，質(zhì)量較高。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)縣局要求，設(shè)計(jì)的題型要多樣，書本上已經(jīng)有的內(nèi)容盡量不要出現(xiàn)。題目要具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。

三、聽課

大部分老師的聽課數(shù)量是不足的，我們不能滿足于學(xué)校的教研活動(dòng)，教師之間要開展推門聽課活動(dòng)。尤其是我們青年老師，要沉下心來(lái)，放謙虛一點(diǎn)，課堂上的東西，不是你在校園里能學(xué)到的。所以要走入其他有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂去學(xué)習(xí)，快速豐富自己的教學(xué)行為。

四、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)工作，其實(shí)我們經(jīng)常做，輔導(dǎo)不在于形式，可以一個(gè)人，也可以一個(gè)組，也可以是一個(gè)班等等，輔導(dǎo)要有體的內(nèi)容，需要記載。

五．考查。

關(guān)于考查，我想讓大家弄清“考查”的含義，它并不是代表單元檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)。我們也不應(yīng)該拘于一張?jiān)嚲�。可以是三五個(gè)題目，可以是一次活動(dòng)，但必須要留有記錄，能給學(xué)生一個(gè)合適的評(píng)價(jià)。

教學(xué)六認(rèn)真，是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是教師份內(nèi)的工作，作為能踏上講臺(tái)，傳播知識(shí)的人，我們沒有理由在此項(xiàng)工作上拖三拉四，找種種借口來(lái)敷衍。所以這次檢查我們的要求比較高，語(yǔ)言上可能有些苛刻。如果有什么不理解的地方，會(huì)后我們?cè)僮鹘涣鳌?/p>

擴(kuò)展閱讀：第一學(xué)月教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作總結(jié)

第一次教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)

為了提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)基本工，提高教學(xué)技能，確保“有效課堂”改革落到實(shí)處，扎實(shí)有效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的有效開展，教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)于201*年3月1日一起對(duì)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

張江海：教案中無(wú)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，無(wú)單元教學(xué)計(jì)劃，聽課筆記中無(wú)評(píng)價(jià)建議。李永繼：教案書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)具體，檢查時(shí)學(xué)生作業(yè)本未交，之后調(diào)查，批改兩個(gè)。批改內(nèi)容詳實(shí)，旁批、眉批齊全。趙斌：沒有作文批改記錄，沒有叫讀書筆記。張江海：學(xué)生檢測(cè)分析詳細(xì)具體。但聽課筆記卻評(píng)價(jià)建議，教案中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確。作文只批改了一個(gè)。王磊：科學(xué)教案書寫工整，體育教案只備了3個(gè)課時(shí)，地理教案無(wú)教學(xué)計(jì)劃，沒有讀書筆記。張志斌：教案課時(shí)數(shù)較少、沒有收學(xué)生作文本，個(gè)別教案未按要求備案。陳素蓉：教案中書寫工整，聽課到位。但是作文的評(píng)語(yǔ)太簡(jiǎn)了，讀書筆記太少。劉軍：教案書寫工整，項(xiàng)目填寫較齊全。有單詞聽寫記載，但是無(wú)檢測(cè)記錄。其余老師或多或少都存在一些問題，老師們的共同存在的問題，讀書筆記太少了。

檢查后向老師們提出將以上教師出現(xiàn)的問題與自己的“六認(rèn)真”資料對(duì)比下，有無(wú)此現(xiàn)象，有者請(qǐng)加以彌補(bǔ)。我們教導(dǎo)處以后還要加大力度督查老師們的教學(xué)“六認(rèn)真”工作的相關(guān)資料。確保教師的教學(xué)工作的踏實(shí)有效。

石龍中心校教導(dǎo)處201*年3月2日

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