師德師風(fēng)總結(jié)材料

學(xué)習(xí)心得

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

司東朝

愛本職工作，愛學(xué)生，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。身為教師，只

有愛自己的本職工作，只有愛自己的學(xué)生，才會(huì)全心全意地干好自己的工作，才會(huì)干出成績(jī)，不誤人子弟。

不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句話“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也能消融”事實(shí)也正是如此，要使教育工作卓有成效，那么對(duì)孩子們的愛就顯得尤為重要。因?yàn)�，只有這樣才能建立起一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)和增強(qiáng)教育過(guò)程中師生的密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。一句話“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。

參加教育工作幾十年，我始終注意從多方面關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)自己也從中享受到了做教師的快樂(lè)。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸诮逃�教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的做法和體會(huì)。

一、首先，教師要全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)

教師擔(dān)負(fù)著“教書育人”的神圣使命，我們做教師的不能只關(guān)心

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考試分?jǐn)?shù)以及能否升入重點(diǎn)學(xué)校，還要從多方面關(guān)心學(xué)生。既要關(guān)心學(xué)生的精神生活，指導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的情操，獲得做人的道理，有正確的審美意識(shí)和審美能力；又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充實(shí)課余生活，發(fā)展興趣愛好，真正做到生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極的發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康，使他們能夠樂(lè)觀向上地幸福快樂(lè)地生活。如，現(xiàn)在的青少年犯罪率有逐步增高的趨勢(shì)，中小學(xué)學(xué)生心理脆弱，體質(zhì)差，經(jīng)受不住挫折，缺乏心理承受力，等等。都應(yīng)引起我們教師的足夠重視。如果我們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛只局限于學(xué)習(xí)方面，那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就不能全面發(fā)展，甚至?xí)�是次品，殘品。因此，在平時(shí)的教育工作中，我注意全面關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，這是我們教師真正愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。

二、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師愛的

關(guān)懷與溫暖

我們教師所面對(duì)的是一個(gè)學(xué)生群體。每一個(gè)學(xué)生因?yàn)槭艿竭z傳、

家庭、社會(huì)的影響，都表現(xiàn)出不同的個(gè)體差異。如果我們只是對(duì)一部分學(xué)生施以愛心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。得不到師愛的學(xué)生往往會(huì)自卑自賤，情緒消沉，不能形成正確的自我認(rèn)識(shí)，影響他們對(duì)美好未來(lái)的積極追求。那些被偏愛的學(xué)生，不僅在同學(xué)中會(huì)受到孤立，而且會(huì)形成任性、自視清高、目中無(wú)人、意志薄弱等不良性格，影響他們的進(jìn)步，甚至影響到個(gè)人的前途。因此，我們教師要真心的、平等的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既愛“金鳳凰”也愛“丑小鴨”。只有這樣，他們才能以極大的努力向?qū)W生所希望的方向發(fā)展，即使是后進(jìn)生也會(huì)有所進(jìn)步。多年來(lái)，我特別注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作，從思想上消除他們的自卑心理，激勵(lì)他們奮發(fā)上進(jìn)。對(duì)待后進(jìn)生，我往往先從他們的家庭入手，了解他們的家庭背景，社會(huì)環(huán)境以及他們的心理狀況，及時(shí)解決他們的思想矛盾，對(duì)癥下藥，幫助他們走出困境。對(duì)于家庭生活困難的學(xué)生，我常常給他們買作業(yè)本、鉛筆等。我知道，教育好每一個(gè)學(xué)生是我們教師的職責(zé)所在，我不能讓自己所教的學(xué)生有一個(gè)掉隊(duì)。

三、做教師要了解每一位學(xué)生，深入他們的內(nèi)心世界

“每一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界�！�

要教育好學(xué)生，就必須全身心的愛他們，而要真正的愛學(xué)生就要全面地了解他們，特別是后進(jìn)生。只有這樣，我們才能看到一個(gè)完整的人，一個(gè)經(jīng)過(guò)教育可以轉(zhuǎn)變的人，一個(gè)不懈追求不斷進(jìn)行自我完善的人。當(dāng)這樣一個(gè)活生生的學(xué)生形象矗立我們面前的時(shí)候，我們會(huì)感到工作的意義和價(jià)值，一種要把學(xué)生培養(yǎng)好的責(zé)任心會(huì)油然而生，同時(shí)也從內(nèi)心深處感到學(xué)生的可愛。因而，對(duì)學(xué)生的了解和熱愛是互為因果的，了解的越深，愛就會(huì)越鞏固，越持久。

為了給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課，多年來(lái)，我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)雙休日和節(jié)假日，深入學(xué)生家庭，深入學(xué)生中間，補(bǔ)課、談心，也與學(xué)生結(jié)下了深厚的師生感情。

四、尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的自尊心、自信心和他們

的個(gè)性

教師和學(xué)生都是社會(huì)的人，我們?cè)谝�求學(xué)生尊重自己的同時(shí)，也

應(yīng)該尊重學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能體會(huì)到人和人之間的關(guān)系是平等的，自己的存在對(duì)別人，對(duì)集體是有意義的進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)自身的信心和希望，積極地肯定自己，才會(huì)逐漸懂得自尊并且自強(qiáng)不息，在各方面獲得進(jìn)步。因此，我注意在管理學(xué)生的時(shí)候，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。傷害了學(xué)生的自尊心、自信心，就等于傷害了學(xué)生，不注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們要注意尊重后進(jìn)生的自尊，多給他們以激勵(lì)和期望，讓他們提高自信心，認(rèn)識(shí)自己，尊重自己，充分發(fā)揮自己的潛能，促其加速轉(zhuǎn)變。

五、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方

我們教師愛每一位學(xué)生，決不是意味著對(duì)學(xué)生可以溺愛、放縱、

護(hù)短、遷就姑息等。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們逐步克服自己的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，循循善誘，才能促使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。但是，我們一定要在嚴(yán)格要求的同時(shí)把握好教育分寸，不能隨心所欲，感情用事，不能只限止命令，沒有疏導(dǎo)，不能一好遮百丑，不能一根尺度要求學(xué)生。嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，這是我們教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心、熱愛，渴望學(xué)生進(jìn)步的體現(xiàn)。多年來(lái)，我時(shí)時(shí)注意正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀生不偏愛，不放縱，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品質(zhì)；對(duì)后進(jìn)生不打擊，不放棄。這是我們做教師的責(zé)任。

總之，教育事業(yè)是一項(xiàng)愛的事業(yè)。我始終牢記“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，深入了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們并對(duì)之嚴(yán)格要求，將愛的陽(yáng)光撒進(jìn)每一位學(xué)生的心田。

擴(kuò)展閱讀：師德師風(fēng)總結(jié)材料

忠縣新生鎮(zhèn)望水小學(xué)校

201*年度師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞�；顒�(dòng)以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

下面從三個(gè)方面對(duì)我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。建立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。

不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對(duì)照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

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