黃陂二中學生綜合素質(zhì)評價總結

學生綜合素質(zhì)評價總結

武漢市黃陂區(qū)第二中學

實施綜合素質(zhì)評價活動是落實高中課程改革的關鍵步驟，綜合素質(zhì)評價工作的成功與否直接關系到學校的發(fā)展、學生的進步及成千上萬的家庭，是一項非常重要的工作。依據(jù)國家的教育方針，結合《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基［201*］26號）和《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》（鄂政辦發(fā)[201*]63號）精神，結合我校實際，我校于201*年秋季開始在高一年級貫徹實施綜合素質(zhì)評價管理，我校開展的高中生綜合素質(zhì)評價以培養(yǎng)學生全面綜合素質(zhì)提高，促進教師關注學生的發(fā)展過程，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的激勵與調(diào)控功能，激發(fā)學生內(nèi)在的發(fā)展動力，幫助學生通過學習與社會實踐認識自我，建立自信，從而促進學生積極、主動地發(fā)展，培養(yǎng)良好的個性，是學生成為具有一定文化素質(zhì)、一定動手能力、符合社會需要能為國家建設做出貢獻的各類人才。通過一學年的摸索和實踐，有了一些體會和收獲�，F(xiàn)對綜合素質(zhì)評價活動總結如下：

一、綜合素質(zhì)評價工作的成績和經(jīng)驗：

1、組織學生認真學習《綜合素質(zhì)評價實施方案和細則》。

讓每一個學生明確評價體系當中的二級指標評價內(nèi)容，如公民素養(yǎng)的二級指標包括：自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。讓學生能客觀評價自己的行為并聯(lián)系學生的生活實際讓他們對照自己的言行舉止，領悟這其中的精神實質(zhì)，我校除利用集會對學生進行宣講外，組織班集體對方案與細則進行認真學習，讓學生相互討論、研究，做到了然于胸。這是一個學習過程，也是對學生的一個教育過程。

2、廣泛宣傳，營造課程改革良好的社會氛圍。

新課程的實施不僅僅是學校教師的事情，它的實施還涉及千百萬學生以及家長，為此我們大力宣傳綜合素質(zhì)評價的重要性，營造社會輿論氛圍，使社會各界都清楚新課程改革的目的和意義。召開家長會，給家長做課程改革的宣傳和動員，讓家長、學生了解新課改，認識新課改，理解新課改。這些工作的開展贏得了社會和家長對課改工作的理解和支持，尤其是增進了家長對學校實施新課程的工作的理解，也加強了學校同社會各界的聯(lián)系與合作。

3、制定我校的《普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施細則（試行）》確保我校工作的順利開展。

確立了領導重視抓保障，規(guī)范管理抓制度，統(tǒng)一認識抓培訓，注重檢查抓落實，提高層次抓引領的指導思想。學校成立了學校綜合素質(zhì)評價工作委員會，由學校校長何盛宇任組長對學生綜合素質(zhì)評價進行統(tǒng)一規(guī)劃，分階段安排實施，具體的實施部門設在政教處。同時將這項工作與目前我校長期堅持的軍訓、參觀考察、社會實踐、中學生黨校、歌詠比賽、廣播操比賽、安全教育等相結合，以此引導學生關注社會，學會學習和探究，有效地對學生綜合素質(zhì)進行評價，促進了新課程的實施。

4、明確評價目標、明晰評價原則。

在綜合素質(zhì)評價實施過程中，我們堅持以人為本、科學評價，旨在通過“學生個人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學生個人成長的足跡”，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學的目標。為確保評價的客觀性、公正性，我們堅持遵循六項原則：

(1)、全面性原則。評價必須關注全體學生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學生的學習歷程，幫助學生認識自己在解題策略、思維習慣上的長處與不足，促進全員的多層發(fā)展。

(2)、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學生的學習，品嘗到學習成功的愉悅，從而激發(fā)學生全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

(3)、自主性原則。評價應充分調(diào)動和及時調(diào)整學生的自主學習行為，通過評價讓學生了解自己的學習情況，進一步發(fā)展自己的潛能。學生在對某項考查結果不滿意時，可按學校的要求讓其再自查自糾、自主發(fā)展，在其認為已獲得良好發(fā)展時給予再次考查的機會。

(4)、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結合；全程性評價和終結性評價相結合；筆試、口試與實踐操作相結合；學生自評、互評、師生互評、家長參與相結合。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試，改為筆試、口試動手操作及問題解決等多種形式相結合，這樣的評價才能更全面地促進學生綜合素質(zhì)的提高。

(5)、生活化原則。課堂評價是過程評價的重要組成部分，要突出學生對學習、生活的全方位的體驗。在課堂教學中，要鼓勵學生質(zhì)疑問難，抓住學生思考的問題，啟發(fā)學生結合生活實踐開展創(chuàng)造性活動�？疾橐�依據(jù)學生的實際情況，設計題目，要把學科教學與生活聯(lián)系起來。

(6)、個性化原則。過程評價必須關注每一位學生在學習過程中能動作用的發(fā)揮，關注他們個性心理和特長與情感態(tài)度的形成與發(fā)展，使評價適應不同層次學生的個性特點。

5、師生評價主體的結合。

在日常教學中，教師關注學生的發(fā)展情況，隨時填寫學生成長記錄和日常評語；通過“學生自評”促進學生自我反思、促進成長，通過“同學互評”促進同學間相互學習、溝通和交流，通過“班級評價”促進師生關系和諧，教學相長。

6、學校建立學生綜合素質(zhì)評價工作的長效機制。

將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進良好班風、校風的形成。

二遇到的困難和問題

1、學生在收集相關資料的時候證據(jù)不足。

學生所獲得的各項獎勵、榮譽證書有的同學遺失了，有的是集體項目沒有個人證書，教師對于學生日常管理評價材料有不連續(xù)的問題，有的同學在課堂上沒有值得稱贊和表揚的行為從而缺乏對學生有針對性和個性化的評價記錄

2、學生評價與學生實際表現(xiàn)不一致。

優(yōu)秀學生評價的比率控制在30%以內(nèi)。對于特別優(yōu)秀的班級存在實際優(yōu)秀不能評定為優(yōu)秀，而對于表現(xiàn)較差的學生在評價過程中，學生往往顧及到同學情誼很少將學生評定為不合格。人為感情因素干擾過大。

3、教師評價的缺失。教師對于學生的評價不能再學生的評價平臺上顯示，教師對于學生評價到底是好是壞，學生沒有辦法知曉。教師對學生學習、情感、交際能力等方面的評價只能進入學生成長檔案，學生對此并不了解，因此教師對于學生的評價功能體現(xiàn)不夠充分。

4、學生對評價標準遺忘較多。

通過與學生的交流得知，學生在登錄評價平臺做自評和他評時，評價方案和細則遺忘非常厲害，學生評價時往往是依據(jù)個人喜好做出的評價，評價本身不夠準確。

5、上機操作時間過短。

學生上機的時間是有學校統(tǒng)一做出的安排，每個班級在做好準備的前提下進入微機室上機操作，對于初次上機評價的學生覺得時間過短，沒有時間對同學的各方面表現(xiàn)做出思考和評價。6、網(wǎng)絡平臺開放時間過短。

評價網(wǎng)絡平臺開放的時間到的有多長我們到現(xiàn)在也不清楚，從我們接到通知到完成評價任務大約是一個月的時間，這一個月的時間里班主任要寫好對學生的評語，要組織相關材料，還要組織正常教學，普遍感覺時間很緊促。7、學校評價工作缺乏有效的指導。

目前對于學生綜合素質(zhì)評價參考的僅有湖北省普通高中課程改革實施方案，到底我們何時應該做什么，目前沒有經(jīng)驗可循。而且學校負責學生綜合素質(zhì)評價的領導和班主任并非專業(yè)人員，剛開始啟動新課程改革的時候，區(qū)內(nèi)其它學校也沒有很完整的資料，能學習和借鑒的材料和典型做法不多。三改進措施和辦法

1、加強學習和研討。對目前工作中存在的問題應通過學習省市區(qū)指導性文件并到其它學校學習成功經(jīng)驗和做法。做到每年定期外出學習。2、搭建各種平臺為學生評價累積素材。

學生發(fā)展個性化不能僅僅停留在文字和口號上，學生發(fā)展個性化必須通過各種活動為載體，為學生展示自己的才能搭建平臺并從活動方案、活動過程、活動總結和活動照片，同時將相應材料放進學生成長檔案。3、嚴格過程管理為學生評價提供真實材料。落實教師對學生各方面表現(xiàn)的事實材料，并將材料及時送交相關科室和年級負責學生綜合素質(zhì)評價的責任領導。

4、再學評價方案和細則

在綜合素質(zhì)評價開始之前，要組織學生和相關教師對評價方案和細則再學習，通過學習讓所有學生和教師對學生評價的六個維度和52個主要評價觀測點能做出全面、準確判斷和評價。

擴展閱讀：201*卿頭初中工作總結

從課改切入打造素質(zhì)教育新體系以特色興校辦好人民滿意新教育

卿頭初中201*年工作總結

光陰似箭，日月如梭。眨眼間，一學期又接近尾聲。在這不平凡的201*年里，在市委、市政府及市教育局的正確領導下，在卿頭鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學方向。以辦人民滿意教育為主題，以“創(chuàng)建和諧校園”為主線，以畢業(yè)班工作為重點，以“安全立校，質(zhì)量興校，特色強�！睘橹笇�，齊心協(xié)力，勤奮工作。經(jīng)過全校師生的共同努力，順利完成了學校的各項工作，取得了一定的成績。先后獲得了“教學工作先進單位”、“學區(qū)運動會團體總分第二名”等榮譽稱號�，F(xiàn)就我校一年來的工作總結如下：

一、精心調(diào)整，強化領導班子建設。

學校的興旺與發(fā)展，關鍵在領導班子。開學初，學校根據(jù)考核情況對每個班子成員的分工重新進行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。學校要求領導干部制定出各塊的工作計劃，各項工作力求做到有的放矢。學期末，寫出各塊的工作總結，認真反思，揚長避短，為以后的工作打下良好的基礎。學校每周都要召開一次領導會議，傳達上級文件精神，學習有關知識，以便提高他們的思想覺悟和管理水平。每周日都要開一次領導接頭會，小結上周工作，研究布置下周工作，做到工作有條不紊，步步見成效。不論什么時候，只要召集教師開會，學校要求領導必須提前半小時到，共謀學校大事。平時，凡是要求教師做到的，領導必須做到。為了提高班子成員的責任意識，學校實行中層干部競爭上崗制，強化學校管理，提高工作效益。通過一系列措施的實施，我校領導干部，個個思想覺悟高，工作能力心強，為學校各項工作的順利開展

打下了堅實的基礎。

二、深思熟慮，建全各種規(guī)章制度。

“無規(guī)矩不成方圓”。我校十分重視制度建設。開學初，我校就召集班子成員會議，針對教育教學中存在的一些問題，本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則，并結合上級有關精神，辦公室、師訓處、政教處、教務處、后勤處相繼建立健全了《請假制度》、《績效工資考核方案》、《百分量化細則》、《培訓制度》、《借閱制度》、《考勤制度》、《管理細則》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《安全考核考評制度》、《考試制度》、《獎懲制度》、《教研制度》、《食、宿、衛(wèi)生管理制度》等一系列管理制度和考核辦法。為我校的教育教學質(zhì)量的提高、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障。

三、求真務實，加強教師隊伍建設。

教師的綜合素質(zhì)的高低直接影響著教育教學工作的成敗。因此，我校始終把教師的學習放在工作首位。開學初，要求每位教師制定出學習計劃，嚴格按照進修校的安排，積極參加培訓。學校每周都給教師安排一定的學習任務，并定期檢查，記分。還不定期給教師們印發(fā)一些學習資料，引導教師們學習文化知識和業(yè)務知識。本學年，先后五次組織骨干教師到外地學習先進經(jīng)驗。六次組織教師進行課堂技能大賽。八次對教師的備課本、聽課本、作業(yè)批改記錄本、對學生的課堂評價本、業(yè)務學習筆記本等進行了檢查。每周日例會，都要對教師進行安全教育，法制教育，嚴格遵守永濟市黨員干部的“九條禁令”和市教育局制定的“五要”、“五不準”條例。今年是作風建設年，我校專門成立了領導組，定期召開民主生活會，人人剖析，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，逐步提高思想覺悟。結合建黨九十周年，要求教師專門筆記陳杰書記在中國共產(chǎn)黨永濟市第五次代表大會上的報告內(nèi)容和胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話內(nèi)容。筆記內(nèi)容上萬字，并分別寫出

上千字的體會。教師的各項活動，均納入百分量化，直接與績效工資掛鉤。經(jīng)過學習，教師們的思想有了很大的變化，工作更賣力了，效果更顯著了。

四、真抓實干，開展校風，班風、學風建設活動。校風是一個學校的招牌，是立足的根本，也是學生成才的必要保證。我校經(jīng)常召開各種會議，研究學校工作中出現(xiàn)的各種問題，及時解決，逐一落實。每周日都要召開教師例會，通報學校情況及問題，共謀解決落實措施。定期召開班主任會議，及時了解學生思想動態(tài)，學習動態(tài)，不良傾向等，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。本學期剛開始，八年級學生學風不正，紀律混亂，經(jīng)校委會研究，就在八年級搞試點。要求班主任制定班級學生評價制度，召開八年級教師會議，對學生進行課堂評價，一天一小結，一周一大總，評價結果張貼于教室門口，同時作為期中、期末學生個人綜合成績的一部分。按名次對好學生進行獎勵。目前，八年級的班風正，學風濃，教室門口還掛上了流動紅旗。為兄弟班樹立了榜樣。每天24小時都有領導、教師在校值班，及時處置各類突發(fā)事件，并詳細填寫值班日志。我校還要求班主任在每周日班會上對學生進行安全等各種教育。倡導學生“自主、自立、自律”的行為習慣，努力探求提高學生的自我管理能力。重新修訂了在校生一日常規(guī)，對自習紀律、衛(wèi)生習慣、食堂就餐、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規(guī)定，讓學生學習各項規(guī)章制度，收到良好效果，較好地促進了習慣的養(yǎng)成。通過大家的共同努力，校風、班風、學風基本向著良好方向發(fā)展。教師之間團結協(xié)作，工作作風日益濃厚，學生熱愛學習，深入鉆研，不斷進步。五、改革創(chuàng)新，搞好教學工作。

教學工作是學校工作的重中之重，搞好教學工作尤為重要。我校非常重視對年輕教師、骨干教師的培訓。先后派出去外地學習的教師達150人次。他們學習回來后，及時給教師們

傳經(jīng)送寶，以促進我校全體教師教學技能的提高。為了交流經(jīng)驗，共同提高，我校堅持集體備課。每周三下午以科為單位組織教師進行教研。每月組織一次公開課，每月對教師的聽課筆記本、備課本、作業(yè)批改記錄本及對學生的課堂評價記載本進行一次大檢查，評出優(yōu)秀，進行獎勵。結合教育局的建議，我校要求教師人人使用學案進行教學，培養(yǎng)了學生的自學能力、合作能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)農(nóng)村學生的實際情況，我校成立了“書法”、“繪畫”等興趣小組，學校投資9000余元，為學生購置了畫板、畫筆、畫帖等用品。并聘請專職教師，利用下午時間進行指導。目前，學生們進步很大，效果明顯。今年5月份，教育局領導來我校驗收工作，學生們的集體大合唱、經(jīng)典誦讀、書法、繪畫現(xiàn)場展示，都得到了上級領導和教師們的好評。在4月份舉行的學區(qū)運動會的26項比賽中，我校運動員就有24項取得了獎，學�？偝煽兠�列學區(qū)第二。中考成績的優(yōu)劣，直接影響著學校的聲譽。我校歷年來都很重視畢業(yè)班工作。學校分派領導專門負責畢業(yè)班工作。要求畢業(yè)班教師每周開一次研討會，每月寫一份總結。并明確指出各科新課必須在三月底全部結束，新課結束后，同課頭教師在一起制定詳細的復習計劃，計劃到每一天所要復習的內(nèi)容。教務處對九年級采用月考制，每考一次，集中分析各科所存在的問題，及時查漏補缺。

六、齊心協(xié)力，逐步完善后勤工作。

后勤工作是學校工作的有力保障。為了搞好后勤工作，學校對學生灶進行了改制，把原來的對外承包變?yōu)閷W校統(tǒng)一管理的模式。在交接手續(xù)時，學校返還原承包費和押金及部分灶具共計13800元，新建爐灶、購買灶具又花費了4500余元。學校規(guī)定每周的飯菜花樣要多，飯食要好，要衛(wèi)生，保證學生吃好、吃飽。公寓樓管理員也換成了責任心強的田淑英、姚立霞兩位老教師。她們每天督促學生洗刷，整理宿舍，親自打掃樓

道，整個公寓樓整潔美觀。一年來，沒有出現(xiàn)過一起因食、宿不好而誤課的現(xiàn)象。學校還投資千余元，新建校務公開欄，學校的財務支出、教師的百分量化等重要事項都張貼在公務欄上，接受全體教師的監(jiān)督。為了美化校園環(huán)境，學校投資3500元，雇傭工人和動用機械對建筑留下的土坑、雜樹進行平整。今年3月份，又投資5000余元購買樹苗，綠化環(huán)境。9月份，新置課桌凳200套。10月份硬化教學樓到廁所的道路千余平方米。11月份，新建學生餐廳破土動工，預計201*年4月份即可投入使用。為了營造學校文化氛圍，學校還投資了6000余元，制作了20多條大幅標語、42個路牌。全體教師利用活動時間，親自把它們布置在教學樓、馬路旁的醒目處，為學校減少了部分工費。這些標語、路牌時刻凈化著學生的心靈，陶冶著學生的情操，增加了校園的文化氛圍。本學年，在經(jīng)費十分緊張的情況下，學校投資3000余元給教師們購置了單、棉門簾，給部分教師更換了茶壺。學校工會還定期慰問退休老干部，了解他們的身體、生活情況，認真聽取和接受他們的建議。促進了我校各項工作的順利開展。

七、家校合作、共謀學校發(fā)展大計。

為了讓社會了解學校，擴大知名度，5月份，我校召開了家長座談會。家長們到校后，參觀了我們風景如畫的校園環(huán)境，齊全的硬件設施，教師的備課本、聽課本、作業(yè)批改記錄本及對學生課堂評價記載本，學生的各科作業(yè)和特長生的作品。觀看了學生們的才藝表演。和教師們交流了意見，給學校提出了有價值的建議。他們都感覺到我校的變化太大了。心里都感到踏實。一年來，學校無一例學生惡性打架現(xiàn)象；無一例家長因?qū)W校問題而鬧事的；無一例學生中途無故轉(zhuǎn)學或輟學現(xiàn)象。

八、存在的問題及整改措施

1、在生源鞏固方面我們還做得不夠。我校計劃在寒假期間，要求教師進行家訪。一方面了解學生情況，解決學生存在

的實際問題；一方面向家長再次介紹我校的變化和打算。盡最大努力把服務區(qū)范圍內(nèi)的學生都動員回來。進而在保生、招生工作中取得良好的效果。

2、績效工資考核方案有待于進一步完善。3、教師撰寫教育教學論文意識淡薄。4、網(wǎng)絡資源嚴重短缺。5、實驗器材嚴重不足。6、圖書室新書數(shù)量極少。九、201*年工作打算

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設。不斷提高教師的綜合素質(zhì)。2、進一步完善各種規(guī)章制度，注重制度的落實工作。3、細化和落實好《安全工作實施方案》。

4、注重對青年教師的培養(yǎng)，細化工作步驟，搞好教學工作。

5、添置部分電腦，補充部分實驗器材及新書。6、給教師提供方便，鼓勵教師寫教育教學論文。7、進一步完善績效工資考核量化細則。8、督促工人，按期竣工新建學生餐廳。

一年來，我校在各方面工作中，雖然取得了一定的成績，但是還達不到上級對我們的要求。我們將在陳校長的帶領下，以教育局的安排為導向，以“即使孩子升不了學，也要讓孩子能成材”為目標，繼續(xù)深入開展課堂教學改革，打造素質(zhì)教育新體系；繼續(xù)加大校園特色建設力度，辦好人民滿意的新教育。為創(chuàng)造出更加輝煌的卿頭初中而奮斗。

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