申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師工作總結(jié)(趙文萬)[1]

申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師工作總結(jié)

民勤五中趙文萬

本人趙文萬，男，現(xiàn)年44歲，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，專業(yè)工作年限23年折算為15年。本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學(xué)校，同年7月參加工作，先后在民勤縣雙茨科中學(xué)、民勤五中任教。期間分別于1994年、201*年通過自學(xué)考試取得漢語言文學(xué)專業(yè)大專、本科學(xué)歷。于201*年7聘任為中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來，本人一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，曾先后擔(dān)任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔(dān)任初中語文教學(xué)兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來，年度考核成績5次被評(píng)考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：一、以人為本，嚴(yán)愛相濟(jì)，提高德育工作水平。

本人從教23年來，連續(xù)擔(dān)任班主任工作20年。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以正面教育為主，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理健康教育。通過個(gè)人量化、建立思想品德考核檔案、指導(dǎo)學(xué)生記寫道德長跑日記等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。201*、201*、201*年，本個(gè)所帶班級(jí)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。201*年，本人被評(píng)縣級(jí)未成人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

二、勤奮執(zhí)教，更新理念，努力提高教學(xué)成績。

在教學(xué)工作中，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。本人所任教班級(jí)成績?cè)谌�縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級(jí)前茅，本人多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。201*年9月本人被確定為市級(jí)語文骨干教師。三、深入鉆研，講求實(shí)效，努力提高教研水平。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解語文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研

教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。特別是近幾年來，積極參與學(xué)校模式課教學(xué)研究，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué)，嘗試探索出來“情境導(dǎo)入整體感知美點(diǎn)賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應(yīng)用。在教學(xué)工作之余，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失積極撰寫教學(xué)論文，多篇論文在省市級(jí)縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《抓意象，品意境，探意蘊(yùn)談現(xiàn)代詩歌的教學(xué)與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導(dǎo)》201*年第10期。

四、扶持后輩，關(guān)心教師，促使共同進(jìn)步。

作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

五、學(xué)而不輟，培訓(xùn)提高，提高自身素質(zhì)。

本人深知，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)

知識(shí)，深厚的教學(xué)基本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學(xué)生的活水之源。本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。

以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學(xué)，爭取更大的成績。

二一一年三月八日

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申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師工作總結(jié)

民勤五中趙文萬

本人趙文萬，男，現(xiàn)年44歲，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，專業(yè)工作年限23年折算為15年。本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學(xué)校，同年7月參加工作，先后在民勤縣雙茨科中學(xué)、民勤五中任教。期間分別于1994年、201*年通過自學(xué)考試取得漢語言文學(xué)專業(yè)大專、本科學(xué)歷。于201*年7聘任為中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來，本人一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，曾先后擔(dān)任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔(dān)任初中語文教學(xué)兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來，年度考核成績5次被評(píng)考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：一、以人為本，嚴(yán)愛相濟(jì)，提高德育工作水平。

本人從教23年來，連續(xù)擔(dān)任班主任工作20年。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以正面教育為主，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理健康教育。通過個(gè)人量化、建立思想品德考核檔案、指導(dǎo)學(xué)生記寫道德長跑日記等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。201*、201*、201*年，本個(gè)所帶班級(jí)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。201*年，本人被評(píng)縣級(jí)未成人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

二、勤奮執(zhí)教，更新理念，努力提高教學(xué)成績。

在教學(xué)工作中，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。本人所任教班級(jí)成績?cè)谌�縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級(jí)前茅，本人多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。201*年9月本人被確定為市級(jí)語文骨干教師。三、深入鉆研，講求實(shí)效，努力提高教研水平。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解語文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。特別是近幾年來，積極參與學(xué)校模式課教學(xué)研究，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué)，嘗試探索出來“情境導(dǎo)入整體感知美點(diǎn)賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應(yīng)用。在教學(xué)工作之余，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失積極撰寫教學(xué)論文，多篇論文在省市級(jí)縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《抓意象，品意境，探意蘊(yùn)談現(xiàn)代詩歌的教學(xué)與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導(dǎo)》201*年第10期。

四、扶持后輩，關(guān)心教師，促使共同進(jìn)步。

作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

五、學(xué)而不輟，培訓(xùn)提高，提高自身素質(zhì)。

本人深知，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)

知識(shí)，深厚的教學(xué)基本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學(xué)生的活水之源。本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。

以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學(xué)，爭取更大的成績。

二一一年三月八日

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