高一工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度高一A級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

謝衛(wèi)平

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，可以看到我們高一A級(jí)組教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)以“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度，圍繞學(xué)校的工作思路，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)于年級(jí)組的工作計(jì)劃內(nèi)容。堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念，深化新課程改革，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開展多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng)。打造一流的管理機(jī)制和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量；開創(chuàng)了年級(jí)組工作的新局面。本學(xué)期主要做了以下主要工作：一、年級(jí)組管理工作

1、貫徹學(xué)�？蒲信d校的戰(zhàn)略方針，發(fā)揮備課組的教研及管理作用。

本學(xué)期繼續(xù)全力推進(jìn)備課組教研制度，按照教研處的布置，年級(jí)各備課組教研活動(dòng)安排教研活動(dòng)，統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，探討不同課時(shí)的三維目標(biāo)落實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法、學(xué)案、作業(yè)、周考試卷的編寫和審定，統(tǒng)一教案和課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)一體化，提高教學(xué)水平。按照新課改的精神理念，對(duì)本周展示高效課堂的老師的觀摩課進(jìn)行觀課、議課，豐富新課改的理論和實(shí)踐，深化對(duì)新課程認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提高高一任課教師的課堂教學(xué)效果和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，迅速扭轉(zhuǎn)了教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，使教師的課堂教學(xué)更加有效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的課堂參與多了、課堂舉手要求發(fā)言的多了，合作探究小組的學(xué)習(xí)形式多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了、學(xué)生的成績(jī)提高了。2、加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研會(huì)，發(fā)揮了其最大工作實(shí)效。

各班班主任在每次考試后均能積極組織課任教師和班級(jí)部分學(xué)生參加班級(jí)研討診斷會(huì)，任課教師聽取不同層次學(xué)生提出的問題，逐個(gè)解答每個(gè)疑問，闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同發(fā)展。大家集思廣益，為班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步和尖子生培養(yǎng)出謀劃策，共同研討班級(jí)發(fā)展方向，共同打造優(yōu)良的班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高班級(jí)教育教學(xué)工作的質(zhì)量和有效程度。在這里班主任是組織者、協(xié)調(diào)者，任課老師配合班主任完成班級(jí)教育教學(xué)的相關(guān)工作取得了較好的成績(jī)。3、加強(qiáng)了班主任值班管理，作好值班情況反饋。

班主任實(shí)行定時(shí)到位和自習(xí)輪流巡查值班制度，記錄檢查日志，及時(shí)發(fā)布檢查情況。根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，每周召開一次班主任會(huì)議，用于布置工作、通報(bào)信息、交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，尋求新的改進(jìn)辦法。繼續(xù)建立后進(jìn)生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對(duì)有過嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注和監(jiān)控，做好思想工作。班主任管理工作配合德育處進(jìn)行量化積分，超過規(guī)定的分值要通知家長(zhǎng)來校訪。

4、加強(qiáng)教師作業(yè)批改的督查工作，繼續(xù)開展教師的評(píng)教活動(dòng)。

學(xué)生作業(yè)批改可以反饋老師課堂教學(xué)效果的各種信息，是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。為了防止在新課改中注重課堂教學(xué)，忽視作業(yè)批改的現(xiàn)象，各班建立了教師作業(yè)批改的簽名制度。要求全批全改，有分?jǐn)?shù)、有批語。作業(yè)簽名表由每班班干部掌握，教師每批改一次，學(xué)生會(huì)讓老師簽名，每周年級(jí)匯總一次，利用年級(jí)大會(huì)公布結(jié)果。通過監(jiān)督程序把教師的教學(xué)工作落到實(shí)處。這是本期年級(jí)工作的創(chuàng)舉和亮點(diǎn)。另外，年級(jí)組配合教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查，認(rèn)真落實(shí)評(píng)教和學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并及時(shí)反饋信息。全體教師重視學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿意。任課教師確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量這條年級(jí)組工作的生命線。5、一本生培養(yǎng)工作注重實(shí)效，有章有法。

通過實(shí)驗(yàn)班培優(yōu)拔尖工作會(huì)議和各班級(jí)尖子生成績(jī)學(xué)情督導(dǎo)會(huì)的平臺(tái)，班主任老師對(duì)每一位一本希望之星建立電子分析檔案，把學(xué)生的每一次總成績(jī)。單科成績(jī)列成表，建立柱形或折線圖表，形象直觀地顯示學(xué)生總分和單科成績(jī)的各種問題，班主任組織科任老師面對(duì)面地分析查對(duì)問題癥結(jié)，提出整改措施，責(zé)任給任課教師負(fù)責(zé)承包解決等。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了數(shù)、理、化、生的競(jìng)賽輔導(dǎo)和知識(shí)拓展工作，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有落實(shí)、有效果。6、認(rèn)真組織了周周清，及中考和期末統(tǒng)考。

強(qiáng)化考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。年級(jí)組在本學(xué)期組織了每周雙休日的周周清課后練習(xí)輔導(dǎo)，讓學(xué)生有個(gè)充實(shí)的雙休，下一周科任教師收上來檢查。備課組長(zhǎng)對(duì)各類考試的命題質(zhì)量把關(guān)，每次考試都進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級(jí)組對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一輸入成績(jī)，班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了逐個(gè)分析，做好班級(jí)的學(xué)情分析，做好考試前和過后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。7、積極創(chuàng)建了班級(jí)展示欄，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

各班繼續(xù)定時(shí)定點(diǎn)創(chuàng)建展示欄，讓班級(jí)文化陶冶學(xué)生情操、規(guī)范學(xué)生行為、展示不同班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌和特質(zhì)；各班主任工作積極主動(dòng)，思路新穎多樣，學(xué)生喜歡，效果明顯。同時(shí)也形成了我級(jí)常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。8、積極創(chuàng)建了年級(jí)管理文化，提升了管理內(nèi)涵。

提出“做積極上進(jìn)的高中生”年級(jí)奮斗目標(biāo)，各班營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，讓年級(jí)文化熏陶、凈化學(xué)生的心靈，讓年級(jí)文化激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓年級(jí)文化塑造學(xué)生的健全人格，讓年級(jí)文化鑄就優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。二、德育工作和學(xué)生管理工作1、開展“感恩、成才”系列活動(dòng)

配合德育處在全級(jí)開展了“感恩、成才”系列活動(dòng)。各班統(tǒng)一召開一次“感恩、成才”的主題班會(huì)；開展一次“感恩、成才”的征文活動(dòng)；倡導(dǎo)中學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生保潔、文明禮貌等養(yǎng)成教育問題，加強(qiáng)文明教育，提高學(xué)生文明素質(zhì)。選出“文明之星”，在全級(jí)師生大會(huì)上進(jìn)行表彰，進(jìn)一步鞏固文明活動(dòng)成果，使校園文明上升到新的臺(tái)階。

2、成功進(jìn)行了高一年級(jí)新生教育

為了新生更好適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，開學(xué)的1、2周整個(gè)高一年級(jí)組和全體班主任配合德育處進(jìn)行了新生教育及軍訓(xùn)活動(dòng)，各班主任親自督陣，師生群情激昂，通過新生教育和軍訓(xùn)，鍛煉了身體，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收到了非常好的效果。3、積極參加“校園十大歌手大賽”

各班班主任利用班會(huì)積極發(fā)動(dòng)，講清意義，申報(bào)節(jié)目。然后經(jīng)過層層選拔，錘煉加工，成功參加了學(xué)校的校園十大歌手大賽，表現(xiàn)了同學(xué)們多才多藝的素質(zhì)，豐富了師生們的課余文化生活，更重要的是給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。4、抓好課間操和課外活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，堅(jiān)持每天做課間操和每天下午的課外活動(dòng)。體育老師和班主任密切配合，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤，穿校服，課間操質(zhì)量不斷提高。5、常規(guī)的紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈

每周班主任例會(huì)督導(dǎo)點(diǎn)評(píng)分析，各周主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生日常教育，組織學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)始興中學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)宿舍管理，班主任晚上到學(xué)生宿舍巡查值班，班主任緊跟班，跟緊班，不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度，使本學(xué)期各班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

6、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作。以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。本期中考之后成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)建立一個(gè)教育培養(yǎng)學(xué)生的平臺(tái)，通過家長(zhǎng)會(huì)使學(xué)校和家庭教育能緊密結(jié)合，發(fā)揮最大的教育功能。三、下學(xué)期工作設(shè)想

1、繼續(xù)貫徹校學(xué)校的各項(xiàng)戰(zhàn)略方針，真抓實(shí)干，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。2、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，研究高考動(dòng)向，真正解決高考“考什么？考多難？怎么考？”的問題。繼續(xù)貫徹學(xué)校課堂教學(xué)改的精神，按新課改精神上好每一節(jié)課，落實(shí)課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生管理，落實(shí)班主任責(zé)任制。使學(xué)生管理工作提高到新的水平。四、意見和建議

1、理順學(xué)校各處室與年級(jí)之間的管理機(jī)制和工作關(guān)系，減少中間環(huán)節(jié)，減輕年級(jí)工作負(fù)擔(dān)，提高運(yùn)作效率。

2、班主任老師的工作負(fù)擔(dān)太重，沒有時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，反思，沒有空余時(shí)間研究高考動(dòng)向，沒有時(shí)間做學(xué)生工作，學(xué)校應(yīng)刪去一些不必要的負(fù)擔(dān)，使班主任老師輕裝上陣，同時(shí)出臺(tái)一些措施來激勵(lì)班主任的工作，這樣才能會(huì)提高工作效率。

201*-01-

擴(kuò)展閱讀：高一語文教學(xué)工作總結(jié)

高一上語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高一年級(jí)的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的�；�于這樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時(shí)候，我就讓學(xué)生排演了一個(gè)小話劇，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用課余時(shí)間分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

教師：李體翔201*年01月10日

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