13秋一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)表

201*秋季語(yǔ)文工作總結(jié)

單位：懷集縣坳仔中心小學(xué)總結(jié)人（部門）：蔡妹群一、今期工作基本情況1、本科任執(zhí)教一年級(jí)（2）班，學(xué)生26人。2、質(zhì)量目標(biāo)：平均分75.5分，合格率90%，優(yōu)秀率25%。3、期初時(shí)優(yōu)生有11人，占42%；中層生10人，占38%；學(xué)習(xí)困難生有5人，占20%。4到期末時(shí)優(yōu)秀生有14人，占54%；中層生有9人，占35%；學(xué)習(xí)困難生有3人，占11%；學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化率40%�？偨Y(jié)名稱：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間：201*年01月參考人數(shù)26總分2238平均分合格人數(shù)合格率優(yōu)秀人數(shù)86.1266100%14優(yōu)秀率53%二、本期工作的主要經(jīng)驗(yàn):1、注重培養(yǎng)學(xué)生的拼音拼法教學(xué)。本學(xué)期，我就如何拼讀拼音，如何容易學(xué)會(huì)讀音識(shí)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生多讀2、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。今學(xué)期，學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。3、注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字的能力。課堂上，多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們暢所欲言，熟記字形，熟記筆畫順序。4、利用獨(dú)立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。教師提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文，解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。5、堅(jiān)持每日寫一句話，為了拓寬學(xué)生的思維能力，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)結(jié)合生活實(shí)際去寫6、認(rèn)真進(jìn)行對(duì)學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)園地的說話練習(xí)指導(dǎo)，教給學(xué)生先說后寫的方法，先打草稿，再修改，最后講評(píng)。通過扎實(shí)地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生寫話能力明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說，有話可寫。三、存在與不足1、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進(jìn)行。2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。3、對(duì)于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒有解決他們心里長(zhǎng)懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。5、學(xué)生沒有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，答非所問。四、整改意見1、著重抓好課堂組織教學(xué)，在教學(xué)中還要強(qiáng)化學(xué)生自覺預(yù)習(xí)的意識(shí)。使學(xué)生注意力集中，上課認(rèn)真聽講。2、在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。3、今后還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生的寫話方法，提高寫話能力。4、下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。五、今后努力方向1、繼續(xù)深入鉆研教材，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)備好課。2、采取多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、盡力做好轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作，努力提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解水平。5、繼續(xù)加強(qiáng)提高學(xué)生寫字的能力，讓學(xué)生盡量避免寫錯(cuò)字。

擴(kuò)展閱讀：201*秋學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作 計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

201*秋學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

一、原有情況分析

剛從不同的幼兒園邁進(jìn)同一所小學(xué)，同一個(gè)班級(jí)的門檻，無(wú)疑他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。通過學(xué)前測(cè)字調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫，兩極分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中分層次、分階段教學(xué)，采取一幫一的方式，讓學(xué)在前面的孩子幫助學(xué)在后面的孩子，充分發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

二、本冊(cè)教材分析

1、全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出�！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。“漢語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)�！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2．漢語(yǔ)拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀

（3）讀能說聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3．識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)生字。（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫本冊(cè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4．口語(yǔ)交際。

（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。5．閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。（3）朗讀背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

3、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生

去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的想象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

4、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

5、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。

五、附：教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度以年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)）

201*年秋學(xué)期語(yǔ)文科教學(xué)進(jìn)度

年級(jí)：一年級(jí)

課次課題課時(shí)周次教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)備難點(diǎn)注培養(yǎng)良好1．掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)31-2成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。養(yǎng)成良好慣（1）2．掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用的學(xué)習(xí)習(xí)品的良好習(xí)慣。慣1。1aoe221．學(xué)習(xí)aoeiuü六個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，aoeiu2iuü22認(rèn)清形，正確書寫。ü六個(gè)單2．認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoeiu韻母的正認(rèn)一認(rèn)ü的四聲。確發(fā)音；1223．識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。aoeiu4．圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)ü的四聲字興趣。讀法。3bpbpmfmf23dtnlg4dtnl23khjq1.學(xué)會(huì)bpmfdtnlgkhjqx14個(gè)x14個(gè)聲5gkh23聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。母的正確6jqx232.學(xué)習(xí)bpmfdtnlgkhjqx與單發(fā)音；韻母組成的音節(jié)及四聲。bpmf3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。dtnlg漢4．圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)khjq語(yǔ)認(rèn)一認(rèn)24字興趣。x與單韻拼2母組成的音音節(jié)及四聲的讀法。7zcs24zcszh8zhchchshshr24r9yw241.學(xué)會(huì)zcszhchshryw9個(gè)聲母，讀yw9個(gè)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。聲母的正2.學(xué)習(xí)zcszhchshryw與單韻母組成確發(fā)音；的音節(jié)及四聲。zcszh認(rèn)一認(rèn)3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。chshr3254．圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)yw與單字興趣。韻母組成的音節(jié)及四聲的讀法。1aiei1.學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母aieiuiaoouiuieüeeaieiuia0ui25r和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)oouiui

1aoou音，認(rèn)清形，正確書寫。eüeer1iu252.能正確認(rèn)讀由聲母與aieiuiaoouiuie的正確發(fā)1ieüeüeer組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，音。2er25會(huì)讀拼音詞。aieiuia3．圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)oouiui認(rèn)一認(rèn)字興趣。eüeeri426與聲母的拼讀。1anenanenin3in2611.學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母aneninunünangengunüna4unün26ingong和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，ngengiange能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。ngong的1ngin2.能正確認(rèn)讀由聲母與aneninunünang正確發(fā)音。5gon26engingong組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻anening母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。unüna3．圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)ngengi認(rèn)一認(rèn)字興趣。ngong與527聲母的拼讀。1．復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。熟記漢語(yǔ)拼音fùxí27字母表。音節(jié)必須緊挨2．誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒著寫。歌的意思，豐富語(yǔ)言積累。1271.學(xué)會(huì)26個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的14個(gè)字只識(shí)227不寫。認(rèn)識(shí)18種筆畫。3282.通過誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂。3．按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的識(shí)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。字4．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞識(shí)字、寫練習(xí)138語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。字、朗讀。5．字詞句綜合練習(xí)。6．按先撇后捺的筆順規(guī)則。7．朗讀背誦兒歌。8．口語(yǔ)交際自我介紹。人有1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。1兩個(gè)282.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只寶識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)一些筆畫。課2升國(guó)3．讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成識(shí)字、寫旗29文用手用腦的好習(xí)慣。字、朗讀、3江南294．3.讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，背誦、口我叫激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。語(yǔ)交際。4“神舟295．想象勞動(dòng)人民采蓮的情景，體會(huì)他們?cè)趧趧?dòng)中愉號(hào)”悅的心情。

6．理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天科技發(fā)展的新成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。練習(xí)23107．按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。8．朗讀背誦兒歌。9．拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習(xí)。10．仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對(duì)話。5家2111.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。6東方2.認(rèn)識(shí)1種新筆畫；學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格明珠211前方的生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。秋姑3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。7娘的2114．理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的信形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。8看菊5．了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物識(shí)字、寫花212和植物越冬的情形。激勵(lì)關(guān)愛自然，關(guān)愛伙伴，培字、朗讀、養(yǎng)相互關(guān)心的人文品質(zhì)。背誦、口6．理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)檎Z(yǔ)交際。菊花好看，更因?yàn)樗�有不怕寒冷的精神。練�?xí)33127．字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。8．按從上到下的筆順規(guī)則，找樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。9．朗讀背誦兒歌。10．學(xué)習(xí)打電話，學(xué)會(huì)打電話的禮節(jié)。42131.學(xué)會(huì)本課生字，兩根綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。52132.仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字6214詞。3．了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。4．體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。5．了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國(guó)現(xiàn)識(shí)代化建設(shè)日新月異的成就。字6．復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說筆畫和筆順，再按識(shí)字、寫練習(xí)4314筆順描紅。字、朗讀。7．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)把句子說完整。8．照樣子寫字，掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。9．通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫、做做之間形成能力。10．正確地讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。11．觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，提高聽說能力。9大海2151.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課睡了2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。識(shí)字、寫文13．理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海的溫柔和可愛。字、朗讀、0冰花2154．通過讀課文，激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興背誦、口1北風(fēng)216趣。語(yǔ)交際。

1和小5．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不魚畏懼的精神。6．字詞句的綜合訓(xùn)練。7．按先橫后豎的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。練習(xí)53168．知道我國(guó)主要節(jié)目的名稱。9．朗讀并背誦兒歌。10．仔細(xì)觀察圖畫，能根據(jù)圖下問題說一段通順的話。1懷素1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2寫字2172.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不1小河寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3與青2173．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好草學(xué)上進(jìn)的精神。4．理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并識(shí)字、寫激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。字、朗讀、5．能學(xué)著教材中的方法說說自己所知道的姓。背誦、口練習(xí)63186．按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)語(yǔ)交際。寫字。7．朗讀背誦歌謠《九九歌》。能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)（19———21周）

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